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Como Separar Los Residuos Que Se Encuentran en El Bote de Basura PDF
Como Separar Los Residuos Que Se Encuentran en El Bote de Basura PDF
Grado 5
Ciencias
Naturales QUE SE ENCUENTRAN EN EL BOTE DE
Unidad 5
BASURA?
Clase: Nombre:
INTRODUCCIÓN
1. ¿Cómo puedes contribuir en el manejo de los residuos que se generan en los diferentes espacios?
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Grado 5 Ciencias Naturales
Objetivo
ACTIVIDAD 1
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Grado 5 Ciencias Naturales
Nombra algunas de las técnicas de separación que conozcas apartes de las ya enunciadas:
1. ___________________________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD 2
La Decantación
Materiales: una mesa de trabajo, un soporte universal, dos vasos de precipitados, un embudo de
decantación, agua y aceite (figura 2).
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Tamizado:
El tamizado es una técnica de separación de una mezcla heterogénea de dos sólidos de di-
ferentes tamaños, en este proceso se usa un tamiz que es una malla que permite que sólo
unos sólidos pasen a través de los orificios de la malla. A continuación conoce los materiales
necesarios y el procedimiento para su ejecución.
Material: Una mesa de trabajo, un vaso de precipitados, un tamiz, harina y lentejas (figura 4).
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Cromatografía:
Materiales: necesitas una mesa de trabajo, un vaso de precipitados, un frasco de tinta china,
alcohol, un mortero, dos hojas de papel filtro (figura 6).
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Filtración:
La filtración sirve para separar mezclas de líquidos - sólidos. A continuación conoce los materiales
necesarios y el procedimiento para su ejecución.
Materiales: Una mesa de trabajo, un soporte universal, dos vasos de precipitados, un embudo,
agua y arena (figura 8).
Procedimiento: En un vaso de precipitados introduce un puñado de arena y cúbrelo con agua. Con
ayuda del soporte universal ubica un embudo e introduce papel filtro en él, pon el otro vaso de
precipitados debajo y vierte el agua con arena en el embudo. Observa lo que sucede (figura 9).
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ACTIVIDAD 3
Estamos en un relleno
sanitario y vinimos porque
quiero contarte lo que sucede
con la basura de nuestra casa.
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La descomposición es
un proceso que le sucede a los
alimentos de origen vegetal o
animal
Sí claro, porque es de
origen vegetal, pero se demora
de 3 meses a 1 año en el
proceso
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Sí, y su descomposición
sucede en un período de 2 a 4
semanas con la ayuda de bacterias
y microorganismos.
Ese es un gran
problema, no sabemos con
certeza cuanto tiempo tarda,
algunas personas dicen que puede
tardar 100 años
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Puedes separar los residuos en orgánicos e inorgánicos. Los orgánicos son los residuos sólidos
biodegradables, algunos ejemplos de estos residuos son cáscaras de frutas y verduras, sobras de
comida, café, té, residuos de jardinería y cáscaras de huevo. Los inorgánicos en su mayoría pueden
se demoran en descomponerse mucho tiempo, por eso es importante reutilizarlo o reciclarlos,
algunos ejemplos de estos residuos son bolsas, empaques y envases de plástico, vidrio, papel,
cartón, metales, electrodomésticos, artículos de oficina, ropa y zapatos. La solución está en tus
manos, es tu responsabilidad separar los residuos sólidos en tu casa y en tu colegio. Es fácil ¡Anímate!
Ahora vas a indagar cuanto es el tiempo en años de descomposición de los siguientes residuos:
Papel: __________________________________________________________________________________________
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Encendedores. _________________________________________________________________________________
Pilas. __________________________________________________________________________________________
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RESUMEN
La basura es el conjunto de todos los productos no deseados que se consideran desechos y que
se eliminan porque no tienen valor económico. Sin embargo muchas cosas que hay en la basura
se pueden utilizar varias veces y la mayoría tienen valor económico (figura 10).
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Cuando clasificas los productos que ya no usas en diferentes canecas, es una manera de proteger
y preservar el ambiente. Es utilizar de forma eficiente los recursos naturales y evitar o minimizar la
generación de residuos (figura 11 y 12).
La separación en la fuente es la base fundamental del manejo integral de los residuos sólidos y
hay varias alternativas para aprovechar al máximo los materiales, algunas son la reutilización, el
reciclaje y el compostaje.
Para aprender a separar los residuos debes saber que se pueden agrupar en dos grandes grupos:
residuos orgánicos y residuos inorgánicos.
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Los residuos orgánicos son las cáscaras de frutas y vegetales, la comida sobrante, madera, papel,
cartón y residuos de cosecha como el bagazo de caña o la pulpa del café. Cuando se separan
estos residuos se pueden aprovechar para hacer abono (figura 13).
Los residuos inorgánicos son los vidrios, plásticos, el metal, los residuos de pintura, disolventes e
insecticidas. Estos residuos no pueden devolverse a la tierra en forma de abono, se debe limpiar,
almacenar y entregar a una empresa recicladora (figura 14).
La manera más sencilla de separar tus residuos en la casa y el colegio es hacer grupos de residuos.
Un grupo de vidrios, donde tengas botellas y envases de vidrio, un grupo de plásticos donde tengas
bolsas, botellas, envolturas de alimentos y recipientes de elementos de aseo hechos de plástico,
otro grupo de metal donde tengas latas de gaseosa, de atún, recipientes de aceite y combustibles,
también puedes poner ahí objetos viejos como llaves, candados, herramientas y ollas dañadas y
un último grupo para almacenar icopor, pilas, residuos de aceite, pintura, disolventes, insecticidas,
envases de aerosoles, todos estos deben mantenerse cerrados porque son residuos peligrosos. No
se deben quemar ni enterrar ya que contaminan el suelo, el agua y el aire ( figura 15).
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TAREA
Ahora te invitamos a realizar una campaña en tu colegio, que promueva la disposición adecuada
de residuos. Te invitamos a seguir los siguientes pasos.
Objetivo:
Logo:
Slogan:
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Estrategias de comunicación
Piensa en lo como lo vas hacer: (obra de teatro, programa radial, mural, periódico
escolar) y Descríbelo.
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REFERENCIAS
Bibliografía
Tabla de figuras:
Figura 10. ¿Por qué es importante separar en la fuente? Animación tomada de la animación SN_
AN_S_G05_U05_L05_03_03.....................................................................................................................13
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