Fase 1- Diagnostico solidario

Estudiante: Yuliana Barreto Lara

Grupo: 370

Código: 1050970778

Tutora: Viviana Carolina Rodríguez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Mes 13/Día 13/Año 2020

 INTRODUCCIÓN
Por medio de esta actividad conoceremos la importancia de los hábitos de lectura e
influencia de la literatura como medio para la enseñanza de valores en niños de 3 a 7 años,
por una herramienta muy sencilla que es cuento y el tiempo que se le dedique, este trabajo
en un análisis de una encuesta por consiguiente es basado en una serie de datos los cuales
sale, por esa razón se le platea la herramienta, mencionada con anterioridad
 HÁBITOS DE LECTURA E INFLUENCIA DE LA LITERATURA
COMO MEDIO PARA LA ENSEÑANZA DE VALORES EN NIÑOS DE
3 A 7 AÑOS

Principalmente es ineludible saber que la lectura y la comprensión lectora no son

habilidades innatas, sino que se van obteniendo a medida que como personas vamos
creciendo, por lo tanto, los primeros años de escolarización son de gran importancia para la
adquisición de la lectura, de modo que las técnicas, métodos y actividades a desarrollar
deben iniciarse desde los primeros inicios en el ámbito estudiantil de una persona en este
caso de los niños y niñas, con el fin de formar desde muy temprana edad un hábito en el
querer y no en la dureza del deber, y uno de los elementos fundamentales para que este
proceso en los niños se de, inicialmente es importante la implementación de dichas
herramientas educativas establecidas en la formación integral del niño, de combinación,
socialización y como medio fundamental en la educación en valores. Concretamente esta
herramienta se centra en el uso del cuento dado a que el cuento es “El cuento es una
narración breve, de trama sencilla y lineal, caracterizada por una fuerte concentración de
acción, del tiempo y del espacio”. (Aguiar e Silva, 1984, p.242.) Y nos sirve como
elemento motivador, útil y facilitador del aprendizaje de los niños, debido a que el cuento
es un buen y esencial instrumento en la transmisión de valores sociales, fundamentalmente
por su forma lúdica, placentero y porque permite poder imaginarse fantasías que no puedan
obtener en el mundo real.

Los hábitos de lectura e influencia de la literatura como medio para la enseñanza de valores
en niños de 3 a 7 años son un instrumento de aprendizaje, que además de la adquisición en
el desarrollo de habilidades cognitivas fundamentales como comparar, definir, argumentar,
observar, etc., cabe distinguirse la frase de Cassany (1994, p. 193) “Quien aprende a leer
eficientemente y lo hace con constancia desarrolla en parte su pensamiento, así que el
tratamiento didáctico que se le dé a la lectura repercutirá en los niños de tal manera que los
acercará o alejará para siempre de los libros”. Por lo tanto el procedimiento didáctico que
posee como primordial escenario el aula de clase, debe ser una herramienta de conquista, de
motivación, que deje una huella en los niños para siempre de una manera positiva y
característica, para que los niños y niñas tomen la lectura como muestra de gran interés,
para que así podamos inculcar la literatura con valores que les ayude en su convivencia y
existir con su sociedad.

Después de demostrar los elementos conceptuales del tema a trabajar en esta unidad, es
importante saber que este diagnóstico está basado en una comunidad de unidad geográfica
amplia, el cual 3 de los cuidadores o miembros de estas familias están ubicadas en el
municipio de Turbaco Bolívar y 2 en la ciudad de Cartagena, por consiguiente estas
personas son familias de estrato 1y 2, todos los niños de estas personas se encuentran
estudiando,

Las personas que fueron encuestadas tienen unas condiciones sociales y económicas
básicas necesarias para una vida en dignidad y libertad, son personas que trabajan, algunos
son trabajadores independientes y otros que son empleados, por consiguiente estas
personas cuentan con una seguridad social, salud, educación, alimentación, servicios
públicos y vivienda, esto para resaltar las características que tiene la comunidad evaluada.

Ya conociendo estos datos y resaltando que al momento de analizar las fichas y respuestas
de las encuestas podría decir que la mayoría de las personas: 1- todos los cuidadores o
titulares tienen un nivel de educación superior que el de bachillerato, 2- tienen un habito de
lectura de 3 a 5 veces a la semana y la mayoría tiene un horario de lectura lo que demuestra
que si tienen o cuentan con el tiempo y la disposición de inculcar o continuar con el
proceso que se lleva en la escuela por consistente de la lectura y literatura , es importante
mencionar que la encuesta está basada en un comprendido con relación a la situación que
actualmente estamos viviendo por la pandemia del COVID 19, es decir las personas tienen
una responsabilidad de continuar con el proceso en casa y por consiguiente esto hace que
tengan este tipo de hábitos actualmente, ahora bien es evidente que de las 5 encuestas 1 sola
personas respondió que no tiene en cuenta los recursos educativos y virtuales para leer en
casa, esto demuestra que los demás están desarrollando las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC) de forma considerable en la educación, la cual debe asumir
nuevos retos que implican una serie de transformaciones que articulan nuevos escenarios de
Formación, esto también va encaminado a la nueva metodología que están llevando las
instituciones por la crisis que estamos pasando a nivel mundial, pero en esta ocasión en la
encuesta se evidencia que 2 personas comparten que las instituciones que están sus hijos si
les ha compartido alguna herramienta o recurso virtual para acompañar a su hijo/a o sus
hijos/as el proceso de literatura en la educación inicial por medio de plataformas, videos y
demás. Pero las otras 3 no cuentan con estos mismos recursos, es importante destacar que 1
sola persona le va explicando a su hijo o hija acerca de los valores trabajados en las
lecturas, en comparación a los 4 encuestados más si les explican. Con estas respuesta y
este pequeño diagnostico se puede decir que mi comunidad tienen buenos hábitos de
lectura y un buen acompañamiento de modo que se evidencia tengo una comunidad que
utiliza o les da uso en el desarrollo de las tecnologías, según la encuesta tienen tiempo para
leer y más pero para algunos resulta más cómodo ver que leer, por esa razón yo quisiera
que mi comunidad tuvieran mucho más el fomento de la literatura especialmente desde las
primeras edades. Por ello, como futuros docentes es importante tomar en cuenta la
literatura, ofreciendo a los niños la posibilidad de contemplar, hojear y manipular los
diferentes materiales impresos, cuentos, textos, etc., con los que crean un mundo de fantasía
y lo hacen real.
 CONCLUSIONES

Con la realización de esta actividad puedo concluir que la literatura infantil ayuda a
interiorizar y descubrir los valores universales, sociales y humanos, resultando clave que
desde la Educación Infantil se ilustre en un orden de valores esenciales para la convivencia,
como el amor, el respeto, el diálogo, la empatía, la igualdad, la solidaridad, la honestidad, la
colaboración, el compromiso, la amistad, la tolerancia, la autoestima y la sensibilización
ante los problemas, por esta razón es que nosotros como futuros docentes debemos inculcar
la lectura y la literatura en los niños y niñas.
 REFERENCIAS

 Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P;

Palma, E; (2007). El diagnóstico participativo como herramienta metodológica en la
asesoría educativa. reice. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio
en Educación, 5() 163-171. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=55121025024

 Prieto Pulido, Ronald Antonio; Fabelo, Ricardo Antonio Liderazgo y capital social:
Uso de redes  como herramienta para el desarrollo sostenible Telos, Vol. 11, Núm.
1, 2009, pp. 52-68 Universidad Rafael Belloso Chacín Venezuela. Recuperado
de https://teopraxisg.files.wordpress.com/2010/12/liderazgo-y-capital-social.pdf