FUERZAS MILITARES DE PROCESO CLAVE: Gestión Pág.

1 de 1
COLOMBIA académica y formativa
Código: PC-GAF-PRO.09
LICEOS DEL EJÉRCITO Taller-guía
Versión: 1
PICHINCHA
Fecha de emisión: 2020-07-05

Elaborado por: Coordinación académica Revisado por: Comité de calidad Aprobado por: Comité de Calidad
Área: Ciencias Naturales Docente: Yuber Yesid García Mosquera Grado: 9°
Team 01 Gaia 02
Fecha de entrega. Lunes 19-10/2020 examen se realizará 15 min antes de la
clase.

DESEMPEÑOS.

2. Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies. (B)

COMPETENCIAS.

• Identifica y aplica los conceptos básicos de cada asignatura

Taller de refuerzo

Para el siguiente problema, realiza el cruce mono hibrido y determina las proporciones genotípicas
y fenotípicas de la primera generación.

1. Tenemos dos plantas puras, una de flores rojas y una de flores blancas. La herencia del color
de la flor muestra dominancia completa y el color rojo es dominante ¿Cómo será la progenie
de estas dos plantas?
A. Realice el cruce adecuadamente en el cuadro de Punnet.
B. Determine el genotipo de los parentales en el cruce para cada color.
C. Determine la proporción (porcentaje) genotípica (genes) y fenotípica (color) de los
individuos del cruce. ESPACIO DE TRABAJO.
 2. ¿Cuál sería la frecuencia del alelo dominante si se sabe que la población está en
equilibrio y la frecuencia del alelo recesivo “anemia falciforme” es de 0,333?

Formulas para trabajar el ejercicio.

Alélicas p + q = 1

Genotípicas p 2 + 2pq + q 2 = 1

A. una vez obtenga el valor del alelo recesivo, calcular las frecuencias genotípicas presentes en
la población.
ESPACIO DE TRABAJO.
B.

3. El tartamudeo es un trastorno dominante que aqueja a algunos individuos de la población,

unos científicos realizan un estudio y se encuentran que el 0,25% de una población son
tartamudos, ¿Qué procedimiento pueden realizar los científicos para calcular las frecuencias
alélicas partiendo desde el genotipo de los individuos:

Formulas:

p + q= 1

p2 + 2pq + q2 = 1

nota: recordar que para encontrar la frecuencia de los alelos a partir de un genotipo hay que sacarle
la raíz al valor de la frecuencia genotípica.

A. Conociendo el valor de los alelos, consiga el valor de los otros genotipos faltantes en la

4. Realice un texto la importancia de la fotosíntesis en el planeta tierra.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5. Explique cuales son los productos de la fase luminosa de la fotosíntesis, los desechos y
la importancia de estas moléculas para completar el proceso.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
NOTA: En la realización del trabajo de recuperación, se debe notar el orden de desarrollo de cada
punto, en los ejercicios a realizar, debe evidenciarse cada proceso de manera clara, no se aceptan
datos o cálculos sueltos. Éxitos.