Escuela Primaria Vespertina

FICHA “Gral. Vicente Guerrero Saldaña”

DE 15DPR1119C

TRABAJO 3° grado / Grupo “A”

Lunes 12 de octubre de 2020
CLASES EN LÍNEA LUNES, MARTES Y MIERCOLES DE 2:00 PM A 3:00 PM
ENLACE DE MEET https://meet.google.com/mhc-goep-kkv
SOCIOEMOCIONALEDUCACIÓN

PROGRAMA DE APRENDIZAJE ESPERADO LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES ADICIONALES CONSIDERACIONES

TV. GRATUITO GENERALES
1, 2 ,3 …regreso al INICIO: leer la pág. 10 sobre Las sensaciones RECUERDA QUE TODAS LAS
ASIGNATURA

estado de corporales en situaciones aflictivas, comentar en clase ACTIVIDADES SE ENVIAN AL

bienestar Emplea técnicas de atención y que entendieron. CORREO DEL GRUPO.
HORARIO regulación de impulsos para DESARROLLO: realizar el ejercicio donde los alumnos
5:30 – 6:00 PM regresar a un estado de escribirán una emoción según la expresión del dibujo.
1:30 – 2:00 PM bienestar ante una situación CIERRE: en el último ejercicio escribe cómo te sientes
aflictiva. cuando te encuentras en una situación de angustia.

La técnica del Realizar la ficha del 12 de octubre Leer la ficha y comentar en

ASIGNATURA

ARTES

pastel Compara piezas artísticas clase lo que entendieron de

HORARIO bidimensionales e identifica ella.
6:00 – 6:30 PM sus características.
3:00 - 3:30 PM
NATURALESCIENCIAS

Fracturas, Págs. 11 a la 15 INICIO: Observar el video del aparato locomotor Durante la clase se evaluará
ASIGNATURA

lesiones Explica algunas medidas para https://www.youtube.com/watch?v=w8PnlLptHXE la participación de los

musculares y prevenir accidentes que comentar en clase. alumnos.
rayos x pueden lesionar el sistema DESARROLLO: en PDF observar las págs 11 al 15 y leer
HORARIO locomotor. la lectura del tema: El aparato locomotor.
6:30 – 7:00 PM CIERRE: Realizar la ficha del aparato locomotor.
LENGUA MATERNA

Los guiones Identifica las diferencias Págs. 20 a la 22 INICIO: preguntar a los alumnos si saben lo que es un Se revisará la creatividad de
largos nos generales entre discurso guion largo en un texto y si saben para qué sirve. tus chistes y el trazo de tu
ASIGNATURA

indican diálogos. directo e indirecto. DESARROLLO: en un PDF observar las págs. 20, 21 y 22 letra.
HORARIO Emplea signos de del libro e identificar el guion largo y revisar cuál es su
7:00 – 7:30 PM interrogación y admiración, y función en un chiste.
4:00 – 4:30 PM guiones. CIERRE: Copiar en el cuaderno el tema del discurso
Identifica diferencias entre directo e indirecto. Pág. 22
oralidad y escritura, y el
 VIDA SALUDABLE
Los alimentos INICIO: observar el video Revisar que el tríptico que
Toma decisiones respecto del
procesados y los https://www.youtube.com/watch?v=mPKkE_vh3OQ realizaste contenga la
ASIGNATURA

consumo de alimentos
sellos de En clases anteriores realizaste un tríptico de la norma información que se
procesados, con base en la
advertencia NOM-051, es momento de revisarlo. mencionó en clase si no es
información de los sellos y
HORARIO DESARROLLO: en clase leer su tríptico y hacer así deberás corregirlo.
advertencias asociada a
7: 30 – 8:00 PM comentarios sobre lo que aprendieron.
enfermedades.
4:30 – 5:00 PM CIERRE: mostrar en su cámara su tríptico y leer cuales

FICHA NÚMERO: 36
MAESTRA TITULAR DEL GRUPO: SARA CASTAÑEDA LÓPEZ

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FICHA “Gral. Vicente Guerrero Saldaña”
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TRABAJO 3° grado / Grupo “A”

Martes 13 de octubre de 2020
 PROGRAMA DE APRENDIZAJE ESPERADO LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES ADICIONALES CONSIDERACIONES
LENGUA MATERNA TV. GRATUITO GENERALES
ASIGNATURA

¿Quién es el Observar la clase de TV y realiza lo que se indica Platicar en la siguiente

xocoyote de la en el cuaderno. clase lo que aprendieron.
Respeta y valora la
familia?
diversidad social y cultural
HORARIO
de las personas.
5:30 – 6:00 PM
1:30 – 2:00 PM
Lotería al revés Desafío 11 págs. 25 a la INICIO: pide a un familiar que te apoye a resolver Se evaluará la participación
CIVICA Y E,FORMACION MATEMÁTICAS

Desarrollo de estrategias
ASIGNATURA

HORARIO 28 “Programas de el desafío. de los alumnos.

6:00 – 6:30 PM para el cálculo rápido de los televisión” DESARROLLO: con apoyo de un PDF de las págs. 25
3:00 - 3:30 PM productos de dígitos a la 28 realizar el desafío con el apoyo de un
necesarios al resolver familiar, donde se trabajará el uso de tablas de
problemas u operaciones. información.
¿Qué Págs. 28 y 29 CIERRE: aclarar cualquier
INICIO: Preguntar duda
a los niños al realizar
que el para
se necesita Se revisará la realización
Distingue situaciones
ASIGNATURA

necesitamos las cotidianas que favorecen u crecer sanamente. Escuchar sus comentarios. del mapa mental y su
niñas y los niños obstaculizan el DESARROLLO: En PDF mostrar las páginas 28 y 29 creatividad.
para crecer? cumplimiento de su y leer el tema.
HORARIO derecho a una vida digna. CIERRE: realizar el dibujo que propone realizar la
6:30 – 7:00 PM pág. 29
¿Qué son las INICIO: observar el video sobre lo que son las Con anticipación preparar
NATURALESCIENCIAS

fracturas, fracturas, esguinces y luxaciones tu ficha de trabajo, colores,

ASIGNATURA

esguinces y Explica algunas medidas https://www.youtube.com/watch?v=IxFpbOI971Q Resistol y tijeras.

luxaciones? para prevenir accidentes DESARROLLO: Observar la diapositiva sobre el
HORARIO que pueden lesionar el tema.
7:00 – 7:30 PM sistema locomotor. CIERRE: Copiar la información en el cuaderno.
4:00 – 4:30 PM
EDUCACION FISICA

Mis súper Explora sus habilidades Al final de las fichas esta la

ASIGNATURA

habilidades motrices al participar en actividad de física.

HORARIO situaciones que implican
7: 30 – 8:00 PM desplazamientos y manejo
4:30 – 5:00 PM de diferentes objetos, para
adaptarlas a las condiciones
que se presentan

FICHA NÚMERO: 37
MAESTRA TITULAR DEL GRUPO: SARA CASTAÑEDA LÓPEZ
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FICHA “Gral. Vicente Guerrero Saldaña”
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Miércoles 14 de octubre de 2020
PROGRAMA DE APRENDIZAJE LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES ADICIONALES CONSIDERACIONES
TV. ESPERADO GRATUITO GENERALES
MATEMATICAS
ASIGNATURA

Para qué sirven Desarrollo de estrategias Observar la clase de TV y realiza lo que se indica Preguntar las tablas de
las para el cálculo rápido de En clase trabajar la ficha de la tabla del 2 multiplicar.
multiplicaciones los productos de dígitos
HORARIO necesarios al resolver Observar la clase de TV para
5:30 – 6:00 PM problemas u reforzar el tema.
1:30 – 2:00 PM operaciones.
 ASIGNATURA ASIGNATURA ASIGNATURARAASIGNATU Dibujando me Explora diversas INICIO: preguntar a los alumnos que les gusta Enviar la actividad al grupo.

ARTES
expreso maneras de realizar un dibujar.
HORARIO trabajo artístico DESARROLLO: Leer la págs. 24 a la 26 e identificar
6:00 – 6:30 PM bidimensional, para las ideas principales.
NATURALES CIENCIAS

3:00 - 3:30
Algunas PM
lesiones proponer una opción CIERRE: con anticipación
INICIO: preguntar se enviará
a los alumnos cómounapodemos
ficha para Se evaluará el contenido de
del sistema Explica algunas medidas evitar una fractura, luxación o esguince. tu actividad.
locomotor y para prevenir accidentes DESARROLLO: platicar sobre cuales tendrían que
cómo prevenirlas que pueden lesionar el ser los cuidados para evitar un accidente.
HORARIO sistema locomotor. CIERRE: Realizar la ficha de prevención de
6:30 – 7:00 PM accidentes.
MATERNALENGUA

¿Con qué Emplea signos de Págs. 23 INICIO: observar el video de los signos de Durante la clase se revisará
entonación lo interrogación y interrogación y exclamación. su participación, así como la
decimos? admiración, y guiones. https://www.youtube.com/watch?v=4QtqzAqajpw realización de su ficha en
HORARIO Identifica diferencias Comentar en clase. tiempo y forma.
7:00 – 7:30 PM entre oralidad y DESARROLLO: Leer la pág. 23 para comprender el
EN DIALOGOCIVICA Y ETICA

¿Cómo se Distingue situaciones Observa la clase de TV y realiza lo que se indica. Se revisarán la comprensión
respeta la cotidianas que favorecen del tema.
dignidad ? u obstaculizan el
HORARIO cumplimiento de su
7: 30 – 8:00 PM derecho a una vida digna
4:30 – 5:00 PM
FICHA NÚMERO: 38

MAESTRA TITULAR DEL GRUPO: SARA CASTAÑEDA LÓPEZ

 Escuela Primaria Vespertina
FICHA “Gral. Vicente Guerrero Saldaña”
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TRABAJO 3° grado / Grupo “A”

Jueves 15 de octubre de 2020
MATERNALENGUA MATEMÁTICAS NATURALESCIENCIAS

PROGRAMA DE APRENDIZAJE ESPERADO LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES ADICIONALES CONSIDERACIONES GENERALES

TV. GRATUITO
ASIGNATURA

Vendas, vendajes Págs. 34 a la 36 Observar la clase de TV y realiza lo que se En la siguiente clase se

y camillas Explica algunas medidas para indica. preguntará que aprendieron
HORARIO prevenir accidentes que pueden
5:30 – 6:00 PM lesionar el sistema locomotor.
1:30 – 2:00 PM
¿Con o sin Págs. 29 y 30 INICIO: observar el video de cómo resolver el Se evaluarán la actividad
ASIGNATURA

calculadora? Uso de caminos cortos para Desafío 12 Línea de desafío. https://www.youtube.com/watch? realizada en tu libro.
HORARIO autobuses. v=nhqp_3E-SLo
multiplicar dígitos por 10 o por sus
DESARROLLO: ya que observaron el video
6:00 – 6:30 PM múltiplos (20, 30, etcétera). resolver el desafío donde se trabajará el reloj.
3:00 - 3:30 PM
CIERRE: En el grupo de Whats preguntar si
Somos me´phaa Observar e Escribe en tu cuaderno lo que aprendiste se evaluará el contenido de la
ASIGNATURA

HORARIO programa de TV del tema. actividad y la comprensión del

6:30 – 7:00 PM Conoce la función del discurso mismo.
3:30 – 4:00 PM propio y sus propósitos

Explorando Observa la clase de TV y realiza lo que se Se evaluará la creatividad de tu

ASIGNATURA

técnicas Explora diversas maneras de indica. actividad.

ARTES

HORARIO realizar un trabajo artístico

7:00 – 7:30 PM bidimensional, para proponer una
4:00 – 4:30 PM opción original.
 FISICAEDUCACIÓN
ASIGNATURA Mis súper Explora sus habilidades motrices al Al final de las fichas viene la
habilidades participar en situaciones que implican actividad de física.
HORARIO desplazamientos y manejo de
7: 30 – 8:00 PM diferentes objetos, para adaptarlas a las
4:30 – 5:00 PM condiciones que se presentan.
FICHA NÚMERO: 39
MAESTRA TITULAR DEL GRUPO: SARA CASTAÑEDA LÓPEZ

Escuela Primaria Vespertina

FICHA “Gral. Vicente Guerrero Saldaña”
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TRABAJO 3° grado / Grupo “A”

Viernes 16 de octubre de 2020

PROGRAMA DE APRENDIZAJE ESPERADO LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES ADICIONALES CONSIDERACIONES GENERALES

TV. GRATUITO
MATEMATICAS
ASIGNATURA

Bien Realizar la ficha del reloj. Recuerda que es importante aprender las
protegidos Uso de caminos cortos para Donde se trabajarán cómo se lee tablas de multiplicar para apoyarte a resolver
HORARIO multiplicar dígitos por 10 o la hora y escribir en diferentes con más facilidad los problemas
5:30 – 6:00 PM por sus múltiplos (20, 30, relojes varios horarios. matemáticos.
1:30 – 2:00 PM etcétera).
Enviar la foto de la actividad al correo.
ASIGNATURA ASIGNATURARAASIGNATU

Expresemos Observar la clase de TV y

Escucha diálogos en los que se
INGLES

deseos y comenta lo que aprendiste en

utilizan expresiones para
necesidades clase con un familiar.
obtener lo que se quiere.
HORARIO
6:00 – 6:30mis
Creando PM INICIO: preguntar a los alumnos Se revisará el diseño de tu escultura y
Explora diversas maneras de
propias obras si saben lo que es una escultura. creatividad.
ARTES

realizar un trabajo artístico

bidimensionale Observar las imágenes de varias
bidimensional, para proponer
s esculturas.
una opción original.
HORARIO DESARROLLO: con material de
6:30 – 7:00 PM reúso
INICIO:realizar
leer la una
pág.escultura,
SOCIOEMOCIOEDUCACIÓN

Ayudando a 11 e En la redacción de tu actividad de

Genera productos originales
Kirahvi identificar de cuales emociones Socioemocional se evaluará cómo manejas
de tipo científico, artístico o
HORARIO habla. tus emociones ante diversas situaciones.
lúdico utilizando sus
7:00 – 7:30 PM DESARROLLO: realizar el ejercicio
conocimientos y habilidades.
4:00 – 4:30 PM donde los alumnos unirán con
líneas las emociones con las
 VIDA SALUDABLE
ASIGNATURA Las Relaciona los hábitos de Observa la clase de TV y realiza lo
enfermedades higiene y limpieza con las que se indica.
más comunes condiciones del ambiente que
del lugar inciden en la transmisión de
donde vivo alguna enfermedad común en
HORARIO el lugar donde vive.
7: 30 – 8:00 PM
FICHA NÚMERO: 40
MAESTRA TITULAR DEL GRUPO: SARA CASTAÑEDA LÓPEZ

Escuela Primaria Vespertina

FICHA “Gral. Vicente Guerrero Saldaña”
DE 15DPR1119C
TRABAJO 3° grado / Grupo “A”

GRADO PERIODO DE COMPONENTE PEDAGÓGICO- APRENDIZAJE ESPERADO

 3° APLICACIÓN DIDÁCTICO
Explora sus habilidades motrices al participar en situaciones que implican
desplazamientos y manejo de diferentes objetos, para adaptarlas a las
SESIÓN 12 al 16 de Octubre Desarrollo de la motricidad condiciones que se presentan.
de 2020
5 PROPÓSITO

Descubre diversos usos que puedas dar a los objetos que existen en casa a partir
de su diseño y sus posibilidades de manipulación y locomoción.

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MATERIALES PRODUCTO

Elabora en tu cuaderno una opinión de la
Programas de Observa los programas de TV de los días martes y jueves y pon Televisión
actividad que se lleva a cabo en el programa”
TV Aprende en mucha atención al tema que trabajan durante las actividades.
aprende en casa” y comenta brevemente como
casa II
te beneficia realizar esas actividades en tu vida
cotidiana.
Utiliza tu gis y marca en tu zona de trabajo una línea horizontal - Pelota
de aproximadamente de un metro, coloca las botellas u - Botellas En una hoja dibújate realizando la actividad de
objetos en un extremo de la línea para poder derribarlos, es - Gis Manipula/Derriba y responde las preguntas.
MANIPULA necesario contar con un espacio libre de obstáculos. - Otro objeto que
Y Te colocaras detrás de la línea y antes de realizar los tiros, puedas derribar ¿Te gusto realizar la actividad?
DERRIBA manipularas tu pelota de diferentes maneras.
Algunos ejemplos: ¿Cuántas botellas u objetos derribaste?
-Pasándola de una mano a otra
-Botar la pelota en tu lugar ¿Fuiste preciso al derribar los objetos?
-Lanzando y cachando

Y después realizaras tu tiro.

-Elige los que tú quieras y crea nuevos

LUNES 12 DE OCTUBRE (ARTES)

LUNES 12 DE OCTUBRE (CIENCIAS)
MIERCOLES 14 (ARTES)
MIERCOLES 14 (CIENCIAS ) INSTRUCCIONES: COLOREA A LOS NIÑOS QUE CORREN EL RIESGO DE SUFRIR UNA FRACTURA, ESGUINCE O LUXACIÓN