Escuela Profesional de Matemáticas

Asignatura: COMUNICACIÓN INTEGRAL

Primer examen

Nombres y apellidos: __Luis Andre Tito Huaylla________ Grupo: B

Indicaciones generales

El propósito de esta evaluación es conocer si se han alcanzado los resultados

esperados en el curso.

La duración de la prueba es de 60 minutos.

Cuestiones de dominio

1. Coloca dentro del paréntesis la letra del nombre que corresponda, a cada
uno de los enunciados de la columna de la izquierda.

Columna izquierda Columna derecha

(h ) Propone utilizar el cuento como herramienta (a) Daniel Cassany
didáctica en las aulas de niños, con el fin de
enseñar los conceptos matemáticos.
( d Para que un texto sea entendido o funcione se (b) Roger Chartier
) requiere de un lector activo.
(e Autor de un texto que nos ha llevado a reflexionar (c) Isabel Solé
) acerca del papel que cumplimos en la sociedad, si
estamos esperando que la desgracia llegue a
nuestra vida para huir o si somos capaces de
hacer frente a cualquier situación inesperada que
se nos presente.
( a En el acto de leer la comprensión es lo que (d) Umberto Eco
) importa
(b Leer es una actividad de conocimiento compleja (e) Gabriel García
) que impulsa el uso de estrategias de alto nivel. Márquez
(g Persona bondadosa preocupada por los niños. (f) Dona Kabalen
) Enseñó a leer, escribir y algo de latín a Tom
( f ) Sostiene que la lectura crítica requiere de una (g) Padre Andrés
organización específica que involucra tres niveles
de procedimiento: literal, inferencial y analógico.
( c ) Leer es un instrumento imprescindible para (h) Margarita Marín
aprender.
(8.0 puntos)
2. Escribe en los espacios en blanco el título correspondiente (La mariposa
nocturna, Príncipe y mendigo, La balanza de los Balek, La Wachwa y la zorra, )

 En una parte del texto dice que la lectura ejerció ciertos cambios en un niño. El
niño empezó a avergonzarse de su pobreza, suciedad, y sintió el deseo de
asearse, vestir mejor, a expresarse bien. Ser mejor persona.
____________ Príncipe y mendigo __________________________________.
 Relato que nos enseña que uno debe estar satisfecho con aquello que la
naturaleza nos da.
_____ La Wachwa y la zorra _________________________________________.
 Texto en el que podemos entender que, a fin de no cometer un error
irreparable después, no debemos dejarnos arrastrar solo por las palabras, sin
asegurarnos que estamos en lo cierto.
______ La mariposa nocturna ________________________________________
 Una historia de injusticia, engaños y uso del poder para bien de pocos.
_____ La balanza de los Balek ________________________________

(4 puntos)

3. Completa los espacios en blanco con la(s) palabra(s) que mejor corresponda:
 Para la comprensión de un texto se requiere:
1. Atribuir significado
2. Atención ininterrumpida
3. Y la memoria operativa.

 La síntesis, el resumen, el cuestionario, el mapa de conceptos sirven para una

asimilación más fácil de la materia
 Lectura extractiva de datos se realiza con la finalidad de obtener algún tipo de
información. La persona lee aquello que pueda ampliar su conocimiento en el
campo que le interesa.
 Conocer las estructuras de los distintos tipos de texto ayuda muchísimo a poner
doblemente nuestra atención ________________________________________
 La comprensión de lectura puede darse en tres niveles:
1. Nivel informativo
2. Nivel ideologico
3. Nivel estilistico
Después de leer y analizar el siguiente texto explica brevemente ¿de qué tipo de texto se
trata y por qué?
Ahora estaba pensativo, en pie, junto al parterre, sin verme a mí, y parecía
meditar algo.
“Trescientos..., trescientos...murmuraba. Once. doce…, trece..., dieciséis…
¡Cinco años! Supongamos al cuatro por ciento ... doce por cinco...sesenta...
bueno; pongamos, en total, al cabo de cinco años …cuatrocientos. Eso es... Pero
él no se ha contentar con el cuatro por ciento, el muy perro. Lo menos querrá
un ocho, y hasta un diez. ¡Bah! Pongamos…. Quinientos mil…. ¡Hum! Medio
millón de rubros. Esto es ya mejor… Bueno…; y luego encima, los impuestos ….
¡Hum!”
Su resolución era firme. Se escombró, y se disponía ya a salir de la habitación,
cuando, de pronto, hubo de reparar en la pequeña que estaba con su muñeca
en un rincón junto al niñito pobre, y se quedó parado.

Narrativo porque expresa relatos de ficción o relatos simbólicos

4. Expresa tu opinión, en dos frases; sobre el contenido del texto titulado El valor
matemático del cuento.

La potencia del cuento capaz de unir aspectos cognitivos y afectivos, lo que nos
permite utilizarlos como herramienta poderosa de aprendizaje matemático
Primeramente, atrae al aprendiz, subyugándole con el relato y éste, al entregarse de
lleno a la acción narrada, aprende todo aquello que se plantee en el mismo

(8.0 puntos)