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ANTECEDENTES:
TRATADO DE PARIS
El Tratado de París (formalmente Tratado constitutivo de la Comunidad Europea
del Carbón y del Acero), firmado el 18 de abril de 1951 entre Alemania
Occidental, Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo y los Países Bajos, fue el
tratado que dio origen a lo que posteriormente sería la Unión Europea.
El tratado estableció la Comunidad Europea del Carbón y del Acero (CECA) que
posteriormente formó parte, primero, de las Comunidades Europeas y, luego, de
la Unión Europea. Entró en vigor el 23 de julio de 1952 y expiró el 23 de julio de
2002, exactamente cincuenta años después de su nacimiento, tal como estaba
previsto. Los temas correspondientes al carbón y el acero fueron asumidos en
ese momento por la Unión Europea.
En caso de pago indebido, la Comisión colabora con los Estados implicados con el
fin de recuperar el dinero. Para garantizar la transparencia, existe un registro público
de las empresas y organizaciones que reciben financiación de la UE.
¿En qué se gasta el dinero?
7.- LAS INSTITUCIONES EUROPEAS
La Unión Europea, como comunidad de Derecho y de acuerdo con su
personalidad jurídica única, está dotada desde la entrada en vigor del Tratado de
Maastricht de un marco institucional único, que funciona en régimen de democracia
representativa y con un método comunitario de gobierno.
Las normas y procedimientos que las instituciones deben seguir se
establecen en los tratados, negociados por el Consejo Europeo y en conferencias
intergubernamentales, ratificados por los parlamentos nacionales de cada Estado.
Como cualquier Estado, la Unión Europea, se dispone de un parlamento,
ejecutivo y un poder judicial independiente, que están respaldados y
complementados por otras instituciones.
INSTITUCIONES POLÍTICAS
Hay tres instituciones políticas que tienen el poder ejecutivo y legislativo de la
Unión. El Consejo de la UE representa a los gobiernos, el Parlamento representa a
los ciudadanos y la Comisión representa los intereses europeos.
El PARLAMENTO EUROPEO, Representa a los ciudadanos, es elegido cada cinco
años por los ciudadanos de la Unión en las
elecciones europeas.
Se desarrolla en tres sedes Estrasburgo,
Bruselas y Luxemburgo.
El Parlamento desempeña tres funciones
principales:
Competencias legislativas
Aprobar la legislación de la UE, junto con el
Consejo de la Unión Europea, a partir de las propuestas de la Comisión
Europea
Decidir sobre acuerdos internacionales
Decidir sobre ampliaciones
Revisar el programa de trabajo de la Comisión y pedirle que elabore
propuestas de legislación
Competencias de supervisión
Control democrático de todas las instituciones de la UE
Elegir al Presidente de la Comisión y aprobar a la Comisión como colegio.
Posibilidad de aprobar una moción de censura, que obligue a la Comisión a
dimitir
Aprobar la gestión del presupuesto, es decir, la aprobación de la manera en
que se han gastado los presupuestos de la UE
Examinar las peticiones de los ciudadanos y realizar investigaciones
Debatir la política monetaria con el Banco Central Europeo
Formular preguntas de la Comisión y del Consejo
Observación electoral
Competencias presupuestarias
Establecer el presupuesto de la UE junto con el Consejo
Aprobar el presupuesto de la UE a largo plazo “marco financiero plurianual”.
EL CONSEJO EUROPEO, está formado por los Jefes de Estado o de Gobierno de
los Estados de la Unión, más su propio Presidente.
Sus funciones es la de definir la orientación y las prioridades políticas generales
y definición de las grandes líneas estratégicas de actuación política de la Unión.
Decide sobre la orientación y las prioridades políticas generales de la UE, pero
no legisla.
Se ocupa de cuestiones complejas o sensibles que no pueden resolverse en
instancias inferiores de la cooperación intergubernamental.
Establece la política exterior y de seguridad común teniendo en cuenta los
intereses estratégicos de la UE y las implicaciones en materia de defensa.
Designa y nombra a los candidatos elegidos
para determinados puestos destacados de la Unión
Europea, por ejemplo en el Banco Central Europeo.
Esta Institución, de funcionamiento y
composición intergubernamental, representa junto
con el Consejo de la Unión Europea la voz de los
Estados y de sus intereses nacionales en la
construcción comunitaria.
E
l espacio Schengen es uno de los mayores logros de la UE. Es un espacio sin
fronteras internas, un espacio en el que ciudadanos de la UE, muchos
ciudadanos de otros países, empresarios y turistas pueden circular libremente
sin estar sujetos a controles fronterizos. Desde 1985, ha ido creciendo gradualmente
y en la actualidad engloba a casi todos los Estados miembros de la UE y a algunos
países asociados no pertenecientes a la UE.
Aunque los Estados Schengen han suprimido las fronteras interiores, también
han reforzado los controles en sus fronteras exteriores comunes, basándose en las
normas de este acuerdo, para garantizar la seguridad de las personas que viven o
viajan por el espacio Schengen.
Una cooperación policial eficaz resulta indispensable para que la Unión pueda
ser un espacio de libertad, seguridad y justicia basado en el respeto de los derechos
fundamentales. La cooperación transfronteriza entre las fuerzas y los cuerpos de
seguridad (la policía, las autoridades aduaneras y otros servicios) está orientada a
prevenir, detectar e investigar los delitos penales en toda la Unión Europea. En la
práctica, esta cooperación tiene como objetivo esencial las formas graves de
delincuencia (delincuencia organizada, tráfico de drogas, trata de seres humanos o
delitos informáticos), así como el terrorismo.
Evaluar la orientación
general y las
deficiencias de la
cooperación operativa.
Formular
recomendaciones
concretas.
ERASMUS
Erasmus es, quizás, el programa educativo europeo más popular entre los
jóvenes estudiantes. Su nombre se debe al teólogo Erasmo de Roterdam
quien, a finales del siglo XV y principios del siglo XVI, estudió en las grandes
universidades de Europa, como París, Lovaina y Cambridge.
Dirigido a estudiantes universitarios, profesores e instituciones
universitarias, el programa ofrece un amplio abanico de posibilidades que van
desde la realización de un curso completo en una universidad europea, hasta la
realización de cursos intensivos para aprender el idioma del lugar de destino,
así como otros cursos intensivos.
Desde que el programa Erasmus se puso en funcionamiento en el año
1987, más de 2 millones de estudiantes se han beneficiado de estas becas.
Cada año, más de 18.000 estudiantes deciden participar en este programa, que
para el año 2012 espera haber logrado alcanzar los tres millones de
estudiantes.
Desde el año 2009, existe una interesante variante: “Erasmus para
jóvenes emprendedores”. El programa permite a los jóvenes empresarios
realizar un periodo de prácticas, que oscila entre uno y seis meses, en una
Pequeña y Mediana Empresa (PYME) de un país europeo. El objetivo es que
los jóvenes adquieran conocimientos y habilidades sobre cómo se gestiona una
empresa para que luego sean capaces de desarrollar la suya propia.
LEONARDO DA VINCI
El programa Leonardo da Vinci está dirigido a la educación y el aprendizaje
de los alumnos, profesores y centros educativos implicados en la Formación
Profesional.
Gracias al programa, los estudiantes se benefician de la posibilidad de
realizar prácticas en alguna empresa europea; así, son ya muchos los que con
Leonardo da Vinci han realizado sus primeras prácticas en un país diferente al
de origen, desarrollando sus capacidades y habilidades.
Su nombre se debe a uno de los mayores genios europeos, un hombre que
destacó en campos tan diversos como la anatomía, la ingeniería, la zoología, la
astronomía, la física o la pintura.
COMENIUS
Comenius es el primer eslabón de la cadena educativa europea. Destinado
a los que dan sus primeros pasos en el colegio, Comenius fomenta la movilidad
y la cooperación entre centros de educación infantil, primaria y secundaria.
En el marco del programa Comenius se promueve no sólo la movilidad de
los niños y de los profesores sino, también, la cooperación entre los centros
educativos para desarrollar intercambios de buenas prácticas y métodos
didácticos, asociaciones, etc.
GRUNDTVIG
Ser mayor no significa renunciar a la educación. Por ello, el programa
Grundtvig se centra en las necesidades educativas de los adultos, desde el
autoaprendizaje hasta los profesores y asociaciones cuya labor está enfocada
a este tipo de educación.
Así, gracias a Grundtvig, muchos ciudadanos europeos siguen
desarrollando su aprendizaje, con intercambios de buenas prácticas y
materiales, asistencias a seminarios y conferencias, colaboraciones con
instituciones y organizaciones que se dedican a promover la enseñanza para
adultos, etc.
Ejercicios propuestos
1- ¿Qué ventajas y posibles desventajas ofrece la ciudadanía europea a
las naciones de cualquier Estado de la Unión?
Ventajas
Inconvenientes
Concentración regional del capital.
Creación de grandes empresas.
Pérdida de soberanía.
Mayor competencia en el mercado de trabajo.
Decadencia del sector primario.
La falta de controles aduaneros en algunos contextos.
Pérdida del monopolio del control del comercio exterior.
Pérdida del monopolio del control de las fronteras.