[NOTICIAS CULTURALES DE LA SEMANA]

Estimados amigos, mediante la presente les compartimos las noticias culturales y académicas
más resaltantes del 5 al 10 de octubre del 2020.

- No existe la novela ni el ensayo perfecto. Del 5 al 10 de noviembre el Centro

de Estudiantes de Historia de la UNMSM presentó la "Semana de Historia
2020", que consistió en una serie de ponencias brindadas por estudiantes,
exalumnos y profesores vía plataformas virtuales. Lograr esto es meritorio dada
la situación de pandemia que atraviesa el país. ¡Es cierto!, pudo haberse toca
otros temas, pudo haberse invitado a otros investigadores, pudo tener un
carácter más internacional y etc. y etc. Lo cierto es que el evento gustó, pero
sobre todo dejo muchas lecciones: Con voluntad se logran grandes cosas. Pero
la voluntad no vasta si, por ejemplo, no se comprometen con los jóvenes
historiadores los, por ejemplo, egresado o las autoridades universitarias. Las
ponencias pueden ubicarse en https://www.facebook.com/unmsm.cehis.
- La mañana del 8 de octubre, la Policía Nacional, en colaboración con Interpol y
la Embajada del Perú en España, recuperó en Badajoz 28 manuscritos originales
referidos a la venta de esclavos y que datan de los siglos XVI, XVIII y XIX. Este
material fue localizado por la embajada peruana e Interpol en una plataforma de
subastas online. Los manuscritos, aparte de contener información de la venta de
esclavos, incluye cartas poder. En una nota de prensa el cuerpo policial informó
que se solicitó se retire de la exhibición pública este material y, acto seguido, se
localizó al depositante en Badajoz. La interrogante que genera todo esto es:
¿Cómo esta documentación histórica llegó al mercado negro? Según la nota de la
referencia, estos manuscritos fueron adquiridos de forma ilegal. Este tipo de
problemas de hurto y contrabando de material histórico es una constante que
sufre el acervo documental nacional. De nunca acabar...

- A propósito de la recuperación de documentos en España. Algo curioso y

lamentable a la vez. Un hombre en Hong Kong partió en dos un manuscrito
original de Mao Tse Tung, fundador de la República Popular China, valorado en
2 300 millones de dólares hongkoneses (297 millones de dólares) al pensar que le
habían vendido una falsificación. Según el diario South China Morning Post, el
manuscrito formaba parte de un grupo de objetos sustraídos el pasado 10 de
septiembre del piso de un conocido coleccionista valorados en 5.000 millones de
dólares de Hong Kong (645 millones de dólares), considerado por la Policía
como el mayor robo en la historia de la antigua colonia británica. El pergamino
contenía un poema escrito a mano por Mao, que era el artículo más valioso de
entre todos los robados. El pergamino de Mao lo compró un hombre por solo 500
dólares hongkoneses (64,5 dólares) y, pensando que era una falsificación barata,
lo cortó en dos pedazos para almacenarlo, ya medía dos metros de altura. Fue el
propio comprador quien se entregó con las dos mitades del pergamino a la
Policía después de que las autoridades hicieran un llamamiento público apenas
doce días después del robo.
- Este jueves 8 de octubre, en horas de la tarde, el Congreso aprobó [por
unanimidad, gracias a Dios] la ley que reconoce y fomenta el derecho a la lectura
mediante beneficios tributarios para el sector, entre otras medidas, por un periodo
de 3 años. La norma fue aprobada a escasos días del vencimiento de los
beneficios vigentes en favor del sector literario. La mencionada iniciativa tiene
como fin garantizar el acceso al libro y al producto editorial a través de un
sistema de gestión de accesibilidad universal y de fomento de la lectura. También
permitirá dinamizar la industria editorial peruana y promueve las bibliotecas
públicas, según el texto aprobado. Esto último es algo muy importante, ya que, si
bien se ha ido aumentando la venta de libros, como fue el caso de la Feria del
Libro del 2019, aún es muy poco lo avanzando en la promoción de la lectura y
comprensión lectora. Los proyectos de promoción de bibliotecas públicas deben
llegar a los distritos periféricos, a los que les es más dificultoso el ir a la avenida
Abancay o al Palacio Municipal o a la Casa de Literatura [consideramos estos
espacios de lectura por ser los más conocidos]. Otro punto que queda pendiente y
que se relaciona con esta noticia es que se haga una fiscalización de las
bibliotecas municipales, ya que si bien en distritos de sectores A, B y C cuentan
con bibliotecas muy bien organizadas, no sucede lo mismo con las bibliotecas de
los distritos D y E.

- ¡Escandalo!, este 8 de octubre, el Pleno del Congreso aprobó, por mayoría, un pro-

yecto de ley que plantea la reincorporación de más de 14 mil docentes interinos
(nombrados sin título profesional) que fueron cesados en el 2014, luego de no rendir
una evaluación excepcional o ser desaprobados en ella. El debate se realizó en plena
transmisión del partido entre Perú y Paraguay. Como antes se decía: De Guatemala a
“Guatepeor”. - Este último viernes, el Banco Central de Reserva del Perú sacó en circulación la
primera moneda de S/ 1 de la nueva serie numismática “Constructores de la República -
Bicentenario 1821-2021”, esto, en el marco de la conmemoración del Bicentenario de la
Independencia del Perú. Dicha colección, que constará de 9 monedas, buscará recordar y rendir
"homenaje a los personajes que, entre los siglos XVIII y XIX, lucharon con sus ideas o las
armas, por alcanzar la libertad del Perú". Esta primera moneda lleva la imagen de Juan Pablo
Viscardo y Guzmán, a quien "se le considera que su aporte a la causa independentista se dio
desde el campo de las ideas, siendo su escrito más importante, 'Carta a los españoles
americanos', con el que se dirigió a toda América con un mensaje de libertad y la promesa de un
futuro mejor tras romper con el yugo colonial" (BCRP, nota informativa). Algunos entendidos
han expresado su desacuerdo con esta elección pues, aseguran, que Viscardo y Guzmán es un
elemento de la historiografía tradicional u “oligárquica” para argumentar que la Independencia
es una gesta peruana, un producto originado aquí o por los intelectuales criollos. Obvian a otros
actores, como los indígenas y los extranjeros.
CEHIS - UNMSM
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  · 

[ SEMANA DE HISTORIA 2020 -UNMSM ]

Esta semana los estudiantes de Historia de la Universidad San Marcos a través del CEHIS-UNMSM viene
organizando la "Semana de Historia 2020". En donde encontraremos mesas estudiantiles, mesas magistrales,
conversatorios, debates y foros entorno a la historia colonial, republicana y actual. De esta manera permitirá el
encuentro académico entre los estudiantes y los historiadores, intercambiando avances y saberes en función de la
investigación.

La Semana de Historia se desarrollara desde el lunes 05 hasta el sábado 10 de octubre. Desde las 5:00 a 9 :00
pm.

Transmitiéndose en vivo por la pagina del CEHIS-UNMSM.

Es por eso que invitamos al público en general, estudiantes de historia, docentes e investigadores a poder presenciar y
participar en nuestra semana. ¡¡¡ LOS ESPERAMOS !!!

Gabriel Ramon Joffre

6 octubre de 2020
58 min 

Me encanta ver como las “páginas” sobre Lima se oponen radicalmente. Aquellas que están
con Prolima y la Municipalidad solo postean “hallazgos arqueológicos” ( ejem ejem) y
esculturas arregladas, todo regio y acritico. Las otras páginas muestran la cara “oculta” del
centro que curiosamente está a la vuelta de la esquina de la Municipalidad.
Lamentablemente este último tipo de páginas revela la verdadera Lima, la otra no existe,
basta darse una vueltita por el centro. Yo podría agregar algo: en la propia plaza de Armas,
frente a palacio de gobierno hay un edificio abandonado desde hace al menos 10 años. Que
la municipalidad no pueda hacer algo en un edificio del corazón de la ciudad, dice mucho.
Sigamos fantaseando mientras la ciudad se derrumba.
· 
VLADIMIR VELAZQUEZ. Vladimir Velásquez(Director Proyecto
Lima Antigua)
Rescato y comparto la memoria gráfica de la ciudad a través del proyecto Lima Antigua.
Ver para creer amigos.
Así se vive hoy en la cuadra 3 del Jirón Conde de Superunda.
- A 3 cuadras de la
Municipalidad de Lima
.
- A 3 cuadras de la oficina del alcalde
Jorge Muñoz Wells
.
- A 5 cuadras de #prolima, el Programa de Recuperación del Centro Histórico de Lima.
- A 5 cuadras de la oficina del gerente de ProLima #luismartinbogdanovich.
Observemos que al inmueble le pintaron la fachada y también le colocaron el escudo
azul de
Blue Shield International

UNESCO
.
#quiereteunpoquitomas
¿Ustedes qué opinan, amigos?

6 DE OCTUBRE SE CONMEMORA LOS 101 AÑOS DE LA MUERTE DE

RICARDO PALMA.

8 de Octubre de 2020
Anoche, el Pleno del Congreso aprobó, por mayoría, un proyecto de ley que plantea la
reincorporación de más de 14 mil docentes interinos (nombrados sin título
profesional) que fueron cesados en el 2014, luego de no rendir una evaluación
excepcional o ser desaprobados en ella. El debate se realizó en plena transmisión del
partido entre Perú y Paraguay.

Se debe indicar que con el respaldo de la mayoría de la bancada de Alianza para el Pro-
greso (APP), el parlamentario Fernando Meléndez revivió un polémico dictamen
aprobado por la Comisión de Educación del Congreso disuelto y cuyos autores eran,
entre otros, los exlegisladores Javier Velásquez Quesquén (Apra) y Tamar Arim-
borgo (Fuerza Popular).

Ayer, tras una observación del parlamentario del Frente Amplio, José Luis Ancalle, se
decidió modificar un artículo de la propuesta, con el que se estableció que el retorno de
los profesores se efectuará de ser el caso en la misma plaza que venían ocupando o
en la vacante que se le asigne; esto sin afectar los derechos de los profesores
nombrados actuales.
Así, el proyecto de ley tuvo 107 votos a favor, 8 en contra y 3 abstenciones. Asimismo,
después de unos minutos, se decidió exonerarlo de una segunda votación, por lo que
quedó listo para ser enviado al Ejecutivo.

El congresista Fernando Meléndez (APP) impulsó este polémico dictamen aprobado por la
Comisión de Educación del Congreso disuelto. Foto: Difusión

De todas las bancadas, solo algunos legisladores del Partido Morado y Fuerza

Popular se mostraron en contra. Incluso, antes de la votación, el parlamentario
Francisco Sagasti presentó una cuestión previa para postergar el debate, pero esta fue
rechazada.

“En el 2015, los docentes interinos presentaron diversas acciones ante el Poder
Judicial y el Tribunal Constitucional y ambas instituciones desestimaron estos
procesos y acreditaron la constitucionalidad y legalidad de la Ley de Reforma Magiste-
rial, que dictó una evaluación para ellos”, indicó, por su parte, el congresista Gino
Costa.

Esta propuesta, en el 2018, fue cuestionada por el Consejo Nacional de Educación

(CNE).

Al cierre de edición, el titular de la Dirección Técnica Normativa de Docentes

del Minedu, Carlos Silva, consideró que la aprobación de este proyecto de ley
constituye un atentando a la meritocracia que se ha venido impulsando para mejorar la
calidad de la educación. “Se permite el ingreso de 14 mil personas, sin evaluación, que
fueron retiradas por no tener título pedagógico y que no aprobaron o no participaron de
una evaluación excepcional realizada en el 2014. Actualmente existen 240 mil
docentes nombrados a través de concursos públicos”.

La extitular del Minedu Flor Pablo también cuestionó la propuesta aprobada.

“Esta es una falta de respeto a miles de maestros que se preparan, hacen carrera y
creen en la Reforma Magisterial. Comprendo que todo docente necesita ejercer la
carrera y tener oportunidades, pero este no es el camino. ¿No sería mejor explorar
otras formas de evaluar su situación y plantearles un examen especial?”, sostuvo.

El congresista del Partido Morado Gino Costa indicó, en una entrevista a Canal N, que

la aprobación de dicha ley por parte del Legislativo “es una mala decisión”. Además,
explicó que en el 2014, solo 5.000 educadores se presentaron a la evaluación, y
aprobaron solamente 550; los que no aprobaron o no presentaron dicha prueba
quedaron excluidos de la Carrera Magisterial.

También informó que el anterior Parlamento había estudiado la posibilidad de aprobar

este proyecto de ley en el 2018, pero no fue discutido en el Pleno. Con la nueva
normativa, solo será necesario presentar el título de profesor para incorporarse a la
Carrera sin ninguna exigencia adicional.

“Me parece que se equivoca el Congreso en recoger esta reivindicación de los

profesores interinos, porque no calificaron y no cumplen los requisitos.
Reincorporarlos significa desplazar a quienes ya ocupan una plaza”, puntualizó el
parlamentario.

Por su parte, el Ministerio de Educación, a través de su cuenta de Twitter, se pronunció

indicando que la decisión tomada por en la sesión del Congreso “contraviene el
principio de meritocracia como factor clave para mejorar la calidad de la educación”.

Así mismo, la exministra Flor Pablo Medina indicó en la misma red social que esta
medida “es una falta de respeto a miles de maestros que se preparan, hacen carrera y
creen en la Reforma”. Además, sugirió que se debe tomar en cuenta la situación de
dichos profesionales, y que se les dé la oportunidad de rendir un examen con una
previa preparación.
Congreso aprueba reponer a más
de 14,000 docentes “jalados” de la
carrera magisterial
Los profesores que desaprobaron o no asistieron, en 2014, a la evaluación
establecida en el marco de la Carrera Pública Magisterial serán repuestos en sus
cargos.

El Pleno del Congreso aprobó el último jueves la ley

que permite la reposición en sus cargos de los
docentes, subdirectores y directores de colegios
estatales que desaprobaron o no asistieron, en 2014, a
la evaluación establecida en el marco de la Carrera
Pública Magisterial.
Esta medida implica la reposición de 14,000
docentes que retornaría a enseñar en colegios públicos, con la
anuencia del Congreso.

De acuerdo con lo señalado por el Poder Legislativo en su

cuenta de Twitter, las bancadas rechazaron la cuestión previa
para que el proyecto retorne a comisión y aprobaron en primera
votación “el texto sustitutorio del PL 2312, y otros, que
promueve el ingreso a la Carrera Pública Magisterial de los
docentes nombrados interinamente durante la vigencia de la
Ley 24029 y que fueron cesados por aplicación de la RSG 2078-
2014”.
Además, el Pleno del Parlamento exoneró de segunda votación
dicho texto sustitutorio. La norma se basó en el dictamen de la
Comisión de Educación, Juventud y Deporte del anterior
Congreso, que planteó la reposición de los docentes cesados.

#PlenoVirtual exonera de segunda votación el texto sustitutorio del

PL 2312, y otros, que promueve el ingreso a la Carrera Pública Magisterial de los
docentes nombrados interinamente durante la vigencia de la Ley 24029 y que fueron
cesados por aplicación de la RSG 2078-2014.
— Congreso del Perú (@congresoperu) October 9, 2020

-Reacción-
Flor Pablo, exministra de Educación, mostró su rechazo a la ley
aprobada por el Parlamento, pues permite la “incorporación de
14 mil docentes interinos que quedaron fuera de la carrera
magisterial el 2014 por no tener título, desaprobar o no dar la
prueba” promovida por el Minedu.

“Esta decisión contradice el principio meritocrático de la Ley de

Reforma Magisterial”, afirmó Pablo.

Comprendo que todo maestro necesita ejercer la carrera y tener oportunidades, pero este
no es el camino. No sería mejor explorar otras formas de evaluar su situación y
plantearles un examen especial, previa preparación? (3/3)
— Flor Pablo Medina (@FlorPabloMedina) October 9, 2020

Rebeca Raez Reategui

9 de octubre

(Miembro del Movimiento Independiente de Artes Escénicas del Perú (MIAEP)

movimiento de trabajadores y trabajadoras de las Artes Escénicas que genera propuestas y
acciones concertadas para atender a la situación de nuestro sector, a nivel coyuntural y
estructural.

La inversión pública en los fondos concursables de la cultura, tiene grandes brechas con
otros países de la región (en dólares): mientras en el Perú (2018) fueron 7 millones, en Chile
(2015) destinaron 60 millones. En México (2017) 92 millones en total, es decir, 13 veces
más que en nuestro país; y sólo teniendo una población 4 veces mayor. Para el 2020, Chile
tiene programado un presupuesto de 199, 458 millones de dólares, esta cantidad
corresponde al 0,69%. En Perú, no llega al 0,35%. del presupuesto nacional. Este año,
además, podemos adjuntar los 50 millones de soles otorgados por el Gobierno central, para
las Ayudas Covid19. El hecho de que el Perú no invierta en cultura como herramienta y
factor de calidad de vida; la ausencia de políticas culturales donde la cultura es el “eje
transversal del desarrollo sostenible de una nación” (Ráez Reategui, 2011) aunada a la
Educación para entender la convivencia o ciudadanía, tiene resultados desastrosos que se
pueden observar durante la pandemia: una juventud que encuentra válvulas de escape
suicidas en las fiestas covid19, sin alternativa de talleres de arte o manifestaciones donde
puedan expresar sus reacciones frente al encierro. Personas caminando por las calles sin
respetar el distanciamiento social, falta de noción del “otro”, imposición del individualismo
a toda costa por sobre los intereses del grupo como proyecto social.