1.

¿Cuáles son los mecanismos de los procesos sensoriales para captar la información

del mundo externo?

Inicio mi aporte indicando que nosotros como seres humanos siempre hemos

considerado que los sentidos los mecanismos para acceder al mundo exterior, a través

de ellos exploramos nuestro entorno y obtenemos información del mismo; La sensación

es el procesamiento cerebral primario procedente de nuestros sentidos principales,

Aristóteles los clasifico como los radares naturales del organismo: vista, oído, gusto,

tacto y olfato, pero no podemos hablar de la sensación sin mencionar la percepción. la

representación mental del mundo se consigue a través de la sensación; pero, sin la

capacidad para seleccionar, organizar e interpretar nuestras sensaciones esta

representación no sería completa, es a lo que le llamamos percepción.

Se deben entender por separado, pero se necesitan la una a la otra para desarrollar su

objetivo. Todo nuestro entorno nos remite una serie de sensaciones que son percibidas

por cada uno de nuestros sentidos dependiendo de la sensación y dependiendo del

estímulo atendido. Cuando los receptores toman el estímulo se trasforman en

electricidad lo que hace que viaje por el sistema nervioso hasta llegar al cerebro y él nos

permite detectar el estímulo y darle forma; por lo que los factores que influyen en la

percepción se dividen en: característica del estímulo, la del individuo, y la del contexto

social.
 En cuanto a la segunda pregunta, afirmo que la percepción  que tiene un individuo

acerca de un determinado acontecimiento se encuentra influenciada de forma directa

por los aprendizajes previos que el individuo ha obtenido.

Todos los seres humanos, al observar un objeto o al percibir un determinado hecho o

acontecimiento, solemos formarnos una idea acerca del mismo basado en los

conocimientos previos que tenemos acerca de ideas relacionadas con lo que vemos, lo

que no nos permite ser totalmente objetivos.

 
1.
 
¿De qué tipo de motivación piensa que están hablando en la noticia?
Motivación ExtrínsecaEn el caso que se planteó la motivación es extrínseca debido a que como sabemos
estamotivación se da cuando se trata de despertar el interés motivacional de la persona
medianterecompensas externas, como por ejemplo dinero, ascensos, etc. Es por ello que muchos
sereshumanos tienen deseos o sueños por alcanzar y no un deseo de ser.
“Los individuos buscan algo más en sus trabajos que las compensaciones extrínsecas, valorando
factores como un ambiente de trabajo en el que puedan poner en práctica sus capacidades(
Schein, 1978; Dalton y Thompson, 1986; Ambrose, 1996)”.
 2.
 
Qué considera puede estar fallando a nivel motivacional en el personal que se encarga derealizar exámenes
para evaluar el desempeño de los trabajadores.R//. El personaje encargado de realizar la evaluación, está
planteando esta solo como unrequisito de la empresa, pues se deberían tener en cuenta no solo el
crecimiento de la empresasino también el del trabajador, ya que este aporta en gran parte a que esto se de en
la mejorforma. Por ende esta evaluación se hace solo por cumplir un protocolo y no se toma en cuentaque
podría utilizarse para que el evaluado se vaya auto superando.
( 
Lucas y Ogilvie (2006)
 3.
 
De dos propuestas desde una propuesta teórica de motivación, para que los exámenes en eltrabajo
beneficien el desempeño del empleado.R//. La literatura no se muestra unánime en cuanto a la eficacia de
la motivación extrínsecasobre la transmisión de conocimiento. (
 Lucas y Ogilvie (2006)
 indican que la investigación previa sobre transmisión de conocimiento y motivación extrínseca
sugiere una relación positivay significativa entre estas variables, aunque los resultados de su estudio no
respaldan lainfluencia de la motivación extrínseca sobre la transmisión de conocimiento.
(Bock et al. (2005)
 encuentran que las recompensas extrínsecas ejercen un efecto negativo sobre la predisposicióndel individuo
a compartir conocimiento y que las recompensas organizativas esperadas noinfluyen significativamente
sobre las intenciones y actitudes comportamentales que llevan acompartir conocimiento
(Lin, 2007). Osterloh y Frey (2000)
señalan que la generación ytransmisión de conocimiento son más importantes para empleados
intrínsecamente motivadosque para aquellos extrínsecamente motivados. Finalmente, en su investigación
cualitativa,
(Burgess (2005)
 muestra que los empleados que perciben mayores recompensas
organizativas por compartir conocimiento dedican más horas a compartir conocimiento
incluso fuera de suequipo de trabajo.Referencias
 Martin, Cruz, N. Martin, Pérez,  V. Trevilla, Cantero, C. (2009).  Influencia
de  la  motivaciónintrínseca y extrínseca sobre la transmisión de conocimiento. El caso de una
organización sin fines de lucro. CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y
Cooperativa. (66).
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