E.E.T. No 21 “Gral.

Manuel Belgrano” 2020

1° año Ciclo Superior

EET N° 21 “ Gral. M. Belgrano ”

Directora : Arq. Lilian Wachenfeler

Vice Director : Prof. Rodrigo Esmay.

Regente Técnico : Prof. Dante López .

Regente de Cultura : Prof. Elida Mansilla.

Jefe de Taller : Prof. Edgardo Vera.

1
 E.E.T. No 21 “Gral. Manuel Belgrano” 2020
1° año Ciclo Superior

Profesores:

CARDENAS. R. Luz adanacardenas33@gmail.com

LALLANA, Delia delianormalallana@gmail.com
RODRIGUEZ Andrea andrearoar@yahoo.com.ar

¿Cómo y Dónde enviar los trabajos finalizados?

Caratula: Debe figurar: Escuela – Especialidad - Curso y División –

Materia – Nombre y Apellido Completo – N° actividad (1 o 2)

Desarrollo: Aquí debes realizar las respuestas a las consignas dadas

Enviar a : correo electrónico: adanacardenas33@gmail.com

2
 E.E.T. No 21 “Gral. Manuel Belgrano” 2020
1° año Ciclo Superior

Tema: Reforma electoral: Ley Saenz Peña

Objetivos de aprendizaje:

- Reconocer las características del régimen conservador

- Comprender el proceso que llevó a la formulación de la Ley Saenz Peña
- Reflexionar sobre la implicancia de la Ley Saenz Peña, hasta la actualidad

Criterios de Evaluación:

- Desarrollar hábitos de participación, interés y respeto

- Elaborar correctamente las actividades solicitadas
- Participación pertinente en las instancias virtuales
- Argumentación coherente en las respuestas.
Bibliografía:

RIZZI, Analía y otros. Una Historia para pensar: La Argentina en el largo siglo
XIX. Buenos, Aires, Kapeluz, 2011.

Fecha de entrega:

29 de mayo de 2020

3
 E.E.T. No 21 “Gral. Manuel Belgrano” 2020
1° año Ciclo Superior

Actividades:

1- Leer los textos: La cuestión electoral y la participación ampliada; luego:

- Escriban un texto que compare el sistema electoral antes y después de
la Ley Sáenz Peña. Tengan en cuenta las siguientes oposiciones: voto
cantado/voto secreto; voto voluntario/voto obligatorio; lista
completa/lista incompleta y participación restringida/participación
ampliada.
- Establezcan las causas de la reforma electoral en 1912
- Enuncien las consecuencias de esa reforma electoral.

2- Leer Lean los documentos que presentan diferentes puntos de vista

expresados por dirigentes políticos durante los debates por la “Ley Sáenz
Peña”, que se desarrollaron en el Congreso de la Nación entre enero y
febrero de 1912.

Sobre el voto obligatorio

-Benito Villanueva (senador): “El voto obligatorio es un peligro para la libertad del sufragio”.
-Joaquín V. González (senador) “¡En este país no se ha votado nunca!". Sólo han existido
algunos ensayos de buena fe. El votante tiene horror al comicio que es "la sangre, la violencia
o el atropello brutal".
Prevalece la ausencia de sanción para el fraude. (…) Con la falta de fe en la acción cívica, el
pueblo se convence de que no hay más camino para modificar las situaciones que la
revolución. Estas han tenido como alicientes la seguridad de la amnistía y la confianza de la
impunidad. -Ignacio Irigoyen (senador). (…)No cree en el voto obligatorio. "Nuestro mal
político está en la falta de fiscalización de las elecciones por la oposición y el indiferentismo
de la gran masa de inmigrantes que ha llegado al país."

Sobre la representación de las minorías

-Joaquín V. González (senador): Los grandes delincuentes siempre quedan impunes. El
sistema de la lista incompleta está poco estudiado. El gobierno padece una ilusión óptica. Es
un sistema oficial, que aparta al elector del elegido y mata todo entusiasmo. Es una ley de
destrucción de partidos. Con ella el Congreso será movido, oscilante, inquieto, intermitente,
incoherente. La mayoría será una masa dependiente de la minoría, como un satélite.

4
 E.E.T. No 21 “Gral. Manuel Belgrano” 2020
1° año Ciclo Superior

-Fonrouge (diputado).
Sostiene el despacho en sus temas principales: "El elector es el soldado de la República". Este
sistema "novedoso" de la lista incompleta asegura la representación de las "grandes minorías",
evita la unanimidad de los oficialismos de provincia y estimula la formación de poderosos
partidos. "No hay nación civilizada donde la oposición no se siente en la Cámara." La
experiencia del sistema uninominal ha sido mala; rebaja la calidad del diputado y destruye los
partidos. Si se diera la participación a todas las oposiciones, dice, las representaciones serían
infinitas como las ideas, y la Cámara dejaría de ser un cuerpo legislativo para convertirse en
una "turba" que sólo haría alterar la tranquilidad del país.
-Marco Aurelio Avellaneda (diputado). Plantea su discrepancia con energía, haciendo
francamente el elogio del sistema de lista. Todo el progreso del país fue alcanzado durante su
vigencia. No se puede restringir el derecho del votante con la lista incompleta, ni tiene por
qué estimular en el Congreso partidos antagónicos. El control y la oposición surgen de la falta
de solidaridad política y el choque de intereses del regionalismo nacional. Las minorías
forzadas, establecidas por un mecanismo artificial, perturban la marcha de los gobiernos
provinciales. La reforma propiciada por el gobierno es inocua, antidemocrática e
inconstitucional. Significa una ofrenda de paz a un partido que vive conspirando. Termina
aconsejando al gobierno que se preocupe de asuntos más importantes que la reforma
electoral.

Cárcano, Miguel Angel. La revolución por los comicios. Buenos Aires, Eudeba, 1976.

3- Imaginen que son reporteros de un periódico de la época y deben registrar los debates que se
dieron por la sanción de la ley. Analicen y comparen los diferentes argumentos que se
presentan en los textos, para poder explicar las distintas posiciones que había frente a la ley.
Imaginen el título de esa nota periodística, alguna posible entrevista a los participantes del
debate, y armen la nota como si hubiesen sido testigos presenciales de los hechos. El formato
puede ser audiovisual, una gráfica, un audio.

5
E.E.T. No 21 “Gral. Manuel Belgrano” 2020
1° año Ciclo Superior

6
E.E.T. No 21 “Gral. Manuel Belgrano” 2020
1° año Ciclo Superior