Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están
ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como insumo
por el director para llenar los formatos e s t a b l e c i d o s en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL
dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución
Viceministerial N° 052-2016-MINE D U el Oficio Múltiple N° 00027-2020-M INE DU/VMGP -DIGE DD-DITE N y las disposiciones que el Minedu emita al respecto.
e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas podrán ser anexadas al presente
informe.

I. DATOS GENERALES

PERIODO: (mes/año): mayo del 2020 DRE/UGEL: ………

I.E: …………….. Nivel/Modalidad educativa: Inicial

Nombre y Apellidos: ……………. Cargo: Docente

Grado y Sección: ……………….. Turno: ……………………..

N° de estudiantes: …..
 II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “A prendo en casa” durante la semana correspondiente.

Medio de comunicación de acceso a

N° de teléfono del padre, Aprendo en casa
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante madre o apoderado Sin atención
Otro medio
Tv Radio Internet
(especifique)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Total:
 III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando l o s medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logro y dificultades identificados durante el
mes. Asi mismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

Actividad SEMANAS

Semana 1:
1. Acompañar a los estudiantes e n sus Grado:__ Secc.:__ _ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_ Internet_ Otro medio _ Sin atención _
Del 0 4 al 08
experiencias de aprendizaje por web, televisión “Descubrimos Grado:___ Secc.:__ _ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_ Internet_ Otro medio _ Sin atención
y/o radio: Indicar, del total de estudiantes a su cargo, sonidos, olores, _ (agregar más filas en caso corresponda)
el número de estudiantes a quienes has podido sabores y texturas”
acompañar en su aprendizaje y nombrar los medios a
través del cual acceden a la estrategia “Aprendo en Semana 2: Grado:___ Secc.:__ _ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_ Internet_ Otro medio _ Sin atención
casa” Del 1 1 al 15 _ Grado:___ Secc.:__ _ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_ Internet_ Otro medio _ Sin atención
“Juegos e historias _ (agregar m más filas en caso corresponda)
En caso de tener a cargo más de un grado o familiares”
sección, agregar las filas que sean necesarias en cada
semana. Semana 3 :
Grado:___ Secc.:__ _ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_ Internet_ Otro medio _ Sin atención
Del 1 8 al 22
_ Grado:___ Secc.:__ _ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_ Internet_ Otro medio _ Sin atención
“Narrar y leer para _ (agregar m más filas en caso corresponda)
conocer, imaginar
y disfrutar”

Semana 4: Grado:___ Secc.:__ _ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_ Internet_ Otro medio _ Sin atención
Del 2 5 al 29 _ Grado:___ Secc.:__ _ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_ Internet_ Otro medio _ Sin atención
“La Aventura de _ (agregar m más filas en caso corresponda)
crear”

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD

 Durante el mes de mayo desarrolle con
mayor eficacia mis conocimientos y
aplicaciones de las tecnologías sobre las
diversas plataformas de Aprendo en casa.
 Respetar los acuerdos del medio de
conectividad.
 Durante el mes de mayo pude realizar una
retroalimentación más eficaz y más
acertiva a las necesidades de mis
estudiantes.
 La comunicación con mis padres de familia
fue más fluida y sin dificultad.
 Un porcentaje menor de padres de familia no
eran tan animosos para darle el seguimiento a
los aprendizajes de sus hijos.
 Algunos padres de familia no remiten las
evidencias correspondientes del día.
 Los padres de familia de mis estudiantes a veces
no contestaban el teléfono porque estaban
laborando o tenían algún inconveniente con la
conectividad.
 Algunas familias contagiadas no participan en
las actividades.
 Durante el mes de mayo en algunas semanas
la plataforma de la web, tv y radio no
coincidían en los temas programados, lo cual
me dificultaba en la retroalimentación, por ello
se sugiere que los temas tanto de la tv, radio
y web coincidan para que mis estudiantes
pueden acceder a las diversas plataformas
según su contexto en el que se encuentren
en ese momento.
 Coordinar con las familias quien se queda en
casa con el menor, para orientar al familiar
sobre las actividades.
 Encontrar otros medios de comunicación.
 Actividad
2. Adecuación o adaptación de actividades y/o
generación de materiales complementarios
Nombrar las actividades que hayas adaptado y,
de ser el caso, los materiales complementarios
que hayas generado o las páginas en los
Cuadernos de Trabajo
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 Mis estrategias para adaptar e incluir
nuevos aprendizajes a el tema tratado
durante la semana fue eficaz y óptimo.
 Pude realizar una correcta sensibilización
de los productos de cada adaptación.
SEMANAS
Semana 1:
 Actividades adaptadas:
Del 0 4 al 08
“Descubrimos Gracias a estas actividades los alumnos pudieron desarrollar sus 5 sentidos, también cantar, bailar y tocar
sonidos, olores, instrumentos musicales relacionados al entorno de su hogar.
sabores y  Materiales generados:
texturas” Instrumentos musicales (chapas, botellas, semillas, piedritas), alimentos de casa, prendas de vestir de casa,
entre otros.
 Páginas de los cuadernos de trabajo:
Aun los alumnos de mi I.E no reciben sus cuadernos de trabajo
Semana 2:  Actividades adaptadas:
Del 1 1 al 15 Gracias a estas actividades pudimos adaptar los aprendizajes de las culturas de las diversas familias que hay
“Juegos e en casa, consolidar el entorno afectivo en familia y la importancia de cada miembro de la familia
historias  Materiales generados:
familiares” Álbum familiar, fotos familaires, objetos familiares que sirvan como tradiciones o costumbres.
 Páginas de los cuadernos de trabajo:
Aun los alumnos de mi I.E no reciben sus cuadernos de trabajo
Semana 3 :
Del 1 8 al 22  Actividades adaptadas:
“Narrar y leer Gracias a estas actividades pudimos adaptar los gustos del entorno del alumno para convertirlos en canciones,
para conocer, rimas, poesías, adivinanzas, entre otros. También crear espacios en casa para la lectura del alumno.
imaginar y  Materiales generados:
disfrutar” Libros de adivinanzas, canciones, rimas, videos y canciones virtuales, entre otros.
 Páginas de los cuadernos de trabajo:
Aun los alumnos de mi I.E no reciben sus cuadernos de trabajo
Semana 4:  Actividades adaptadas:
Del 2 5 al 29 Gracias a estas actividades pudimos adaptar la semana de la educación inicial, su importancia y valor hacia la
“La Aventura primera infancia, para sensibilizar a la comunidad educativa.
de crear”  Materiales generados:
Imágenes, videos, audios, entre otros.
 Páginas de los cuadernos de trabajo:
Aun los alumnos de mi I.E no reciben sus cuadernos de trabajo
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD
 Algunos padres de familia no podían desarrollar  Las actividades de aprendizaje propuestas
las actividades con sus hijos, por motivos de por la plataforma de Aprendo en Casa
trabajo, salud y personales. deberían ser publicadas con mucho tiempo
de anticipación para realizar las estrategias
pertinentes para las actividades de
retroalimentación y sus adaptaciones
correspondientes.
 Actividad
3. Recojo de evidencias y retroalimentación a
estudiantes
Indicar las principales evidencias que has recibido
de tus estudiantes y los aspectos más
comunes en que has brindado la
retroalimentación.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 Como experiencia en abril pude recoger
los gustos y deseos de mis alumnos para
poder realizar una correcta
retroalimentación en el mes de mayo.
 Los alumnos se mostraron dispuestos y
animosos por realizar las actividades de
retroalimentación.
SEMANAS
Semana 1:  Evidencias:
Del 0 4 al 08  Identifica sabores de alimentos cotidianos
“Descubrimos  Manipula diversas textura de casa (ropas, objetos, entre otros)
sonidos, olores,  Desarrolla sus sentidos para reconocer y manipular el medio que lo rodea
sabores y texturas”  Aspectos retroalimentados:
 Retroalimentaremos la exploración del alumno para que puedan descubrir las distintas posibilidades
de los materiales y las características que poseen. Con el objetivo de ofrecer a los niños variadas
oportunidades para que interactúen y experimenten el medio que los rodea a partir de su cuerpo y sus
sentidos.
 Se realizo preguntas a los alumnos para que me respondan con sus propias palabras lo aprendido.
 Evidencias:
Semana 2:
 Los alumnos fortalecen el vinculo afectivo con sus familias
Del 1 1 al 15
 Danzas, platos tipicos, costumbres y tradiciones familaires
“Juegos e historias
 Expresa de manera oral sus sentimientos y opiniones, y Juegos familiares
familiares”
 Aspectos retroalimentados:
 Se retroalimentó a los alumnos para que reconozcan como seres únicos y como miembros de una
familia con costumbres y características particulares. Para ello, se propone un conjunto de actividades
que les permitan conocer y valorar su historia personal y familiar a través de distintas situaciones que
los llevarán a descubrir los juegos, las canciones, las costumbres y las anécdotas que son parte del
legado de la familia.
 Se realizo preguntas a los alumnos para que me respondan con sus propias palabras lo aprendido.
Semana 3 :  Evidencias:
Del 1 8 al 22  Creacion de canciones
“Narrar y leer  Creacion de cuentos, historias, adivinanzas y rimas.
para conocer,  Creacion de espacio de lectura en el hogar.
imaginar y  Expresa de manera oral sus sentimientos y opiniones
disfrutar”  Aspectos retroalimentados:
 Se retroalimentó para que los alumnos determinados tipos de textos para resolver situaciones
problemáticas o para buscar información según sus necesidades. Así, durante esta semana los
estudiantes vivirán diversas situaciones en las cuales tendrán la oportunidad de acercarse a diferentes
tipos de texto según sus necesidades. Además, tendrán experiencias en la cotidianeidad de la casa en
donde podrán reconocer el mundo letrado.
 Se realizo preguntas a los alumnos para que me respondan con sus propias palabras lo aprendido.
 Evidencias:
Semana 4:
 Crea dibujos, interpreta canciones
Del 2 5 al 29
 Realiza danzas o bailes
“La Aventura de  Expresa de manera oral sus sentimientos y opiniones
crear”
 Aspectos retroalimentados:
 Se retroalimentó para que Los alumnos se expresen creativamente a través de diferentes lenguajes
artísticos que representen su mundo interior y su forma de relacionarse con el entorno que los rodea,
desarrollando el pensamiento y las capacidades comunicativas.
 Se realizo preguntas para que respondan con sus propias palabras.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD
 Algunas semanas de mayo las actividades de la  Las actividades de las plataformas de
web, tv y radio no coincidían. Aprendo en Casa deben ser expuestas y
enviadas con un gran tiempo de anticipación
 La plataforma de Aprendo en casa no para programar las actividades de
presentaba la programación con anticipación, lo retroalimentación.
que dificulta realizar una adecuada
programación de las actividades que ellos
brindan y así mismo sobre las actividades de
retroalimentación.
 Actividad
4. Trabajo colegiado y coordinación con el
director o equipo directivo
Nombrar las acciones de coordinación y los temas sonidos, olores,
en torno a los cuales giró el trabajo colegiado. sabores y
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 Tomar estrategias pertinentes y adecuadas
para el seguimiento de las plataformas de
Aprendo en Casa según el contexto de
nuestros alumnos.
 Consolidación de los esquemas a
presentar a la I.E.
 Trabajo colegiado y en equipo para las
actividades de retroalimentación de la
plataforma Aprendo en Casa.
SEMANAS
Semana 1:
Del 0 4 al 08  Acciones de coordinación c o n el director o equipo directivo:
“Descubrimos  Se realizó coordinaciones correspondientes con el director y la plana docente por llamadas y WhatsApp
 Temas de trabajo colegiado:
 Actividades de retroalimentación y esquemas de los mismos.
texturas”  Fichas de seguimiento del alumno
 Ficha de informacion de las familias
Semana 2:  Acciones de coordinación c o n el director o equipo directivo:
Del 1 1 al 15  Se realizó coordinaciones correspondientes con el director y la plana docente por llamadas y WhatsApp
“Juegos e  Temas del trabajo colegiado:
historias  Fichas de seguimiento del alumno
familiares”  Ficha de informacion de las familias
Semana 3 :
 Acciones de coordinación c o n el director o equipo directivo:
Del 1 8 al 22
 Se realizó coordinaciones correspondientes con el director y la plana docente por llamadas y WhatsApp
“Narrar y leer
 Temas del trabajo colegiado:
para conocer,
 Fichas de seguimiento del alumno
imaginar y
 Ficha de information de las familias
disfrutar”
Semana 4:  Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
Del 2 5 al 29  Se realizó coordinaciones correspondientes con el director y la plana docente por llamadas y WhatsApp
“La Aventura  Temas del trabajo colegiado:
de crear”  Implemetación de esquemas institucionales
 Actividades de retroalimentacion
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD
 Problemas en la conectividad y saturación de la  Consolidar un horario de conexión con la
red durante el trabajo colegiado. plana docente y dirección, considerando los
horarios en la cual la Red este menos
 Algunos docentes no coincidían con los tiempos saturada.
para las reuniones.
 El tiempo para realizar este informe fue muy  Brindar los esquemas con anticipación para
corto. un mejor resultado y menos saturación de los
docentes con documentación.
 Actividad SEMANAS
Semana 1:
5. Comunicación con las familias N° de familias:
Del 0 4 al 08
Indicar el N° de familias con el que pudo “Descubrimos Temas de la comunicación:
comunicarse y nombrar los temas recurrentes sonidos, olores,  Adaptación de la plataforma de Aprendo en Casa
en torno a los cuales giró la comunicación sabores y  Contención emocional a las familias y estudiantes
texturas”  Seguimiento de las actividades sugeridas por la plataforma Aprendo en Casa

Semana 2: N° de familias:
Del 1 1 al 15 Temas de la comunicación:
“Juegos e
 Adaptación de la plataforma de Aprendo en Casa
historias
 Contención emocional a las familias y estudiantes
familiares”
 Seguimiento de las actividades sugeridas por la plataforma Aprendo en Casa
Semana 3 :
N° de familias:
Del 1 8 al 22
“Narrar y leer Temas de la comunicación:
para conocer,  Contención emocional a las familias y estudiantes
imaginar y  Seguimiento de las actividades sugeridas por la plataforma Aprendo en Casa
disfrutar”  Retroalimentación con actividades de aprendizaje.
Semana 4: N° de familias:
Del 2 5 al 29 Temas de la comunicación:
“La Aventura  Contención emocional a las familias y estudiantes
de crear”  Seguimiento de las actividades sugeridas por la plataforma Aprendo en Casa
 Retroalimentación con actividades de aprendizaje.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD

 Comunicación del docente con el padre de
familia exitosa sobre el cumplimiento de las
actividades de la plataforma de Aprendo en
Casa.
 Padres de familia pendientes por el
aprendizaje de sus hijos.
 Los padres de familia enviaron evidencias
(videos, fotos y audios) del resultado de
aprendizaje de los alumnos.
 Un porcentaje mínimo de padres de familia no
pudo tener conexión telefónica con la docente
por motivos de trabajo y personales.
 Algunos padres de familia no lograban entender
la programación de las actividades de Aprendo
en Casa.
 Un porcentaje mínimo de padres de familia no
contaba con WhatsApp por el cual se le
dificultaba saber las actividades de
retroalimentación, pero se le llame por teléfono.
 Adecuarnos y ser flexibles al horario del
padre de familia para que apoye con las
actividades de su menor hijo.
 Dar mayor seguimiento a los padres de
familia que tiene dificultad con la conexión.
 Aplicar estrategias nuevas y pertinentes para
acompañar a los padres de familia durante
las actividades de aprendizaje de sus hijos.
 Actividad SEMANAS

Semana 1:
6. Otras actividades realizadas
Del 0 4 al 08 Actividades:
Nombrar otras actividades que
“Descubrimos
considera importante relev ar sonidos, olores, Cuidado y contención sobre el estado emocional de las familias y alumnos de mi aula, sobre el estado de
sabores y texturas” emergencia.

Semana 2:
Actividades:
Del 1 1 al 15
“Juegos e historias Cuidado y contención sobre el estado emocional de las familias y alumnos de mi aula, sobre el estado de
familiares” emergencia.

Semana 3 :
Actividades:
Del 1 8 al 22
“Narrar y leer para Cuidado y contención sobre el estado emocional de las familias y alumnos de mi aula, sobre el estado de
conocer, imaginar emergencia.
y disfrutar”

Semana 4: Actividades:
Del 2 5 al 29
“La Aventura de Cuidado y contención sobre el estado emocional de las familias y alumnos de mi aula, sobre el estado de
crear” emergencia.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD EN ESTA ACTIVIDAD

 Seguimiento a padres de familia que
necesitan un apoyo emocional.
 Satisfacción de padres de familia con mi
persona para un apoyo y contención
emocional en momentos de miedo.
 Algunas llamadas o mensajes no eran
contestadas.
 Algunos familiares expresaban contagio de
familiares o amigos cercanos.
 Considerar apoyo psicológico profesional en
la I.E. para que las docente puedan tomar
estrategias adecuadas ante algún problema
familiar de diversas índoles.