INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULA INICIA

“THE KIDS HOUSE”

PLAN DE ENFOQUE AMBIENTAL

2018
Resolución Directoral. N° 004
Año del Diálogo y Reconciliación Nacional

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

Cusco Abril del 2018

Visto el contenido del Proyecto de Enfoque Ambiental como

instrumento de trabajo para inculcar en los niños el cuidado de su medio
ambiente

CONSIDERANDO:

Que,de conformidad al Plan Nacional de Educación Ambiental (PLANEA)

2018-20223, instrumento de gestión pública impulsado por el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y el Ministerio de Educación (MINEDU) que establece
acciones específicas, responsabilidades y metas para la implementación de la
Política Nacional de Educación Ambiental, cuyo objetivo es desarrollar la
educación, cultura y ciudadanía ambiental a nivel nacional.
Que, es necesario contar con un Instrumento de Planeamiento
Estratégico de mediano y largo plazo que nos ayude en el cuidado del medio
ambiente , a fin de garantizar y mejorar
PRIMERO: APROBAR, a partir de la fecha, el Proyecto de Enfoque
Ambiental de la Institución Educativa Inicial Particular THE KIDS HOUSE
nuestro entorno, fortaleciendo las capacidades de los especialistas, docentes y
estudiantes de nuestra Institución para la incorporación del enfoque ambiental
en los procesos educativos
SE RESUELVE:

SEGUNDO: LA aplicación de este proyecto está elaborado para el año

2018
TERCERO: ENCARGAR su cumplimiento al Personal Directivo,
Docente, Administrativo, Alumnado y Padres de Familia.
CUARTO: Poner a disposición de la superioridad y Comunidad
Educativa

REGISTRESE Y COMUNIQUESE

___________________________
Luz Aracelli Quispe Ramos
Directora
 I. DATOS GENERALES

I.1 NOMBRE DE LA I.E.P. : “THE KIDS HOUSE”

DIRECCION : Urb. Independencia Av. Peru Lote B-7
I.2
DIRECTORA : Luz Aracelli Quispe Ramos
I.3
I.4 UGEL : CUSCO
I.5 NIVEL : INICIAL
I.6 PERSONAL ADMI. : 01
I.7 PERSONAL DOCENTE : 5
I.8 INTEGRANTES DEL COMIT, DE EDUCACIÓN AMBIENTAL -CEA

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PEA

Viendo la necesidad de mejorar las áreas verdes cuidado del medio ambiente y uso de residuos sólidos
de la Institución Educativa Inicial THE KIDS HOUSE asimismo, escaza cultura en gestión de riesgos
presentamos este proyecto “Vivamos en un ambiente sostenible, limpio, sostenible, limpio y seguro”
con la finalidad de despertar en el alumno el interés por la conservación del entorno en que
desenvuelve promoviendo estrategias y herramientas al currículo Educativo laboral, este proyecto
fomentara en el estudiante el aprecio por la naturaleza insertándolo a tomar conciencia por la
valoración de su medio natural.

En la comunidad y en la Institución Educativa se visualiza la acumulación de basura por falta de

contenedores públicos y rellenos sanitarios, incineración de basura. Deforestación , tala indiscriminada
de los bosques y explotación minera lo cual es causa de enfermedades infecciosas.

III. BASE LEGAL

 Constitution Politica del Perú

 Ley N° 28044 – ley general de Educacion.
 Decreto supremo N° 011 – 2012 – ED - reglamento de ley 28044 – ley General de
Educacion
 Ley N° 29664 – 2011 , ley de la creacion el Sistema Nacional de Gestion de Riesgo de
Desastre.
 Decreto Supremo N° 048- 2011 – PCM – Aprueba de reglamento se la ley N° 29664
que crea el sistema Nacional de Gestion de Riesgo de Desastre (SINAGERD)
 Decreto legislativo N° 1013- 2008 – aprueba la ley de Creacion del Ministerio del
ambiente
 Ley N° 28611 Ley General del Ambiente
 Decreo Supremo N°017 – 2012 – ED – Aprueba de la Politica Nacional de Educación
Ambiental.
 R.M.N. 440 – 2008 –ED Aprueba el D.C.N. de Educacion Basica Regular
 R,V,M, N° 0017 – 2007 – ED Aprueban el D.C.N. las normas que establecen le
organozacion
 Y laejecucion de la actividad permanente de Movilizacion Social “Escuelas
SegurasLimpias y Saludablres”
 R.v.M. N° 006 -2012 ED normas especificas pra la planificacion . oerganizacion
ejecucion, monitoreo y evaluacion de la aplicacion de la aplicacion del Enfoque
Ambiental en la Educacion. Basica y Educacion TecnicoProductivo
  R. M. N° 235-2013 ED. que aprueva las para laevaluacion de la aEducacion de la
Aplicacion del enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas de la Educacion
Basica y Tecnico Productiva.

IV. DIAGNOSTICO Y CARACTERIZACION DEL PROBLEMA

Con el presente proyecto de buscar erradicar la contaminación ambiental tanto en la

comunidad con la Institución Educativa Institucional lo cual genera enfermedades
infecciosas así mismo la falta de cultura sobre gestión de riesgo y formas inapropiadas
de actuar frente a los desastres naturales a los que estamos expuestos.

Escaso nivel de conocimientos, capacidades valores y actitudes de los miembros de la

comunidad con equidad en el marco del desarrollo sostenible.

V- JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Con el presente proyecto se pretende fomentar en los y las estudiantes una cultura
ambiental de la gestión de riesgos debido a que en la Institución Educativa se puede
apreciar que no contamos con muchas áreas verdes. Y los niños de nuestro jardín no
tienen hábitos de higiene. Es por eso que en este proyecto se establecen un conjunto
de estrategias que nos ayuden a la reforestación de las áreas verdes asimismo a ser
vulnerables ante una posible ante una posible amenaza de la naturaleza.

VI. Beneficios del proyecto

TIPO META CARACTERÍSTICAS

Beneficiarios directos Todos los estudiantes , padres Con expectativas de aprender
de familia y Docentes. Los docentes tienen un promedio de 5
años de servicio, muestran mucha
iniciativa, les gusta el trabajo en
equipo.
Es un líder pedagógico, de buen trato.
Etc.
Beneficiarios indirectos Familias de losestudiantes Es colaborador y proactivo.
En promedio las familias, están
constituidas por más de 2 hijos. Se de
dican al trabajo.

VII. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer las capacidades, conocimientos, valores y actitudes de la comunidad Educativa sobre

la aplicacion del enfoque Ambiental para una educacion de calidad con equidad en el marco de
desarrollo sostenible en la Institucion Educativa. “THE KIDS HOUSE”

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Incorporar el enfoque Ambiental en los procesos de gestion Institucional.}
 Incorporar el enfoque ambiental en los procesos de Gestión Pedagógica
 Fortalecer capacidades, conocimientos, actitudes para una vida saludable.
 Generar y/o fortalecer una cultura de gestión de riesgo
VIII. PRODUCTOS

 Documentos de gestión como Proyecto Educativo Institucional. Plan Anual de Trabajo con un
enfoque ambiental integrador, Educación Ambiental.
 Proyecto Curricular Institucional con enfoque ambiental, Desarrollo delProyecto Educativo
Ambiental Integrador.
 Escuela saludable
 Escuela ecoeficiente
 Escuela segura

IX. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA/ AMBIENTAL

Actividades Actividades Meta M A M J J A S O N Responsable

Incorporar el  Incorporación el enfoque X DOCENTES
enfoque ambiental en los
ambiental en documentos de gestión.
 Conformación y
los procesos X
funcionamiento del
de gestión comité de educación DOCENTES Y
Institucional ambiental X PADRES DE
FAMILIA
Incorporar el  Determinación de la
enfoque problemática en los X DOCENTES
ambiental en aspectos ambientales
 Fortalecimientos de
los procesos
capacidades del comité
de gestión ambiental X X X X X X X X X
pedagógico  Elaboración e
incorporación del cartel
de contenidos
diversificados y
contextualizados con el X
tema transversal
“educacion en Gestion
de Riesgo” y conciencia
ambiental al PCI.
 Programacion anual y el
desarrollo de sesiones de X
aprendizajes articulados
con las actividades del
Proyecto Educativo
Ambiental
 Producción de X X X X X X X X X
materiales

Fortalecer  Charlas de prevención a X

capacidades, docentes sobre las
conocimientos diferentes enfermedades.
 Charlas de convivencia
actitudes para
saludable
una vida  Arborización y X X X X X X X X X
saludable mejoramiento de los
jardines internos
 Elabora pancartas X X X X
alusivas a la
arborizacion
  Colocar tachos para X
reciduos orgánicos e
inorgánicos en los sitios
estratégicos de la I,E.
X
 Orientar el
cumplimientode la
vigilancia del uso
adecuado de los tachos
 Charlas de tutoría a X X X X
cargo de cada docente
por aula sobre la
alimentación
balanceada.
 Orientaciones por parte
de los tutores para el
mejoramiento de la
higiene personal
(campaña bucal)
 Campaña de lavado de
manos
 Charlas de
inplementación del
botiquín
 Charlas sobre el cuidado
de la piel contra la
radiación solar
Generar y/o  Instalación de X
fortalecer la contenedores que
conciencia clasifiquen la basura
“reciclando y
ambiental para tranformando vivimos
uso racional de en un ambiente linpio,
los recursos ordenado y saludable”
conservación y  Gestionar con la X
preservación municipalidad
del ambiente
Generar y/o  Elaboración del plan de X
establecer una gestión de riesgos
cultura de  Elaboración del plan de X
contingencia
gestión del
 Capacitación a la
riesgo comisión de gestión y X X X X
riesgo
 Ejecución de simulacros
programados por el X X X X X
PREVAED.

X. EVALUACION Y MONITOREO DEL PROYECTO

Evaluación.
Estará a cargo de la Directora quien emite un informe final para especificar momentos de la
evaluación

PRODUCTO 01:Docuementos de gestión como Proyecto Educativo Institucional. Plan Anual de

Trabajo con un foque ambiental e integrador y costitución de Comité
Actividades
Incorporación del enfoque
ambiental en los documentos
de gestión
Conformación y
funcionamiento del comité
educación ambiental y
comisiones
Producto 2: proyecto curricular Institucional con enfoque Ambiental, desarrollo del
proyecto Educativo Ambiental Integrador
Actividades
Determinación de la
problemática pedagógica
en los aspectos
ambientales
Elaboración e
incorporación del cartel de contenidos al diversificar
contenidos diversificados y
contextualizados con el
tema trasversal “educación
en gestión de riesgos y
conciencia ambiental del
PCI ”
Programación anual y el
desarrollo de sesiones de
aprendizaje articulados
con las actividades del
proyecto Educativo
Ambiental
Producción de materiales
Incorporación del
calendario Ambiental
Producto 03 escuela saludable
Actividades
Charlas de convivencia
saludable
Iindiadores de logro Fuentes / medios de
verificacion
Avance e incorporación del  Resoluciones
Enfoque Ambiental en el PEI  Informes
Cumplimiento de acciones del  Documentos del PAT
enfoque ambiental en el Plan  Informe
Anual de Trabajo
Cumplimiento de acciones del
enfoque ambiental en el plan
anual de trabajo
Cumplimiento del Plan Anual
de trabajo
Cumplimiento del Plan de
trabajo de comisión de salud
Comisión de gestión de
Riesgos.
 Resoluciones
 RI
 Informe
Indicadores de Logro Fuentes/medios de
verificación
Documentos de gestión de Informe
acciones de capacitación Registro de asistencia
ambiental Registro fotográfico
Cumplimiento de Documentos del PCI
Programaciones
curriculares y sesiones de
aprendizaje.
Articulación en la Informe
planificación de
documentos pedagógicos
Elaboración de materiales Informe
educativos y difusión sobre Materiales
educación en ecoeficiencia
salud y gestión de riesgos
Articulación en unidades Observación directa
de aprendizaje
Indicadores de logro Fuentes / medios de
verificación
Informe
Observación directa
Cuadernos de trabajo para
verificar contenidos
 desarrollados
Registro de trabajo
Colocar tachos para residuos Implementación de Observación directa
orgánicos e inorgánicos en contenedores en la Institución
sitios estratégicos dentro de la Educativa
I,E.
Orientar al cumplimiento de Capacitaciones de brigadas Informe
la vigilancia del uso adecuado ecológicas para el cuidado del
de los tachos medio Ambiente
Orientaciones por parte de Avance e implementación de Observación directa del
los tutores para el acciones educativas para la cepillado adecuado.
generación de hábitos de Cuadernos de trabajo para
mejoramiento de la
higiene bucal verificar
higiene personal (campaña
bucal)
Campaña de lavado de manos Avance e implementación de Observación directa de lavado
acciones educativas para la de manos
generación de hábitos de Informe de verificación de
lavado de manos con agua y disponibilidad de agua y
jabón jabón.
Charlas de implementación Implementación con apoyo de Botiquines en aulas
de un botiquines la posta Registro fotográfico
Charlas sobre el cuidado de la Elaboración de material de Observación directa
piel contra la radiación solar protección solar Registro de trabajo
PRODUCTO 04: Generar y/o fortalecer una cultura de gestión del riesgo

La comisión