TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

PSICOMETRÍA

Conceptos Básicos en
psicometría

Mg. Verónica Alvarez Silva

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 ORIENTACIONES DIDACTICAS
- Objetivo del tema:
Introducir al alumno el concepto de Psicometría
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

ofreciendo una visión global para que se familiarice

con la disciplina.
- Resultados de aprendizaje:
1. Papel de la Psicometría en Psicología.
2. Conocer los orígenes y diferenciar entre métodos de
escalamiento (estímulos; sujetos; respuestas).
3. Conocer figuras como Fechner, Stevens, Thurstone por
un lado. Y Galton, Pearson, Cattel o Binet por otro.
4. Los tests como instrumentos de medida afectados por
errores.
5. Conocer distintas teorías de Tests (TCT, TG, TRI). 2
 ORIENTACIONES DIDACTICAS
1. Comisión de Tests del Colegio Oficial del Psicólogos
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

http://www.cop.es/vernumero.asp?id=42
- promocionar y potenciar adecuado uso de test en España
(normas uso de test, traducción y adaptación)
2. International Test Commission
http://www.intestcom.org
- promocionar y potenciar adecuado uso de test
(normas uso de test, traducción y adaptación; evaluación vía
internet)
3. European Test Publisher group
http://www.etpg.org/ (publicación y desarrollo de test)
4. División 5 de la APA “evaluation, measurement, and
statistic”:
http://www.apa.org/divisions/div5/ (Escalamiento; 3
psicometría; Estandares)
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

Definición de Psicometría

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 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE PSICOMETRIA

1. Definición de Psicometría:
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- Destaca por su carácter dinámico: ha evolucionado a medida que ha

ido incorporando aportaciones de investigaciones realizadas

-Aproximación etimológica: Psykhe + Metrum “Medida de la

psique”
-Análisis de otras definiciones (Yela, 1968; Nunnaly, 1973;
Cliff, 1979; Santisteban, 1990; Maciá, 1982; Martínez, 1995;
Meliá, 1990; Muñiz, 1998, Barbero, 2003, etc.):
“La Psicometría, basándose en el método científico y utilizando como
herramienta la estadística teórica, se ocupa del desarrollo de modelos formales
para, mediante su aplicación práctica intentar comprender, explicar y predecir
fenómenos de carácter psicológico”
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 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE PSICOMETRIA
-1. Justificación y legitimación de la medición en
Psicología:
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

-A) desarrollar modelos formales para traducir hechos en

datos.
-B) validar los modelos desarrollados (¿en qué medida
representa los datos?).
-C) establecer las condiciones que permitan la medición.
-2. Implicaciones prácticas y aplicadas de la medición
(Construcción y evaluación de los instrumentos de medida).

-La Psicometría no tiene un campo de aplicación específico

sino que abarca otros campos de la Psicología
(personalidad, actitudes, procesos cognitivos, psi. social,
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etc) ayudando a contrastar las teorías psicológicas.
 7 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE PSICOMETRIA

-Por ello, no debemos caer en el error de entender que

la medición, al margen del contexto teórico, consolida
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

por sí misma las teorías. En este sentido, Miller (1982):

“…muchos psicólogos se han precitipado a buscar

números antes de saber lo que esos números pueden
significar…todavía se pueden encontrar psicólogos que
llevan a cabo mediciones complejas y exageradamente
precisas sólo para demostrar hasta qué punto el
psicólogo puede ser científico. Hay gente que no admite
que, si apenas merece la pena hacer una cosa, hacerla
bien sigue sin merecer la pena (pág 115)”.
7
 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE PSICOMETRIA

Perspectiva
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Aspectos de la Medición Áreas de la Psicometría

Fundamentación de la medición Teoría de la Medición

Teórica
Teorías cuantitativas de la medición Escalamiento

Desarrollo y aplicación de métodos

Aplicada Teoría de Tests
de medición

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 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE PSICOMETRIA

- Psicometría en al marco de la metodología de las CC.

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Comportamiento:
- Análisis etimológico:
1. Metodología: “Tratado de métodos”. La metodología estudia
las estrategias y procedimientos que de una forma, más o
menos estructurada, se utilizan para la obtención de los
conocimientos que constituyen una disciplina científica.
2. Ciencias del comportamiento: son aquellas que estudian la
“conducta” mediante la utilización del método científico, con
el fin de encontrar estructuras generales o leyes,

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 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE PSICOMETRIA
La Metodología de las CC. Comportamiento está referida al
estudio del método general de la Ciencia y de las estrategias
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

o métodos que deberán desarrollar cada una de ellas, en

función de sus peculiaridades para poder llevar a cabo su
tarea.

La Psicología tiene su propio objeto de estudio y por

ello ha de adaptar el método científico a sus propias
peculiaridades. Para abordar sus problemas de
estudio cuenta con distintos contenidos relacionados:

1. Diseños de investigación.
2. Análisis de datos.
3. Psicometría.
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 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE PSICOMETRIA
1. Diseños de investigación: se operativizan las variables y se
elabora un procedimiento para la recogida de datos.
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- Naturaleza de las variables y posibilidades de manipulación.

- Elección de las que sean de interés para la investigación.
- Detección de posibles Variables Extrañas y formas de control.
- Criterios de selección y asignación de unidades a condiciones.
2. Análisis de datos: una vez recogidos los datos, se analizan
mediante un tratamiento estadístico, que puede ir desde una
representación gráfica a procedimientos más complejos
(contraste de hipótesis; ajuste de modelos).
3. Psicometría: proporciona reglas que permiten llevar a cabo el
proceso de medición y operativización de las variables a medir.
- Analizar el error que afecta a las mediciones realizadas
(fiabilidad)
- Realizar inferencias sobre la relación entre los datos y el
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constructo medido (validez)
 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE PSICOMETRIA
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

A pesar de que los tres bloques

anteriores tienen una entidad propia,
cada uno tiene una enorme influencia
sobre los demás, y juntos interactúan
en el proceso global e integrado que es
la investigación científica

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TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA
13

La medición en Psicometría

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 LA MEDICIÓN EN PSICOLOGIA
-Coombs, Dawes y Tversky (1981). Descripción, explicación y
predicción de los fenómenos observables por medio de leyes
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

que expliquen la relación entre las propiedades de los objetos

estudiados.

-Nunnally (1970). La medición consiste en un conjunto de normas

para asignar números a los objetos de tal modo que representen
cantidades de atributos (pág. 23) entendiendo por atributos las
características de los objetos y no los objetos mismos.

-¿Es posible medir atributos psicológicos, no

directamente observables, como el altruismo, o
inteligencia, por ejemplo?
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 LA MEDICIÓN EN PSICOLOGIA
-Si queremos medir inteligencia:
-1. ¿ Qué es inteligencia?: es un concepto abstracto e inobservable, y
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

que no podemos medir directamente como la longitud de una mesa.

-2. Nos daremos cuenta de que estamos acostumbrados a oír decir que
las personas son más o menos inteligentes. implícitamente hay
alguna forma de evaluarla.
-3. ¿Cómo se comportan las personas que consideramos inteligentes
ante determinadas situaciones? Por tanto, podríamos estandarizar
dichas situaciones y crear un instrumento para medir esas conductas.
-4. De esta manera, la variable teórica “inteligencia” se traduce en una
serie de conductas que son observables directamente.

-Zeller y Carmines (1980). “Un proceso mediante el cual se

enlazan conceptos abstractos (constructos inobservables
directamente), con indicadores empíricos observables
directamente (las conductas)”. MEDICIÓN POR 15
INDICADORES
 LA MEDICIÓN EN PSICOLOGIA
-Medición por indicadores: dado que las variables psicológicas
no se pueden medir directamente, es necesario seleccionar una
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

serie de indicadores que sí pueden ser medidos directamente y

que se supone están en estrecha relación con la variable que se
quiere medir.

Aspectos a considerar en este proceso de medida:

1. ¿Cómo interpretamos los resultados obtenidos? ¿Cómo
podemos discernir si una determinada puntuación es alta o es
baja?
-Interpretación referida a la NORMA: Comparar los resultados
obtenidos por un sujeto con los obtenidos por el resto de sujetos
con la misma procedencia.
-Interpretación referida al CRITERIO: Comparar los resultados
con un criterio o un punto crítico.
2. ¿Es precisa la medición? ¿estamos midiendo aquello 16que
pretendemos? fiabilidad y validez
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TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

Orígenes y desarrollo de la
Psicometría

17
 ORIGENES Y DESARROLLOS DE LA PSICOMETRIA

Yela (1968), existen dos motivos que fundamentaron la

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

introducción de la medición en Psicología:

1. Tendencia a formular problemas científicos en términos
matemáticos.
2. El enfrentamiento de la Psicología con dos problemas:
- el psicofísico: ¿cómo se relacionan las características
físicas de los estímulos con las sensaciones que se
provocan en los sujetos. Estudios de psicofísca.
- cuantificación de las diferencias individuales: ¿En qué
grado los sujetos manifiestan un atributo? Teorías de
tests.
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 ORIGENES Y DESARROLLOS DE LA PSICOMETRIA

Podemos situar el origen de la Psicometría hacia la mitad

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

del siglo XIX, a partir de lo que se desarrolla

fundamentalmente a través de dos vías:
- Los estudios de Psicofísica  métodos de
escalamiento que permiten asignar valores numéricos
a los estímulos, y por tanto permiten el escalamiento
de estímulos.
- Diferencias individuales  desarrollo de los Tests
que posibilitan la asignación de valores numéricos a
los sujetos y por tanto posibilitan el escalamiento de
los sujetos.
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 LOS MÉTODOS DE ESCALAMIENTO

Escalamiento: “…el campo de la Psicometría cuyo objetivo

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

fundamental es la construcción de escalas de medida, es decir la

construcción de instrumentos que permitan llevar a cabo
mediciones para representar las propiedades de los objetos por
medio de números, de acuerdo a unas normas o reglas” (Barbero,
2003, pág, 36).
1. La existencia de un continuo latente en el que varían los
objetos a escalar.
2. Los objetos psicológicos pueden ordenarse a lo largo de
dicho continuo.
Los objetos psicológicos pueden ser: Estímulos, sujetos, o
respuestas
20
 LOS MÉTODOS DE ESCALAMIENTO
Para Ghiselli, Campbell y Zedeck (1981, pág. 392): “…los
estímulos son las cosas que los investigadores presentan normalmente
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

a un sujeto con el propósito de elicitar una respuesta.”

Por tanto, podemos escalar:
- Estímulos: determinar las características que los sujetos perciben en los
estímulos.  Son los estímulos los que se sitúan a lo largo del continuo
en función de las respuestas dadas por los sujetos que actúan como
instrumentos de medida.
- Sujetos: todos los sujetos responden al mismo conjunto de estímulos.
Las diferencias en las puntuaciones obtenidas reflejan las diferencias
en los sujetos. Son los sujetos los que se colocan a lo largo del
continuo y los estímulos actúan como instrumentos de medida.
- Sujetos y estímulos: las variaciones en las respuestas de los sujetos
ante los estímulos se atribuyen tanto a las diferencias de los estímulos
como de los sujetos. Torgeson (1958) aproximación centrada en la
respuesta. 21
 DESARROLLO DE LOS MÉTODOS DE ESCALAMIENTO DE ESTÍMULOS

Métodos de escalamiento psicofísico

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

1. Ley de Weber (1795-1878): “…el incremento de magnitud

que debe experimentar un estímulo (E) para que el sujeto perciba

que se ha producido un cambio, es una proporción constante de
su magnitud inicial (E).”
E
K
E
- K, es la constante de Weber.
-( E) es el incremento mínimo en la magnitud física
respecto a la magnitud inicial para que el sujeto perciba
que ha habido un cambio mínimo en la sensación
(magnitud psicológica). 
22
DIFERENCIA APENAS PERCEPTIBLE (dap)
 DESARROLLO DE LOS MÉTODOS DE ESCALAMIENTO DE ESTÍMULOS

Métodos de escalamiento psicofísico

2. Fechner (1801-1887) (desarrolla los métodos de
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

escalamiento indirectos): considera que existen dos

continuos, uno físico en el que varían los estímulos; y otro
psicológico a lo largo del que varían las sensaciones que
provocan dichos estímulos. para construir la escala
psicofísica es necesario determinar qué relación funcional se
puede establecer entre ambos continuos. Desarrolla la
función logarítmica:
S  C ln E  A
S= es el valor de la escala de sensación.
E= es el valor del estímulo
C y A: la pendiente y la ordenada en el origen de la función
logarítmica. 23
 DESARROLLO DE LOS MÉTODOS DE ESCALAMIENTO DE ESTÍMULOS

Métodos de escalamiento psicofísico

2. Fechner (1801-1887) (desarrolla los métodos de
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

escalamiento indirectos): para medir la relación entre ambos

continuos elabora los conceptos de:
-Umbral absoluto (UA): magnitud física del estímulo que se
requiere para que se produzca una sensación.
-Umbral diferencial (UD): el incremento mínimo en la
magnitud física, para que el sujeto perciba un cambio de
sensación.
Para la obtención empírica de dichos umbrales desarrolla
distintos procedimientos experimentales:
-Métodos de los límites.
-Del ajuste 24
-De los estímulos constantes
 DESARROLLO DE LOS MÉTODOS DE ESCALAMIENTO DE ESTÍMULOS

Métodos de escalamiento psicofísico

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

2. Fechner (1801-1887) (desarrolla los métodos de escalamiento

indirectos):

-Método de los límites o cambios mínimos: el experimentador va

modificando la intensidad de los estímulos, comenzando por una
intensidad baja o elevada que irá modificándola hasta que el sujeto
experimental comience a detectarlo, o deje de percibirlo
respectivamente.
-Método del ajuste: es el propio sujeto el que va modificando la
intensidad hasta encontrar el valor de los umbrales.
-De los estímulos constantes: se asume que cuando un estímulo se
presenta a un mismo sujeto en repetidas ocasiones no siempre es
percibido. En este caso el umbral absoluto es la magnitud25 del
estímulo que ha sido percibida el 50% de las veces.
 DESARROLLO DE LOS MÉTODOS DE ESCALAMIENTO DE ESTÍMULOS

Métodos de escalamiento psicofísico

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

3- Stevens (1906-1972): ante las críticas al modelo de

Fechner, ya que éste no funciona adecuadamente con
estímulos de muy alta o baja intensidad, plantea la función
potencial de Stevens

R  qE n

R = respuestas de los sujetos

E= valor del estímulo
q= constante que depende de las unidades de medida
n= exponente de la función que depende del atributo sensorial.26
 DESARROLLO DE LOS MÉTODOS DE ESCALAMIENTO DE ESTÍMULOS

Métodos de escalamiento psicofísico

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

3- Stevens (1906-1972): desarrolla los “métodos directos”, ya que

las estimaciones se obtienen directamente a partir de las
respuestas subjetivas de los sujetos sobre los estímulos que son
presentados.
- Emparejamiento de magnitudes.
- Emparejamiento de Razones.
- Emparejamiento de intervalos.

El sujeto ha de encontrar otro estímulo o estímulos

cuya magnitud (emparejamiento de magnitudes),
razón (emparejamiento de razones), o intervalo
(emparejamiento de intervalos), sea equivalente a los
originales. 27
 DESARROLLO DE LOS MÉTODOS DE ESCALAMIENTO DE ESTÍMULOS

Métodos de escalamiento psicológico

- Thurstone (1887-1955): se preguntó ¿Qué ocurre si la
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA

característica que queremos escalar no variara a lo largo de un

continuo físico sino psicológico? ¿Cómo podríamos medir las
preferencias políticas, la agresividad, o la actitud ante la inmigración,
por ejemplo? En lugar de presentarle a los sujetos dos objetos y
preguntarles por su longitud, Thurstone les presentó una serie de
delitos pidió que los clasificara en función de su gravedad.

Propone:
- La ley del juicio comparativo: se comparan los estímulos dos a
dos, y el sujeto ha de manifestar su preferencia (Método de las
comparaciones binarias)
- La ley del juicio categórico: el continuo se supone dividido en
intervalos y el sujeto ha de asignar los estímulos a alguna de las
categorías (Intervalos sucesivos, aparentemente iguales, y el método
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de la ordenación por rangos)
 DESARROLLO DE LOS MÉTODOS DE ESCALAMIENTO DE ESTÍMULOS

Métodos de escalamiento psicológico

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-Guttman; desarrolla el método del escalograma que permite

escalar conjuntamente a sujetos y estímulos (escalamiento de
respuestas).
-Coombs: desarrolla la teoría del despliegue que también
permite escalar respuestas.
-Likert: propone un modelo sumativo, que quizás sea el más
utilizado para la medida de las diferencias individuales
respecto a los rasgos psicológicos.
-Escalamiento multidimensional: permite la ordenación de
los objetos a escalar atendiendo simultáneamente a más de
un atributo. existencia de un espacio latente
multidimensional. 29