Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Fase 1–Conocer los
Fundamentos de la Epistemología

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Epistemología
Código del curso 100101
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Intermedia,
Momento de
unidad 1:
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
Fundamentos de la
evaluación:
Epistemología
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
25 evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: martes, 8 de
miércoles, 26 de agosto de 2020 septiembre de 2020
Competencia a desarrollar:
Identificación de la epistemología y la investigación como método que sustentan las diferentes
disciplinas
Temáticas a desarrollar:
Qué es la epistemología y la investigación como método.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 1: Conocer el conceptos relacionados con la Epistemología
Actividades a desarrollar
Con base en las lecturas seleccionadas para la Unidad 1 (Ver Syllabus del curso) el estudiante
elaborará los siguientes productos:
 Describir la metodología de aprendizaje utilizado por el estudiante. Entre 400 a 500
palabras. ¿Cómo aprende usted?
 Explique qué se entiende por epistemología y su relación con la investigación
(escriba entre 500 a 800 palabras)
 Realiza un comentario a un participante del grupo sobre qué es epistemología.
 Elaborará un cuadro comparativo en el que exponga su aprendizaje, la
epistemología y la investigación.

Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo: El estudiante planteará sus inquietudes en

para su torno al contenido de la lectura a su tutor a través del foro.
desarrollo Seguimiento y evaluación: Espacio donde se adjuntará un archivo PDF con las
respuestas al cuestionario y el cuadro comparativo.
Individuales:

1. Visualizar y/o escuchar el siguiente video:

Achury , T. (Dirección). (2013). Epistemología: Una introducción general [Video

Educativo]. Colombia . Recuperado el 28 de septiembre de 2019, de
https://www.youtube.com/watch?v=nezuVCbfGkA&feature=youtu.be

2. Realizar la lectura del texto:

Productos
a entregar Jaramillo, Echeverri, Luis Guillermo. ¿Qué es epistemología?, Red Cinta de
por el Moebio, 2006. Recuperado de https://elibro-
estudiante net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/11466

Dorantes Carrión, J. J. (2018). La aventura de investigar, es una tarea que se

aprende en la universidad ; The adventure of research is a task that is
learned in the university. Recuperado de:
http://is.uv.mx.bibliotecavirtual.unad.edu.co/index.php/IS/article/view/2567/4506

Con base en lo leído, explique qué se entiende por epistemología y su

relación con la investigación (escriba entre 500 a 800 palabras) El texto
debe incluir entre cuatro y seis citas breves (de menos de 45 palabras) y lo
publica en el foro. Hace un comentario a uno de sus compañeros (entre 150
 a 200 palabras), constructivo desde las lecturas sugeridas, a un trabajo de
sus compañeros.

3. Realizar la lectura del texto:

Con base en lo leído, explique mediante un cuadro comparativo la manera en la
que usted como estudiante aprende y/o investiga, comparando con lo qué es la
epistemología y la investigación, según las lecturas sugeridas (en una página)

4. Entregar el producto final en el entorno de seguimiento y

evaluación.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para el
N.A
desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar
por el estudiante
N.A
dentro del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades
para la producción N.A
de entregables por
los estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
 consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punt
evaluados Valoración Valoración aje
Valoración alta
media baja
El estudiante realiza El estudiante
descripción y explica realiza la
la relación de la descripción del El estudiante
epistemología y la método de no realizó
Describe la investigación, en aprendizaje, pero entrega de la
metodología, relación con su este no es descripción del
comentario y método de suficientemente método y/o es
explica que aprendizaje, de analítico y no da deficiente. No
15
entiende por acuerdo a las cuenta de las realiza el
epistemologí lecturas. Realiza el lecturas. El comentario al
a. comentario comentario trabajo de sus
constructivo en el realizado es compañeros.
entorno superficial y falto
colaborativo. de argumentación.
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
Vincula Si bien la
Vincula la totalidad
parcialmente los información se
de conceptos
conceptos estructuró en
solicitados en la guía
solicitados en la un esquema,
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guía de trabajo, la este no
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jerarquiza
que permita No hizo
adecuadamente los
comprender la entrega del
conceptos en
relación entre cuadro
relación con el
conceptos. comparativo
 contenido del
artículo.
(Hasta 6 (Hasta 4
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25