INSTITUCION EDUCATIVA JOSE EUSTACIO RIVERA

PUERTO CARREÑO – VICHADA

GUIA DE APRENDIZAJE DOCENTE: AREA: ETICA AÑO:

Nº: 1 Eddy Santana PROFESIONAL Y 2020 PERIODO 3
GRADO: ONCE SOCIALES

FECHA; agosto 10 hasta 18

de septiembre
IDENTIFICACION DE LA GUIA: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
EL PODER ECONOMICO, LA NIÑEZ Y LA JUVENTUD ✓ Identifica el poder económico
FRENTE A LAS POLÍTICAS COLOMBIANAS y LAS REDES ✓ Reconoce las redes sociales
SOCIALES ✓ Evaluar y solucionar conflictos de la juventud y los
grupos étnicos, a través de las legislaciones y
normas vigentes.
✓ Identificar y explicar las luchas de los grupos étnicos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIA

✓ Comprender las obligaciones y la responsabilidad éticas Facilitar la construcción de la personalidad moral en
frente a la economía y los medios de comunicación conexión con una ética ciudadana que posibilite cualificar la
con la sociedad convivencia humana en el desarrollo social, económico, y
✓ Evalúa los efectos de la defensa y promoción de los ambiental y el Papel de la tecnología en la vida cotidiana, a
derechos humanos a nivel nacional partir de su entorno, local, nacional y global.
✓ Conoce los conflictos de la juventud y los grupos
étnicos,
✓ Identifico y explico las luchas de los grupos étnicos
✓ Respeta y reconoce la importancia de los adultos
mayores
OBJETIVOS
- Estimular la búsqueda de ayuda cuando los usuarios se encuentren en una situación digital comprometida o incómoda
- Reconocer la importancia de la economía a nivel nacional e internacional y las diferencias humanas.

MOTIVACION
. “No hagas todo lo que quieres, quiere todo lo que hagas”
. “Nunca sabes lo fuerte que eres, hasta que ser fuerte es la única opción que te queda”. de mujer ybelleza.com
INSTRUCCIONES
- Resolver las actividades propuestas en hojas o en el cuaderno de la materia.
- Manejar buena caligrafía, para facilitar la calificación del trabajo.
- Las opciones de entrega de la actividad son:
Enviar el WhatsApp
Enviar al correo electrónico eddysanava10@gmail.com
Entregar en el colegio
ACTIVIDADES DE INICIO
1. ¿cómo se entiende el poder económico?
2. ¿Que son las redes sociales?

EL PODER ECONÓMICO

Se entiende, en un marco donde una minoría de capitalistas son los propietarios del capital, a aquel poder que crea el capital. A
través de este poder, mediante la disposición de los recursos los propietarios de los medios de producción (capital) deciden qué
producir y a quién emplear. A través de sus decisiones de inversión pueden, en buena medida, fijar el rumbo del desarrollo
social. De esta manera, la gama de bienes que los capitalistas pueden consumir es mucho más amplia que la de los no
propietarios. El poder es el ejercicio de apropiación del tiempo de los demás, y se mide como la relación entre el tiempo
obtenido de los demás y el tiempo necesario para conseguir esa movilización.
Cómo se organizan entre sí las grandes empresas y sus elites mediante el estudio de las redes corporativas de "interlocking
directorates" (relaciones entre empresas cuando un directivo o consejero pertenece simultáneamente a varios consejos de
administración). Al estudiar las redes del poder económico mundial y comprender cómo se organizan y relacionan las grandes
empresas y sus elites se entiende mejor cómo funciona el mundo: las relaciones internacionales, las intervenciones del Estado
en la economía, las privatizaciones de empresas públicas, el sistema bancario, la crisis, la construcción de Europa, la
globalización y el futuro que nos espera.
En consecuencia, el poder económico de un país, es decir, su influencia en la economía y política internacional viene medido,
entre otros aspectos, en función de sus recursos naturales y humanos, de su volumen de comercio, de su grado de
industrialización y de su nivel de renta.
Un país puede ser llamado centro de la economía mundial si desempeña un papel dominante en el comercio internacional y el
movimiento del capital normalmente es a partir de él a otros países. Por el contrario, un país es considerado en la periferia si
desempeña un papel secundario o pasivo en el comercio mundial lo que lo hace altamente dependiente del núcleo (Cárdenas,
2014; Meier y Baldwin, 1957). Son estos países de los bloques no centrales los que comercian más con el núcleo del que han
sido históricamente dependiente, más que con otros países de la periferia aun cuando están geográficamente más cerca
(Wallerstein, 1979; Smith y White, 1992)

CARACTERISITICSAS DEL DESARROLLO ECONOMICO

✓ Aumento del PBI El Producto Bruto Interno es un indicador económico fundamental, que marca el valor monetario de
todos los bienes y servicios finales producidos en un país en un tiempo dado. Cuando existe un sostenido desarrollo
económico el PBI crece.
✓ Aumento del ingreso o renta per cápita Este indicador económico representa el producto bruto interno (PBI) dividido
la cantidad total de habitantes de una nación. En los países con alto crecimiento demográfico el PBI debe crecer a una
tasa aún mayor, para permitir el desarrollo económico.

Importancia de la producción industrial

En general la actividad industrial tiene un efecto multiplicador sobre la economía, de modo que es esta la actividad que más
empuja hacia el desarrollo económico.

Menor peso de la producción primaria

La producción primaria, basada en la explotación de los recursos naturales (como, por ejemplo, la agricultura y la minería), si
bien representan la principal fuente de ingreso de divisas en muchos países, está más sujeta a factores limitantes, muchos de
ellos imprevisibles (por ejemplo: desastres climáticos, plagas, etc.). Por otro lado, los precios internacionales muchas veces
quedan determinados por la presión de competidores y compradores, de manera que suele haber más incertidumbre para su
comercialización.

Cambios en la estructura social, En las economías desarrolladas se produce un crecimiento de la clase media, en la que
están insertos la mayoría de los sujetos que sostienen el sistema económico-productivo basado en el consumo permanente de
bienes y servicios, muchas veces mediante mecanismos de crédito.

Cambios tecnológicos en los procesos productivos, El desarrollo económico exige inversión en investigación y desarrollo,
las empresas están interesadas en maximizar la eficiencia de sus procesos de producción, a fin de abaratar los costos unitarios.
Las mejoras tecnológicas son incorporadas con rapidez, ya que hay expectativa de recuperar la inversión a mediano plazo.

Mayor acceso a la salud y educación, Cuando hay desarrollo económico la sociedad toda se beneficia del crecimiento
económico, y si eso va acompañado de políticas adecuadas en términos del manejo de fondos, es posible fortalecer la
infraestructura de salud y educación, permitiendo su llegada a todos los habitantes.

Igualdad de oportunidades, Cuando hay mayor acceso a la educación e incentivos de progreso, las personas se capacitan y a
la larga mejoran sus posibilidades de empleo, por supuesto, si eso va acompañado de políticas que fomenten la creación de
fuentes de trabajo. El nivel educativo tiende a presentar menores asimetrías y se tienden a igualar las oportunidades cuando hay
desarrollo económico.

Ausencia de necesidades básicas insatisfechas

A partir de los datos que se toman en los censos nacionales se puede estimar este índice, que contempla las necesidades
mínimas en términos de vivienda, servicios sanitarios, educación básica e ingreso mínimo. Cuando hay desarrollo económico se
reduce la proporción de personas con NBI.

Acceso al crédito. Para promover el desarrollo económico es imprescindible hoy en día tener acceso al crédito. La seguridad
jurídica y políticas económicas claras y sostenidas resultan decisivas para fomentar la toma de crédito y la inversión

LA LEY 1098, MÁS CONOCIDA COMO LA LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA, fue creada el 8 de noviembre de 2006,
después de muchas investigaciones y de reconocer a nivel mundial la posición de vulnerabilidad en que se encuentran los
menores de edad. Esta ley tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso
desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión.
Prevalecerá el reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna.

LOS ADULTOS MAYORES COMO FUENTE DE EXPERIENCIA

La sociedad los considera como fuerza social importante por la capacidad, experiencia , el conocimiento que poseen, y su
función se tiene como una herramienta útil si se busca crecimiento y fortalecimiento social, Son valorados por su capacidad
para producir y para generar riqueza, como personas sensatas y sabias, la experiencia adquirida no es un patrimonio personal
es un patrimonio social y deben ser integrados a la sociedad

GRUPOS ÉTNICOS.

Son poblaciones cuyas condiciones y prácticas sociales, culturales y económicas, los distinguen del resto de la sociedad y que
han mantenido su identidad a lo largo de la historia, como sujetos colectivos que aducen un origen, una historia y unas
características culturales propias, que están dadas en sus cosmovisiones, costumbres y tradiciones. Según el censo del DANE
2018, en Colombia el 14,4% de las personas pertenecen a un grupo étnico. Entre ellos tenemos:

✓ PUEBLOS INDÍGENAS, familias de ascendencia amerindia que comparten sentimientos de identificación con su
pasado aborigen, manteniendo rasgos y valores propios de su cultura tradicional, así como formas de organización y
control social propios que los distinguen de otros grupos étnicos.
✓ LA POBLACIÓN NEGRA O AFROCOLOMBIANA, Las comunidades negras que son un conjunto de familias de
ascendencia afrocolombiana que poseen una cultura propia, y tienen sus propias tradiciones y costumbre dentro de la
relación campo-poblado
✓ POBLACIÓN RAIZAL, Población ubicada en el Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, con raíces
culturales afro-anglo-antillanas, cuyos integrantes tienen rasgos socioculturales y lingüísticos claramente diferenciados
 del resto de la población afrocolombiana

✓ PUEBLO ROM (GITANO), Son comunidades que tienen una identidad étnica y cultural propia; se caracterizan por una
tradición nómada, y tienen su propio idioma que es el romanés. Además, cuentan con leyes y formas de organización
social
✓ PUEBLO PALENQUERO, Población ubicada en el municipio de San Basilio de Palenque, departamento de Bolívar,
donde se habla el palenquero, lenguaje criollo.
✓ MESTIZO, personas descendientes de antepasados pertenecientes a dos o más etnias original. actualmente el término
se utiliza para referirse a personas con antepasados pertenecientes a etnias europeas y no europeas
✓ CAUCÁSICOS. personas naturales de Europa, el norte de África, el sur de Asia y ciertas regiones de América

CULTURA Y SUBCULTURAS JUVENILES

✓ LA CULTURA. Expresión de los valores de la comunidad y fundamento de la entidad nacional será promovida
especialmente por el Estado, la sociedad y la juventud. Se reconoce su diversidad y autonomía para crearla,
desarrollarla y difundirla
✓ LAS SUBCULTURAS . Se definen a menudo por su oposición a los valores de la cultura dominante a la que
pertenecen, aunque no siempre se produce una oposición entre la subcultura y la cultura de una manera radical.

Una subcultura es frecuentemente asociada a personas de todas las edades y clases sociales que poseen preferencias
comunes en el entretenimiento, en el significado de ciertos símbolos utilizados y en el uso de los medios sociales de
comunicación, conducta, idiosincrasia y del lenguaje entre otras no tan notorias. En ese sentido se dice también que las
corporaciones, las sectas y muchos otros grupos o segmentos de la sociedad, con diferentes y numerosos componentes de la
cultura simbólica o no material, pueden ser observados y estudiados como subculturas. Algunas de las subculturas son
simplemente grupos de adolescentes con gustos comunes, como por ejemplo los emos. En los últimos años se ha considerado
como una adopción de personalidad, pero no está completamente comprobado.

Las culturas juveniles hacen referencia a las distintas normas, valores y prácticas que suelen ser compartidas entre niños, niñas,
adolescentes y jóvenes adultos. También se relaciona con los intereses, los gustos, las creencias y las formas en las que estos
grupos se expresan. Los grupos culturales juveniles poseen estilos de vida que se reflejan a través de experiencias sociales y
que son diferenciadas de la forma en la que viven los grupos adultos -Son grupos culturales conformados por los sectores
juveniles de la sociedad, niños, niñas, adolescentes y jóvenes adultos. -Poseen un estilo de vida particular y diferenciada de los
grupos adultos.

Las características de las culturas juveniles pueden ser vistas a través de diversas perspectivas. Una de ellas tiene que ver con
las condiciones sociales, que hablan de la generación, clase social, etnia, nacionalidad, y más; por otro lado, se encuentra la
ideología o imágenes culturales que se reflejan en la música, la moda, las tendencias y las actividades con las cuales los grupos
de jóvenes se identifican.

-No posee un rango de edades preciso ya que, esto varía dependiendo del contexto social, es decir, de la zona, país, continente
o territorio en el cual se estudien las culturas juveniles.

-Las culturas juveniles están constituidas a su vez por grupos más pequeños y variados. En estos se manifiestan los intereses,
gustos y comportamientos específicos de grupos juveniles más pequeños que igualmente pueden relacionarse y ubicarse dentro
de las culturas juveniles en general

TIPOS DE CULTURAS JUVENILES

El concepto de culturas juveniles ha evolucionado a través del tiempo y puede verse reflejado en distintas formas de grupos
sociales:

✓ Neotribalismo, Apoya la forma de vida tribal y se opone a la sociedad de masas. El término fue acuñado en 1985 por el
sociólogo francés Michel Maffesoli, quien hacía referencia a los grupos formados en contextos urbanos que poseían un
modo de expresión cultural informal y vinculado con lo emocional. Algunos deportes que reúnen un estilo de vida como
 el “parkour” pueden estar dentro de la categoría de neotribus.
✓ Ciberculturas, Son aquellas que se generan a partir de recursos tecnológicos como computadoras, internet, redes de
comunicación y sitios de entretenimiento. Tienen que ver con el surgimiento de comunidades virtuales como en
videojuegos en línea, redes sociales, realidad aumentada y más.
✓ Subcultura, Se refiere a un grupo más pequeño de personas que comparten una cultura dentro de una cultura
dominante. En este caso, las culturas juveniles son la cultura dominante que engloba todas las subculturas que puedan
generarse en los sectores juveniles de la sociedad.
✓ Contracultura, Son conocidas por ser grupos de personas que comparten ideales, valores y principios opuestos a los
de la sociedad en la que se encuentran.
✓ Microcultura, Son subgrupos con un distintivo lenguaje, valores específicos y reglas. Se conforma en grupos pequeños
y comunidades.

Ejemplos de culturas juveniles

A lo largo de las últimas décadas y posterior a la Segunda Guerra Mundial, han surgido diversos movimientos culturales y
subculturas que han tenido gran influencia dentro del sector juvenil de la sociedad a nivel mundial.

- Subcultura emo, Nace a través de un estilo musical de punk rock conocido como emocore o emotional hardcore, a
partir de la época de los 80. Los grupos fanáticos de esta corriente musical comenzaron a agrupar personas que se
identificaban con el contenido emocional de las letras dentro de este género.
- Cultura hippie, Se trata de una contracultura establecida durante la década de los 60 y los 70. Fue originada en
Estados Unidos, específicamente dentro de los campus universitarios.

Parte del surgimiento de este grupo cultural se generó como una respuesta opuesta ante el rol participativo de Estados Unidos
en la Guerra de Vietnam.

- Teds, Fue una subcultura de los años 50, originada dentro de la sociedad británica. Estuvo conformada por hombres
jóvenes en su mayoría, cuyos atuendos se inspiraban en los artistas del creciente estilo musical “rock and roll”, de la
época.

REDES SOCIALES

Es un término originado en la comunicación, se refiere al conjunto de grupos, comunidades y organizaciones vinculados unos a
otros a través de relaciones sociales. Las redes sociales son un conjunto de plataformas digitales de esparcimiento e interacción
social entre sus diversos usuarios, ya sean personas o empresas, cuyas formas de comunidad y relaciones se han masificado
tanto recientemente que han dado pie al establecimiento de toda una “cultura

Estas plataformas virtuales permiten el envío de mensajes, la comunicación en tiempo real y la difusión de contenido de distintos
modos, entre los usuarios que se encuentren conectados entre sí, es decir, que sean “amigos” o “seguidores” (de acuerdo a la
denominación empleada por la plataforma).

La aparición masiva de las redes sociales ha supuesto cierto revuelo entre las sociedades industrializadas, dado que, al no estar
reguladas de ninguna forma, se prestan para la desinformación, la apropiación de datos personales o para otras formas de
intimidad que exigen nuevas maneras de educación ciudadana.
Las redes sociales influyen de manera significativa en la sociedad puesto que su impacto está directamente vinculado con
nuevos hábitos de consumo. Este canal se ha convertido en un medio a través del que la gente descubre nuevos productos y
servicios por medio de la recomendación de otras personas con las que se sienten identificadas gracias a este nuevo tipo de
marketing. Un modelo de publicidad que también ha dado lugar a nuevos profesionales que se transforman en la voz de este
tiempo.

Las redes sociales influyen en los hábitos de consumo

Las necesidades que motivan las decisiones de compra de un ser humano también pueden ser creadas a partir del propio
contexto social en el que vive. El fenómeno de Instagram, con su catálogo ilimitado de imágenes en las que la idealización de la
vida alcanza su máxima expresión por medio de fotografías de ensueño, ha dado lugar al efecto de la comparación emocional.
Perfiles de Instagram que proyectan sentimientos de alegría, experiencias de ensueño y placeres que solo adquieren su sentido
pleno cuando son observados por otros seguidores que incrementan el valor de esas publicaciones.
De manera prácticamente inevitable, aunque no quieras, esa información te condiciona de algún modo. No te determina en tu
libertad esencial, sin embargo, sí establece una variable a tener en cuenta.
El ser humano de nuestro tiempo está hiperconectado. La sobre información es una característica (sin que eso signifique estar
mejor documentado). Actualmente, no solo puedes tener en consideración el criterio y las sugerencias de tus mejores amigos,
tus seres queridos, compañeros de trabajo y demás conocidos. Las redes sociales traen hasta tu presente un nuevo universo en
el que puedes leer diversidad de criterios. Las empresas son conscientes de esta nueva inercia, por ello, también invierten en
comunicación de marca a través de estos canales que propician una mejor atención al cliente.

Las redes sociales como fuente de opinión

Mientras que hasta hace un tiempo el hábito principal de quienes deseaban estar informados sobre economía era leer la sección
correspondiente de los periódicos con el fin de conocer las tendencias de actualidad, actualmente, Twitter se ha posicionado en
un referente de difusión de ideas a través del que estar conectado al estado de la esencia económica. Profesionales
especializados cuyas voces son tenidas en cuenta por su trayectoria tienen su propio perfil en esta plataforma de fácil acceso.
Las ideas transmitidas a través de este sistema también se alimentan de la característica de la viralidad de una frase que obtiene
un alto nivel de repercusión en un breve plazo de tiempo. La comunicación en redes también se entiende mejor en un escenario
de globalización en el que la economía tiene esta dimensión.
Por tanto, la economía es una manifestación del ser humano y de su existencia en comunidad, al igual que la interacción en
redes sociales. En este momento, no pueden entenderse la una sin la otra.
Actuar correctamente es cuando un profesionales es ético desarrolla su actividad de manera competente y eficaz, cumpliendo
adecuadamente con su tarea; es decir, ejercer la profesión pensando siempre en el beneficio de los usuarios y en el beneficio de
la sociedad. Una práctica profesional deficiente o de mala calidad es una práctica que por definición no beneficia a sus
destinatarios ni a la sociedad, y puede incluso dañar. El ejercicio ético de la profesión, por lo tanto, no puede consistir solamente
en buenas intenciones o buen corazón, sino en acciones eficaces. ejercicio profesional debe buscar a toda costa no dañar o
afectar a personas, grupos sociales o a la comunidad
CÓMO POSICIONARSE EN LAS REDES SOCIALES
- No hace falta tener cuentas en todas las redes, es preferible mantener su presencia digital en pocas, si eso va a
hacerse de forma adecuada.
- Sepa cuáles son las redes que su público utiliza. Conocer esos datos ayuda a la empresa a pensar en las estrategias
para comunicarse con su público haciendo que la inversión traiga resultados.
- No subestime las redes sociales de nicho. redes sociales para públicos específicos, Establezca un objetivo para su
presencia digital es esencial que la empresa mantenga profesionales adecuados para interactuar con el público.
- Asuma sus errores es fundamental responsabilizarse y pedir disculpas. Ese tipo de actitud puede aliviar, y hasta
revertir, una situación complicada.
Ofrezca contenido al seguidor aproveche esa oportunidad para dar consejos de uso, sacar dudas, o mismo pedir opiniones.

ESTRATEGIAS QUE ABONAN AL POSICIONAMIENTO DE MARCA

• Presencia en redes sociales
• Presencia en los motores de búsqueda
• Interacción en redes sociales
• Publicar y compartir contenidos de valor en canales sociales, blogs y sitios Web
• Elevar el nivel de interacción en las redes sociales
• Tener sentimiento positivo de quienes hablan de la marca
• Escucha social propia y de la competencia.
• Monitoreo de reputación
ACTIVIDADES PARA REALIZAR
1. Cuál es la manera más correcta de posicionar una marca a través de las redes sociales y que estrategias se deben
tomar?
2. como viene medido el poder económico de un país,, su influencia en la economía y política internacional?
3. cuando un país puede ser llamado centro de la economía mundial? y cuando es considerado en la periferia?
4. Cuando fue creada la ley de infancia y adolescencia y cuál es su finalidad?
5. Haga un mapa conceptual con el tema cultura y subculturas juveniles

ACTIVIDAD DE CIERRE
1. Con las características del desarrollo económico haga un cuadro sinóptico
2. ¿Como influyen las redes sociales en la economía?
3. ¿Qué pasa cuando no se actúa correctamente y se pone el beneficio propio por encima del bien común?
4. Por que la sociedad considera al adulto mayor como fuerza social importante? Y por qué son valorados?

5. EVALUACION
1. Por que se dice que la economía y las redes sociales, no pueden entenderse la una sin la otra?
2. ¿Que sabes de la ética y los medios de comunicación?
3. ¿qué efecto producen las redes sociales en ti el hecho de estar tan conectado con el entorno a cualquier hora del día?
Explica
4. Que son los grupos étnicos y qué poblaciones lo conforman?

AUTOEVALUACION
1. De acuerdo a su desempeño, responsabilidad y cumplimiento califique su trabajo

BIBLIOGRAFIA
http://www.economia48.com/spa/d/poder-economico/poder-econo
https://www.eaeprogramas.es/internacionalizacion/como-influyen
https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion/grupos-etnicos