FASE 3- CARACTERIZACIÓN DEL CASO 2

ANDREA BIBIANA BELTRAN

COD: 35535537
SINDY PAOLA MENDEZ
CDG: 35535730
PATRICIA RODRIGUEZ BELTRAN
CDG: 35537641
FAVIO ALIRIO LIZARAZO
CDG: 80654599

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
FACATATIVÁ - COLOMBIA
MAYO-2017
*DIANA MARIA ESPINOZA
 TABLA DE CONTENIDO

FASE 3- CARACTERIZACIÓN DEL CASO 2....................................................................1

INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 3
OBJETIVOS............................................................................................................................ 5
CONTENIDO......................................................................................................................... 6
CONCLUSIONES................................................................................................................. 16
REFERENCIAS....................................................................................................................18
INTRODUCCIÓN

Si estudiamos los aportes de psicología y cómo han contribuido y sigue haciéndolo en cuanto
a la comprensión de la adultez y la vejez quizás comprobamos que la disciplina evolutiva es
la más interesada por el análisis del cambio que sucede en una en una dimensión temporal,
por lo tanto podemos esperar que dirija el estudio del envejecimiento, que es un proceso de
cambio que sucede a partir de cierto periodo vital y que precede cierta normatividad,
garantizada a partir de algunos procesos biológicos y socioculturales que estructuran el
cambio en la segunda mitad de la vida.

En esta ocasión, trataremos las etapas de la adultez y la vejez, muy posiblemente una de
desarrollo total o máximo y otra de deterioro o descenso. Y es así ya que en la adultez el
humano se encamina a desarrollar de manera más centrada sus objetivos, ya que prioriza
entre sus objetivos el desarrollo de sí, como de su entorno y sus allegados, y esa aquí donde
adquiere de manera más sincera responsabilidades, cosa que anteriormente no tomaba en
serio, pero en no es culpa del sujeto, sino es un paso por el que el sujeto debe pasar, como los
que aquí estudiamos.
En la adultez así como la vejez lo ideal es que pase dentro de ciertos parámetros, pero como
anteriormente se dijo, de cómo llegue o se acoja depende nuestro pasado, pues es la vejez la
etapa donde se logra el tope máximo de actividad física laboral como de sociabilidad y
aceptación.
Mientras en la vejez el deterioro comienza a afectarnos, psicológica como física y
laboralmente, y es reiterativo que psicológicamente pues el hecho de notar el deterioro físico
del cuerpo, es como el sujeto inicia a centrar su pensamiento en lo que ya no es apto o
diligente, razón que coadyuva con el deterioro físico y social , pues es natural que estas
situaciones, se tomen con aislamiento y autoaislamiento, porque para nadie es una mentira
que muchas personas no toleran la presencia de los ancianos, y son tratados de manera poco
agradable o en su defecto son internados en hogares geriátricos razón que pareciese como una
condena por haber llegado a este paso por la vida. Y otra causa es el autoaislamiento, como
ya se expresó cuando la gente, adultos mayores centran sus pensamientos en su pasado en lo
que fueron, lo que pudo ser y no fue, frustraciones y éxitos aparte de lo que llegaron a ser, en
ocasiones es causa que voluntariamente se aíslen, bajo el argumento de no pretender molestar
o mal dicho estorbar a nadie.
Esta etapa de la vida y desarrollo de los humanos es algo deprimente, ya que estos terminan o
terminaremos siendo vulnerables a toda injusticia. Es bueno recalcar que no todos los casos o
todos los ancianos corran con suerte de vulnerabilidad, pues existen casos de adultos mayores
que son vitales y serviciales, con una salud física y mental envidiable a sujetos de las etapas
anteriores.

Para esta actividad estudiaremos lo anteriormente mencionado desde los estudios realizados
por Jean Piaget y Erikson sobre esta etapa de la vida, estos exponen teorías como, el
pensamiento reflexivo y el pensamiento post formal, esto en cuanto a Piaget o la
investigación neopiagetana, la cual se enfoca en los niveles superiores de pensamiento
reflexivo o razonamiento abstracto. En cuanto a Erikson estudiaremos dos de sus ocho
estadios los cuales se enfocan en estas etapas, adultez y vejez las que consisten en
Generatividad frente al Estancamiento y Integridad del yo frente a la Desesperación, la
primera se comprende entre los 40 y 60 y la segunda de los 60 en adelante, la particularidad
en la conducta de los individuos en la edad adulta y ,en la vejez son menos obvias que en la
infancia o en la adolescencia esto se da porque durante la vida adulta la semejanza y
constancia en cuanto lo que se refiere a conductas en el individuo disminuyen gracias a que la
variabilidad socio personal se incrementa y los cambios físicos y cerebrales son menos
generales, en el desarrollo de la vejez aumenta de manera gradual la similitud en la conducta
individual, los factores biológicos y sociales también juegan una similitud determinante de
la conducta individual. Conocer sobre la perspectiva neopiagetana es conocer la existencia de
operaciones y estadios pos formal y dialécticos del desarrollo intelectual que determinan el
pensamiento durante la edad adulta y la vejez.
OBJETIVOS

● Consultar a fondo las teorías expuestas por los dos autores expuestos para el
desarrollo de la actividad.

● Consultar el material reportado dentro de la guía para el desarrollo

satisfactorio de la presente actividad.

● Interactuar y aportar dentro del desarrollo de la presente actividad, sugiriendo

dentro de los aciertos dando solución a inconsistencias que consideren los
diferentes integrantes del grupo colaborativo.

● conocer la información desde el referente teórico de la parte emocional y física

que conllevan la adultez y la vejez.

● comprender el caso Rubén a la luz de las teorías de los dos autores estudiados.
CONTENIDO

INFRMACIÓN DESDE ADULTEZ (Desde el caso) VEJEZ (Abordada desde el

EL RFERENTE caso)
TEORICO
COGNITIVA DE Rubén es un adulto joven de
PIAGET: el desarrollo la edad de 34 años su familia
cognitivo de Piaget esta está conformada por sus
teoría habla de la naturaleza padres y sus dos hermanos.´
y el desarrollo de la Operaciones Formales
inteligencia del ser humano, La etapa de las operaciones
la cual fue desarrollada por formales
Jean Piaget, el creía que la  En la adolescencia y en la
infancia juega un papel muy edad adulta, La inteligencia
importante con el se demuestra a través del uso
crecimiento de la lógico de los símbolos
inteligencia, para Piaget el relacionados con los
desarrollo cognitivo conceptos abstractos. De esta
considera que los niños forma el pensamiento aporta
construyen una comprensión suposiciones que no tienen
del mundo que los rodea y ninguna relación con la
luego experimentan realidad. La persona es capaz
discrepancias entre lo que ya de tener razonamiento
saben y lo que descubren en hipotético y deductivo de las
su entorno. cosas, en este tiempo el sujeto
Las etapas del desarrolló de desarrolla la capacidad de
Piaget se centran en el pensar acerca de los
desarrollo cognoscitivo del conceptos abstractos.
niño la relación con su
cuerpo Piaget propuso cuatro Rubén de los 12 a los 16
etapas muy importantes del presenta muchos cambios
desarrollo cognoscitivo la físicos emocionales y sociales
cual no se pueden saltar. Para y se vuelve más
el caso de la adultez y la independiente, Rubén a los 17
vejes en el caso Rubén y ya años pierde el grado decimo y
conociendo las etapas se empieza a interesar más
anteriores, en la etapa por los amigos, las chicas, el
operaciones formales esta va baile dejando así atrás el
desde los 11 años en estudio.
adelante, esta permite operar Llegando así Rubén a la edad
sobre las operaciones, en esta adulta donde a los 18 años
etapa el pensamiento es entra a trabajar en un negocio
sistémico y abstracto. la cual se desempeña como
Pensamiento reflexivo: digitador y a los 20 años entra
pensamiento lógico que a la universidad pública
puede aparecer en la adultez donde empieza a estudiar
y compromete una ingeniería de sistemas.
evaluación activa continua
de la información y las
creencias a la luz de la
evidencia y las
consecuencias el
pensamiento pos formal:es el
pensamiento maduro que se
basa en la experiencia
subjetiva, la intuición y la
lógica; esta es útil para
sobrellevar la ambigüedad, la
incertidumbre, la
inconsistencia, la
contradicción, la
imperfección y el
compromiso. Esta clase de
pensamiento es relativista e,
igual que el pensamiento
reflexivo, permite a los
adultos trascender un solo
sistema lógico.
Optimización:
La Optimización es el
componente que impulsa a
regular el desarrollo que de
manera se puedan alcanzar
los niveles más deseables de
funcionamiento, una vez
hemos escogido ciertos
dominios evolutivos los
cuales encontramos a nuestro
alcance como biológicos ,
psicológicos, socioculturales
factores como la información
o la practica son ejemplo de
procesos que estarían
vinculados a este concepto
de optimización.

PSICOSOCIAL DE Intimidad Frente El Vejes

ERICKSON Aislamiento( 20 a 40 años ) Integridad del yo frente a
Erickson propone la teoría Comprende de los 20 a los 40 la desesperación.
de la competencia, donde años el cambio es notorio en De los 60 años hasta el final.
cada una de las etapas vitales su forma de relacionarse con En este momento el
que el propone se prestan lo demás, el individuo individuo deja de ser
para el desarrollo de una prioriza relaciones más productivo, o no en la misma
serie de competencias, cada íntimas que requieran más dimensión o cantidad como
una de estas etapas se ven compromiso, una intimidad antes lo hacía. En esta etapa
determinadas por un que genere una sensación de la vida y la forma de vivir
conflicto que permite el seguridad, compañía, y de cambian en gran magnitud,
desarrollo individual. confianza. Si esta no se logra, inicia la desaparición o
Para el caso Rubén donde el sujeto entrar en situación fallecimientos de amistades,
debemos identificar la etapa de soledad o también de conocidos y familiares, se
de la adultez y la vejez aislamiento, situación que tiene que afrontar
Erickson tiene dos estadios puede llevar a la depresión. los duelos que causa la vejez,
muy importantes para el caso tanto en el propio cuerpo
de Rubén. A la edad de 20 años Rubén como en el de los demás. Y
Intimidad Frente El ingresa a la universidad las crisis emocionales por
Aislamiento. pública y empieza a estudiar aislamiento propio como
Este estadio esta desde los 20 ingeniería de sistemas, ajeno coadyuvan a la etapa
hasta los 40 años. durante este proceso Rubén se de envejecimiento.
La forma de relacionarse con alejó de su familia incluso de Carmen la abuela de Rubén
otras personas se modifica, la su abuelita la cual estaba muy era una mujer de 61 años
persona prioriza relaciones enferma. A la edad de 22 quedo viuda a los 40 años
más íntimas, donde ofrecen años se muda para vivir con vivía sola y por eso
una intimida que genere una una joven la cual convivieron disfrutaba mucho de sus
sensación de seguridad. por un tiempo y se separaron nietos, Carmen sentía un
Las tareas evolutivas y el por el consumo de alcohol y poco más de aprecio por su
contexto que el brinda con el drogas de Rubén, en donde se nieto Rubén la cual siempre
concepto de la psicología llegó hasta el maltrato, estaba preocupada y
evolutiva. perdiendo así también su pendiente con lo que pasara
empleo. con él, ella se sentía muy
A la edad de 27 años sufre un orgullosa de Rubén el cual
Generatividad Frente Al accidente de motocicleta siempre le daba concejos y lo
Estancamiento. donde estuvo hospitalizado animaba para salir adelante
Este estadio esta desde los 40 varios días y en ese mismo ella hablaba mucho con
hasta los 60 años. año su abuelita fallece, todo Irene sobre la crianza y el
Este es un lapso de vida esto llevo a Rubén a tener un comportamiento de Rubén
donde la persona dedica su cambio por unos meses; a los pues siempre estaba
mayor tiempo a su familia, se 28 años comienza a trabajar pendiente y le preocupaba lo
aquellos que no son capaces de nuevo en la empresa de que pasara con él. La salud
de asumir esta telefonía y en los pocos de Carmen comenzó a decaer
responsabilidad se estancan y meses volvió el consumo de desde los 53 años por
caen en el egocentrismo. las sustancias psicoactivas. problemas de presión pues
Vejes Delos 29 a los 34 se muda a estos estaban cada día más
Integridad Del Yo Contra un apartamento pequeño intensos y ni la droga ya le
La Desesperación. donde la vida de Rubén sigue hacía efecto, Carmen sufrió
El adulto mayor mira la vida siendo igual el consumo de un pre infartó que afecto a
retrospectiva viéndola como
una experiencia significativa
productiva y feliz o una
decepción importante llena
de promesas sin cumplir y
sin realizar metas.
drogas, las fiestas y el toda la familia pues Carmen
desorden siguen en su vida, era una mujer calidad,
su madre le lleva alimentos y afectiva y con mucha
cosas y se desespera al ver templanza lo que hacía de
como Rubén a desperdiciado mucho ejemplo para todos;
su vida sin tener un rumbo Carmen muere a la edad de
alguno dejando atrás el 67 años por un infarto
talento que puede tener. fulminante dejando un vacío
Generatividad Frente El muy grande en la familia en
Estancamiento Va Desde especial por Rubén la cual la
Los 40 Hasta Los 60 Años quería demasiado.
(edad adulta media )
De los 40 a los 60 años, la
persona dedica su tiempo a su
familia. Prioriza la búsqueda
de equilibrio entre la
productividad y el
estancamiento; la
productividad está vinculada
al futuro y al porvenir de sus
allegados y próximas
generaciones, se siente la
necesidad de sentirse
necesitado por los demás, ser
y sentirse útil. El
estancamiento es esa pregunta
que se hace el
individuo: ¿qué es lo que
hago aquí si no sirve para
nada?; se siente estancado y
no logra canalizar su esfuerzo
para poder ofrecer algo a los
demás.
Henri el padre de Rubén es un
 hombre de 56 años se
desempeñaba en oficios de
mecánica y ebanistería Henri
contrajo matrimonio con la
madre de Rubén, Irene de 56
años la cual se desempeñaba
como ama de casa,
actualmente trabaja como
empleada doméstica pues lo
que le suministraba Henry no
le alcanzaba, pues Henri tenía
problemas de alcohol y desde
hace varios años la maltrataba
por esta razón decidió
separarse.
A los 40 años la abuela de
Rubén enviuda y vive en casa
sola, por lo que atesora el
hecho de que sus nietos la
visiten con frecuencia ya que
está en la edad donde la
familia es parte exclusiva de
su vida, ella crea un lazo
afectivo fuerte con Rubén ya
que este es su primer nieto y
una de sus preocupaciones es
el futuro de Rubén por lo que
lo apoya para salir adelante,
Rubén siente que su abuela
Carmen es parte fundamental
en su vida por el apoyo que
siente de su parte.
FISICO: El conocimiento La adultez temprana es la El envejecimiento es un
social se conforma a partir etapa de la vida que se da proceso natural del ser
del auto concepto la entre los 20 y los 40 años humano que cada persona
autoestima y el conocimiento aproximadamente, los adultos experimenta con diferente
de los otros. Conocimiento jóvenes por lo general se intensidad, el envejecimiento
que comprende a lo aspectos encuentran en la cima de la incluye el conjunto de
físicos y corporales de la salud la mayoría de las modificaciones
persona si como psíquicos, funciones corporales están morfológicas, fisiológicas y
emocionales, morales y totalmente desarrolladas, psicológicas que aparecen
relacionales. tienen fuerza energía y como consecuencia de la
Los cambios del resistencia, están en el acción del tiempo sobre los
funcionamiento orgánico y máximo de su seres vivos que supone una
sistémico en la adultez y la funcionamiento sensorial, y diminución sobre la
vejez son sumamente motor la agudeza visual es capacidad de adaptación en
variables entre los individuos óptima entre los 20 y los 40 cada uno de los órganos
y dentro de estos, ya que no años el gusto el olfato y la aparatos y sistemas así como
todos los organismos sensibilidad al dolor la capacidad de respuesta a
funcionan de la misma usualmente permanecen los agentes lesivos que
manera ya que hay unos que intactos hasta los 45 años, inciden en el individuo;
declinan más fácil y otros tenemos la perdida de la impactos generales del
que difícilmente lo hacen, el audición que usualmente envejecimiento en el hombre,
envejecimiento se junta con comienza en la adolescencia y pérdida progresiva de la
el estrés crónico o que se agudiza después de los 25 capacidad visual, perdida de
produce que el años, en la edad adulta a capacidad inmunitaria,
funcionamiento temprana se establece el degenera miento de
inmunológico falle haciendo cimiento para el estructuras óseas, pérdida
de esta manera a la gente funcionamiento físico a lo progresiva del gusto y de la
mayor más susceptible a largo del resto del ciclo de la audición, esta etapa tiene
enfermedades como los vida. La salud de los adultos unas características que son
resfriados la neumonía , jóvenes es entre buena y del envejecimiento como
problemas digestivos y entre excelente la mayoría de las universal, irreversible,
los cambios más serios enfermedades son heterogéneo, individual,
encontramos las afecciones multifactoriales, e involucran también vemos las teorías
cardíacas ya que su ritmo causas genéticas y estocásticas, teoría del error
tiende hacerse más lento e ambientales, es importante catastrófico esta teoría
irregular, también podemos prestarle atención a la propone que por el paso del
observar problemas de obesidad, ya que puede tiempo se producirá errores
presión arterial, los niveles causar problemas de en la síntesis proteica esto
de reserva tienden a caer y colesterol, de autoestima, de quiere decir daño en la
gracias a esto muchos presión alta, enfermedad función celular, teoría del
ancianos no logran responder cardiaca, apoplejía, diabetes entrecruzamiento
a las demandas físicas cálculos biliares y algunos cruzamiento entre las
adicionales de manera tipos de cáncer, algunos de proteínas y otras moléculas
efectiva. los vicios en los que puede celulares lo que determina el
De acuerdo con Marsiske y caer un adulto temprano son envejecimiento y el
cols existen diversas fuentes el tabaquismo, este puede ser desarrollo de enfermedades
de selección genético y puede producir dependientes de la edad,
Por una parte la canalización cáncer de pulmón de teoría del desgaste esta
biológica y genética. estómago, hígado y laringe, propone que cada organismo
entre otras más, otra es el estaría compuesto de partes
alcohol y las drogas. irremplazables y que con la
A la edad de 20 años Rubén acumulación de daño en sus
entra a la universidad donde partes vitales llevaría a la
comienza una vida de drogas muerte de las células,
y fiestas, donde se alejó tejidos y órganos y
bastante de su familia, y finalmente del organismo y
cuando tenía 27 años Rubén hay otras teoría que nos
sufre un accidente de llevan a entender mucho
motocicleta teniendo una mejor el proceso de la vejes.
fractura de tibia en su pierna La abuela Carmen por su
izquierda dejándolo enfermedad y por los
hospitalizado varios días, sus problemas que Rubén tenia,
cambios físicos se van viendo afectaba mucho la salud de
en su aspecto personal pues la Carmen pues ella se
vida que Rubén lleva de preocupaba por todo lo que
drogas, fiestas se ven pasaba con su nieto favorito
reflejadas en su aspecto día a día su aspecto va
físico. cambiando por los años
sumándole las
preocupaciones estas hacen
 que su aspecto físico no sea
el mismo.
EMOCIONAL: Rubén sufre varios cambios La abuelita Carmen se sentía
El desarrollo emocional es emocionales en su etapa de muy triste y preocupada por
pensar, actuar y sentir son las adultez, el consumo de su nieto Rubén, la cual estos
tres acciones básicas que sustancias psicoactivas y las le provocaban problemas de
comprenden la personalidad fiestas hizo que perdiera la salud y la baja presión del
del ser humano, y lo mujer con que vivió por un que ella sufría, Carmen es
identifica como ser racional tiempo, se alejó de su familia una abuelita con muchas
que es el estudio de la y descuido la persona que cualidades y muy preocupada
emotividad se justifica por más se preocupaba por el su por lo que pasara con sus
tanto por ser un aspecto abuelita Carmen. nietos y familia.
fundamental para entender el Rubén a los 24 años se
comportamiento de los encontraba confuso, en
sujetos y poder interpretar su ocasiones deprimido y en
manera de actuar. otras ocasiones agresivo con
De acuerdo con Mars y cols su madre y hermana, después
Después de la canalización del accidente y de la muerte
biológica y genética aparece de su abuela Rubén decide
por otra parte la presión cambiar dejando el consumo
social y cultural. por un año, inicio un proceso
Surge la necesidad de terapéutico el cual no siguió
constituir relaciones estables, pues Rubén manifestó no
cercanas y comprometidas. necesitar ayuda y diciendo
El individuo aumenta la que él podía salir solo de lo
cercanía debido a las que le estaba pasando, su
revelaciones mutuas, la madre al ver que Rubén no
emotividad a las necesidades hace cambios en su vida le
de los otros y la aceptación y dijo que asumiera su
el respeto recíproco, en responsabilidad y que viviera
cuanto a las relaciones solo, a Rubén no le gusto y lo
personales requieren un poco tomo mal sintiéndose
de autoconciencia, empatía, abandonado por su madre,
y capacidad para poder pierde el trabajo y su vida
comunicar emociones y dar sigue con el mismo rumbo sin
solución a conflictos. A estas importar lo que pase con sus
edades los individuos padres.
empiezan a volverse en Se muestra una persona con
abuelos e influyen sobre sus conflicto interior constante, a
nietos como cuidadores, causa de una u otra razón, el
compañeros de juego, consumo de alcohol lo lleva a
historiadores familiares, depender de este para aislarse
concejeros, modelos a seguir de su realidad, y frustrarse de
e intermediarios entre padres sus deseos de sobresalir del
e hijos. estancamiento en el que el
mismo se introdujo, por no
afrontar la realidad con
aptitud y deseo sino cada vez
que se sentía atropellado por
la vida se encausaba, y
posiblemente este era una
razón o disculpa para
consumir.

CONCLUSIONES

Este trabajo nos ayudó a analizar un caso acerca de una situación de la vida cotidiana en el
cual se ha basado las teorías vistas desde la parte de la etapa de adultez y vejez analizando
esta parte del desarrollo del ser humano, en el cual se clasifican las diferentes situaciones que
se presentan en el mismo ayudándonos a identificar y reconocer las características que
identifican esta etapa, ayudándonos a interiorizar los conceptos que se han visto en esta
unidad.
En esta etapa encontramos que el ser humano tiene muchos cambios en diversos aspectos
durante el desarrollo de la vida y se define el futuro de la persona teniendo en cuenta las
decisiones que tomo y las experiencias que vivió a lo largo de su crecimiento, con este
trabajo logramos aplicar los conocimientos que en las diferentes lecturas de la unidad nos
dieron referencia para poder realizar la matriz donde identificamos como aplicar los temas
vistos en una situación de la vida real el cual nos ayuda como futuros psicólogos analizar y
apropiarnos del concepto de psicología evolutiva la cual estudia el desarrollo del ser humano
y los cambios que tienen a lo largo de la vida y cómo influye el ambiente en él.

En este trabajo se trata el tema de los cambios que tuvo un sujeto en específico a lo largo de
su vida los cuales se explican a través de los factores n los cuales se encuentran continuidad
versus discontinuidad, la herencia versus el ambiente, la normatividad versus la ideografía y a
comprender el ambiente en el que se desarrolla el sujeto, teniendo en cuenta el contexto de su
desarrollo, vemos en estos el contexto histórico, socio económico, cultural y étnico.
También nos ayudó a identificar que el desarrollo es un proceso continuo y dotado de
flexibilidad, viendo que a lo largo del último siglo han surgido varias teorías o corrientes las
cuales han aportado descubrimientos e investigaciones para explicar el fenómeno del cambio,
entre estos modelos significativos vemos los modelos recientes como Jean Piaget, Lev
Vygotsky, Erick Erickson.

De aquí tomamos y adquirimos los conocimientos que la psicología evolutiva tiene como
objetivo principal explicar las circunstancias del entorno en las cuales el sujeto se desarrolla y
las experiencias que vive cada persona, esto retomando el estudio del caso que se desarrolló a
lo largo de este trabajo.
De aquí partimos que no es simple definir el desarrollo humano, ya que pueden existir
muchas variables que pueden afectar sobre el mismo, que en muchas ocasiones es difícil
identificarlas, o conocer el grado de importancia de cada una de ellas.
Con el estudio de una situación de la vida real, nos facilitó a identificar y poder conocer como
estas variables que presentan las personas a lo largo de su desarrollo influyen en el proceso de
su formación y desarrollo de la parte psicológica, física y emocional la cual determina el
futuro de la persona y la importancia que tiene cada una ellas.
Interiorizamos los conceptos más importantes que definen la psicología evolutiva de una
manera dinámica y colaborativa ya que con la participación de los integrantes del grupo de
trabajo colaborativo, nos permitió de una manera más participativa socializar nuestros
conocimientos adquiridos en la realización de este trabajo.
Realizando este trabajo nos ayudó a conceptualizar las teorías mencionadas las cuales son la
parte fundamental para identificar los posibles factores que afectan el desarrollo del ser
humano y poder brindar soluciones para poder mejorar la calidad de vida de la persona,
ayudándolo en un desarrollo sano de su vida.

REFERENCIAS

Posso, M. (2016) UNIDAD 2: Desarrollo en la adultez y vejez [OVI] Recuperado

de:http://hdl.handle.net/10596/9646
Gion, Perez, Gonzalez (2012) Desarrollo del adulto y
envejecimiento. En Cantero, V. M. P. Psicología del desarrollo
humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp 265-
289) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.acti
on?docID=10637512

Peña, M. J. A., Macías, N. N. I., & Morales, A. F. L. (2011). Tercera

edad y sus cambios. En Manual de práctica básica del adulto
mayor (2a. ed.). México, D.F., MX: Editorial El Manual Moderno.
(pp 5-14) Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.acti
on?docID=10780035