Asignatura: Fenómenos de transporte – Transferencia de calor

Nombre del estudiante: María Isabel Heredia Valencia

Fecha Actividad Experiencia personal Acciones de
/Observaciones mejora/ideas
05/Agosto/2020 Presentación del curso Me sentí muy nerviosa
(miércoles) clase sincrónica cuando el profesor
comenzó a leer el
programa del curso, sin
embargo, se escuchaba
muy interesante la
temática.
08/Agosto/2020 Lectura sección 1.5- Inicié tipo 11 am, al -No debo trasnochar
(sábado) 1.7 principio me estaba tanto los fines de
quedando dormida y no semana.
entendía muy bien la -Hacer los ejercicios
diferencia entre propuestos por el
conducción y docente (los del
convección, hasta que Moodle)
leí bien los ejemplos
del libro, los anoté y
ahí sí pude
comprenderlos.
También vi algunos
videos.
Horas: 6
09/Agosto/2020 Lectura sección 1.8- Como el día anterior -No distraerme tanto
(domingo) 1.11 me había dormido a las con el celular, por eso
3 am, inicié a las 2 pm me tardo tanto leyendo.
y la lectura se me hizo
menos pesada.
Horas: 7
12/Agosto/2020 Primer quiz (intento En este quiz me fue
(miércoles) 1) regular, había sacado
3.0, menos mal el profe
permitió que lo
repitiéramos. Acá me di
cuenta de como
realmente era la
metodología de curso y
luego de la clase me
puse a hacer los
ejercicios del Moodle.
Horas: 5
13/Agosto/2020 Ejercicios propuestos Acá comprendí bien como se -Estar más atenta a los
(jueves) 1 usaba cada ecuación, y al fin pequeños detalles que
dejé de confundir la constante mencionan en el texto
de Stefan-Boltzmann con la guía.
absortividad (los símbolos se
me hacían similares). Me
quedé toda la tarde-noche
estudiando bien, porque había
quedado super asustada por el
quiz del día anterior.
Horas:8
14/Agosto/2020 Primer quiz (intento Luego de estudiar
(viernes) 2) correctamente los días
anteriores, pude sacar 5.0 en
ese primer quiz.
Horas:1

17/Agosto/2020 Lectura sección 2.1 - No pude leer el fin de semana -Me rinde más estudiar
(lunes) 2.2 dado que estaba estudiando de noche-madrugada
fundamentos de
biotecnología. Ese lunes,
inicié a estudiar en la noche.
Horas: 7

18/Agosto/2020 Lectura sección 2.3- Esta sección fue una de las
(martes) 2.5 más tediosas para mí. Ese día
me desperté a las 5:30 am
para irme todo el día a
estudiar a casa de mi novio.
No me rindió nada y la noche
anterior me había dormido
como a las 3 am.
Horas: 2
-Nunca poner el bien de
otros por encima del mío,
pues, ese día terminé
explicándole como
factorizar a este tipo y no
pude estudiar casi nada.
20/Agosto/2020 Resumen de las El miércoles (el día anterior)
(jueves) ecuaciones y estudio me la pasé acostada todo el
del capítulo 2 día, tuve muchísima fiebre,
entonces agarré fuerzas para
estudiar ya el jueves. En la
madrugada comencé a hacer
un resumen de todas las
ecuaciones de conducción del
calor. También revisé el foro.
Horas: 4:30
21/Agosto/2020 Ejercicios propuestos Tipo 4 pm inicié los ejercicios -Es mejor ver videos en
(viernes) 2 y clase sincrónica propuestos (los del Moodle) y altavoz, cuando uso
no presenté mayor dificultad audífonos y hay gente en
en realizarlos. También miré casa, siento que me
algunos videos de Excel. hablan y eso hace que mi
Horas: 7 TOC se dispare.

22/Agosto/2020 Ejercicios propuestos Inicié la labor a las 2 pm,

(sábado) 2 continué con los ejercicios del
Moodle.
Horas: 7

23/Agosto/2020 Ejercicios propuestos Retomé los ejercicios del -Debería tomar un curso
(domingo) 2 Moodle e inicié a estudiar a en Excel básico, porque
las 11 pm. lo que más tiempo me
Horas: 3 consume es organizar los
ejercicios en un libro de
Excel.
25/Agosto/2020 Taller Q1 Como para esta semana tenía
(martes) bastantes pendientes, el martes
inicié a analizar el taller y
llegué a un montón de
conclusiones ridículas.
Aun no entendía porqué el
flujo de calor era constante.
Horas: 2
26/Agosto/2020 Segundo quiz En este quiz me fue bastante -Sí voy a trasnochar, es
(miércoles) bien dado que ya tenía un bueno dormir en la tarde
esquema mental sobre cómo del día anterior.
abordar cada ejercicio.
En la noche volví a retomar el
taller Q1 y me confundí
demasiado con las
temperaturas máximas y
mínimas de operación y con
las distintas conductividades
térmicas que me daban.
Horas: 6
27/Agosto/2020 Taller Q1 Me levanté a las 11 am ya que
(jueves) me había dormido a as 7 am,
luego comencé a buscar
información y a observar
detalladamente los balances de
energía y las ecuaciones que
tenía, y llegué a la conclusión
de que el flujo de calor a
través de las paredes era
constante y que, además,
podía suponer la temperatura
en la interfase ladrillo-aislante
(es la temperatura máxima de
operación del aislante
térmico), con estos detalles
pude acabar el problema a las
6.40 pm. El informe lo
comencé a las 9 pm
Horas: 12
28/Agosto/2020 Entrega Taller Q1 y Estuve desde las 0 horas del
(viernes) clase sincrónica viernes hasta las 7 am que
envié el informe, lo que más
me tardó fue encontrarle la
lógica, y además de ello, citar
y buscar información relevante
para el informe.
Me quedé dormida al iniciar la
clase.
Horas:7
30/Agosto/2020 Lectura sección 2.6 Inicié a leer esta sección en la
(domingo) madrugada, ese fin de semana
tuve un problema bastante
fuerte en casa y por ello
pospuse la lectura.
Horas:3

31/Agosto/2020 Lectura sección 2.6 Terminé de hacer la lectura

(lunes) 2.6, y vi algunos videos y
ejemplos que me permitieron
comprender lo que es
realmente la generación de
calor.
Horas:5

01/Septiembre/2020 Ejercicios Ese día comencé resolviendo

(martes) propuestos 3 los ejercicios a mano, e
intentando despejar
correctamente las ecuaciones,
sin embargo, como no había
realizado la lectura 3.6, no
tenía idea de cómo hacer el
ejercicio número tres.
Horas: 8
02/Septiembre/2020 Clase sincrónica Pasé los dos ejercicios a un
(miércoles) libro de Excel
Horas :3
03/Septiembre/2020 Ejercicios Luego de la clase del
(jueves) propuestos 3 y miércoles y leyendo la
lectura sección 3.6 sección 3.6, pude comenzar a
resolver el ejercicio número 3
del taller.
Horas:5
04/Septiembre/2020 Clase sincrónica Acá finalmente logré
(viernes) comprender como abordar
este tipo de sistemas (aletas)
y confirmé que mis
suposiciones iniciales eran
correctas.
Entendí que no es necesario
tomarse todo tan literal del
libro.
En la noche, organicé todos
los ejercicios en Excel.
Horas: 5
05/Septiembre/2020 Taller Q2 Inicié el taller a la 1 de la
(sábado) tarde y terminé a las 6 de la
tarde.
Ese día en la noche me senté
un rato a pensar en algunas
preguntas para el foro.
Horas: 8
07/Septiembre/2020 Taller Q2 Gracias a la colaboración de -No pasar mis trabajos a
(lunes) algunos compañeros, me di nadie, no a todas las
cuenta de que había personas les interesa
despejado mal una constante, aprender.
pude corregirla y ajustar
nuevamente todo el trabajo,
lo cual me consumió bastante
tiempo.
Horas:4
09/Septiembre/2020 Tercer quiz En el quiz me sentí muy bien -Dormir correctamente
(miércoles) a pesar de no haber dormido antes de un examen
casi nada la noche anterior, puede mejorar tu
también saqué 5.0 rendimiento.
Horas: 2
11/Septiembre/2020 Clase sincrónica Me sentí realmente -Debo reorganizar mis
(viernes) confundida ante el concepto prioridades, y debo dejar
de resistencia térmica, dado de distraerme con
que no había realizado las problemas ajenos. :c
lecturas (ese día tenía la
primera entrega del proyecto
de biotecnología).
Horas: 2
16/Septiembre/2020 Lectura sección 3.1- Me sentí demasiado cogida de -Debo aprender a separar
(miércoles) 3.2 y ejercicio tiempo, la verdad, el fin de mis dramas personales de
propuesto semana me la pasé estudiando mi trabajo y de mi
otras cosas y el lunes fue un carrera.
día fatal (creo que esta
bitácora se está convirtiendo
en mi diario). Aunque uno a
veces le reste importancia a la
salud mental, creo que juega
un papel fundamental en el
desempeño académico. Yo
siempre intento ser excelente
y dar todo de mí, pero durante
esta semana no he rendido
como normalmente lo hago.
Me encantó volver a
replantear el ejercicio del
taller Q1, y me sorprendió
demasiado la dramática caída
de la temperatura en la
interfase, cuando el contacto
no es “perfecto”.
Horas: 9
17/Septiembre/2020 Lectura sección 3.3- Comencé a estudiar a las 2
(jueves) 3.5 y ejercicios pm, terminé la bitácora y
propuestos luego procedí a terminar las
lecturas.
Hice 3 de los 5 ejercicios del
Moodle. Ya el viernes 18 de
septiembre, terminaré todos
los problemas.
Horas:12
Comentarios y observaciones sobre la bitácora:
Cuando hablo de las horas de dedicación a cierta actividad, me refiero al tiempo que pasé sentada en el
escritorio, incluyendo unos cuantos minutos que habré dedicado a revisar memes, o a estirarme, es decir,
no tengo una cifra exacta de cuánto tiempo le dedico a la lectura del libro o a la solución de ejercicios.
Este semestre ha sido demasiado complejo para mí, muy desgastante física y mentalmente, pero debo
recalcar que la única materia que me gusta y genera interés en mí es fenómenos de transporte. Es decir, la
virtualidad a pesar de ser compleja se ha adaptado muy bien a la asignatura. Muchas veces veía los
videos, otras no, muchas veces no documenté algunas explicaciones que pedí durante asesorías o las
llamadas grupales que hice para aclarar conceptos. Me di cuenta de que lo que más me quitaba tiempo era
que al principio yo (literalmente) transcribía lo que decía el libro, ya a partir de “aletas” solo estaba
leyendo y tomando apuntes de lo más importante.