JEIMY LAVERDE

YANITZA MERCADO
OLGA LUCIA REYES CANTILLO
3C PFC.

GUÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.

IED: ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
CICLO: PROGRAMA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA.
SEMESTRE 3
NOCTURNO
Docente: Ana Milena Romero
Fecha: septiembre 8
CAMPO DE TRABAJO ACADÉMICO: DESARROLLO HUMANO
TEMA GENERADOR: LECTURA CRÍTICA
SUBTEMA:

Comprensión de textos argumentativos

¿Qué voy a aprender?
 Analizar las características de los tres niveles de lectura.
 Evidenciar la comprensión de los tres niveles de lectura a través del
diseño de preguntas.

¿Qué actividades haré?

MOMENTO DE EXPLORACIÓN:
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MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN:

1. Lea el documento adjunto a esta guía del MEN.

2.

MOMENTO DE EJECUCIÓN:

1¿Qué dijo Juanita? 2¿Qué sucedió con Juanita? 3¿Cómo se asemeja esta
situación a la realidad?
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Preguntas LITERALES:
 ¿Qué es un amante?
 ¿Quiénes son los que van al consultorio?
 ¿Para qué necesitan un amante?

Preguntas INFERENCIALES
 ¿Qué otro título recibiría este texto?
 ¿Qué crees que transcurre en la vida de un amante?
 ¿Cuál es el motivo de la búsqueda de un amante?

Preguntas CRÍTICAS
 ¿Crees que es conveniente tener un amante?
 ¿Qué hubieras hecho si tuvieras un amante?
 ¿Cómo debería ser un amante?