ACTIVIDAD 3.

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Presentado por:
LEIDY MARCELA YARURO GARAVITO

Docente:
OLGA LUCIA ARRIETA ROA

Modulo:
ELECTIVO: EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CV-UDES
ÁBREGO
07 OCTUBRE
 Introducción

En la actualidad, la evaluación es fundamental para mejorar la calidad de la

enseñanza. Es una actividad compleja y exige un trabajo colaborativo, reflexión y
organización, su desarrollo resulta fundamental para la mejora e innovación de
todos los ámbitos educativos: sistemas, programas, servicios, profesores,
alumnos. Desde la evaluación se orienta la actividad educativa de tal forma que
los sujetos se ven condicionados no sólo a partir de los resultados surgidos en las
evaluaciones sino también en el mismo momento se focaliza y determina los
elementos y objetos sobre los que ejercerá su realidad( Mateo, 2000).

A continuación, se ven reflejados 3 tipos de evaluación, permitiéndonos

identificar cada una de sus características y funciones en el proceso de enseñanza
aprendizaje.  

Dentro de las evaluaciones planteadas se encuentra la diagnóstica, que

permite conocer el nivel en que se están los estudiantes y así plantear las
estrategias pedagógicas necesarias para la consecución de los objetivos
del curso, la cual está elaborada en el software de JClic. Asimismo, se encuentra
un examen sumativo, el cual permite evaluar el conocimiento adquirido por los
estudiantes durante la unidad y por último, una evaluación formativa que permite
realizar mejoras durante el proceso de enseñanza aprendizaje con sus respectivas
rubricas donde se especifican los criterios y escalas de valoración.
1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
 2. EXAMEN SUMATIVO:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA BÁRBARA

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
EVALUACIÓN GRADO SEXTO - PERIODO: 2.
DOCENTE: LEIDY YARURO GARAVITO

NOMBRE: CURSO:
FECHA:
1. Defina que es célula
2. Nombre 3 diferencias de células vegetales y células animales
3. Diferencia entre célula procariota y eucariota
4. Relaciona los siguientes organelos celulares con su respectiva función.
FUNCION ORGANELOS
a. Intercambio de sustancias con el medio, delgada
capa que delimita, cubre y protege y comunica la CLOROPLASTOS
célula.
b. Contiene una porción coloidal o citosol, diferentes RE RUGOSO
organelos
c. Su función es la síntesis de proteínas. Están MITOCONDRIAS
formados por moléculas ARN y proteínas
d. Característicos de las células vegetales, contienen MEMBRANA
un pigmento llamado clorofila, que da el color CELULAR
verde a las plantas
e. Contiene el material genético (ADN) y dirige todas NUCLEO
las actividades celulares, incluso la reproducción.
f. Digieren estructuras celulares para su renovación RIBOSOMAS
y sustancias extrañas que puedan ingresar a la
célula. CITOPLASMA
g. Responsables de la respiración celular.
Producción de energía en forma de moléculas de PARED CELULAR
ATP.
h. RE que sintetiza, almacena y modifica proteínas. RE LISO
i. Estructura externa de las células vegetales. Su
función es su rigidez y turgencia en las plantas LISOSOMAS
evitando la ruptura de la célula.
j. RE que sintetizan los lípidos y las hormonas
esteroidales carece de ribosomas.
5. Los siguientes enunciados marca (V ) si es verdadero y ( F) si es falsa.
Sustenta las falsas.

a. El núcleo es característico de células procariotas y el nucleoide de células

eucariotas. ( )
b. La vacuola en las células vegetales es central y de gran tamaño ( )
c. Las estructuras pili, cápsula, flagelo están presentes en la mayoría de células
procariotas ( )
d. Los cloroplastos tienen el pigmento clorofilo que descompone las sustancias
y están presentes en la célula animal. ( )
e. Todas las células eucariotas están formadas por tres estructuras básicas:
membrana plasmática, organelos y núcleo. ( )

6. Es el proceso en donde se llevan a cabo los dos procesos de endocitosis y

exocitosis en el transporte de macromoléculas.

a. Endocitosis mediada b. Transcitosis c. Pinocitosis

d. Fagocitosis

7. En la imagen puedes observar los dibujos realizados por De Vries de la

plasmólisis en una célula vegetal. La vacuola ha reducido su volumen
debido a que:

a. se ha introducido la célula en un medio hipotónico

 b. se ha introducido la célula en un medio hipertónico

c. la membrana se ha roto debido a la presión

d. las respuestas a y c son correctas

3. EVALUACIÓN FORMATIVA:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA BÁRBARA

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
EVALUACIÓN FORMATIVA GRADO SEXTO -
PERIODO: 3.
DOCENTE: LEIDY YARURO GARAVITO

1. Construir una maqueta de una célula eucariota, realizada (con plastilina,

con alimentos, o con otro material) en la que se puedan observar los
principales orgánulos celulares, los cuales deberán estar identificados
mediante pequeños carteles. La maqueta debe representar los principales
orgánulos celulares (membrana, núcleo, citoplasma, mitocondrias, retículo
endoplasmático, aparato de Golgi, vacuolas, ribosomas…).

2. Una vez realizada, cada estudiante explicará su maqueta a los demás y

la colocará en la entrada a modo de exposición.

3. Además, la práctica se concluirá con un pequeño informe en el que se

explicara como ha realizado la maqueta

Producto final de la evaluación:

 Maqueta de la célula.
 Exposición oral de la maqueta.
 Informe sobre la elaboración de la maqueta .
 Conclusión
Después de haber realizado las diferentes actividades expuestas en el
presente informe puedo concluir que los tipos de evaluación de los aprendizajes
son esenciales y de suma importancia en el proceso educativo, ya que por medio
de ellas se pueden valorar los conocimientos de nuestros estudiantes y además
evaluar los avances y los contenidos que se necesitan reforzar con el fin de
mejorar de manera continua.
 Bibliografía

Luna, J. R. (2013). Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de Aprendizajes

Mediada por TIC (CVUDES). Bucaramanga, Colombia.

Mateo, (2000). La evolución educativa, su práctica y otras metáforas. Barcelona:

Horsori.

Ministerio de Educación Nacional (2016). Way to go! 7th Grade. Bogotá D.C. –
Colombia
.