SITUACIONES PROBLÉMICAS A RESOLVER POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE

MANERA INDIVIDUAL

Los problemas que se enuncian a continuación, están articulados a los contenidos del
curso y su fin es el de desarrollar en el estudiante el pensamiento científico, lógico y
analítico de la genética, les recuerdo que estos problemas son para desarrollar de manera
individual.

Problemas:

1. En algunas razas de perros, el color negro del pelo es dominante respecto al color
marrón. Si cruzamos una hembra negra homocigota con un perro marrón. (a) ¿De qué
color serán los perritos en la generación F1?. (b) Si cruzamos un perro heterocigoto con
una hembra heterocigota y tienen 12 perritos, ¿cuántos de éstos se espera sean negros?
¿Cuántos se espera que sean marrón?

2. El pelo corto en los conejos se debe a un gene dominante, sobre el pelo Largo que es
recesivo. Una cruza entre un macho de pelo corto y una hembra de pelo corto, producen
11 conejitos de pelo corto y 1 de pelo largo. (a) ¿Cuál es el genotipo de los progenitores?
(b) ¿Qué proporción fenotípica era de esperarse en los descendientes?

3. Describa todos los gametos que producirían individuos portadores de la siguiente

genética: WwZz, VvRrFF, PpMMNnRrff.

4. Plantas heterocigotas de flores amarillas ( Mm ) son cruzadas con homocigótas

recesivas blancas ( mm ): prediga las proporciones genotípicas y fenotípicas esperadas
del “ retrocruzamiento “ de la progenie F1 negra con: (a) el progenitor amarillo y (b) el
progenitor blanco.

5. En los perros el alelo A es responsable por la audición normal, en cambio el alelo, a,

provoca la sordera. Orejas dobladas hacia el frente ( F ) es dominante a orejas erectas (
f ). El pelo negro ( N ) es dominante al pelo marrón ( n). Si se cruza un perro sordo, orejas
erectas y de pelo marrón con hembras de audición normal, orejas dobladas hacia el frente
y de pelo negro, para los tres pares de genes homocigotas. 1.¿Cuál será el fenotipo y
genotipo de los cachorros de la F1? 2.¿Cuáles serán las proporciones fenotípicas y
genotípicas de la F2?
6. Mendel descubrió que el color amarillo de la semilla de los guisantes es dominante
sobre el color verde. En los siguientes experimentos, plantas con fenotipos conocidos,
pero con genotipos desconocidos, dieron lugar a la siguiente descendencia:

1) Amarilla x Verde = 82 Amarillas + 78 Verdes.

2) Amarilla x Amarilla = 118 Amarillas + 39 Verdes.

3) Verde x Verde = 50 Verdes

4) Amarilla x Verde = 74 Amarillas

5) Amarilla x Amarilla = 90 Amarillas

Compruebe estos resultados dando genotipos y procedimientos matemáticos para cada

caso.

7. Se sabe que un par de alelos codominantes en el fríjol de soja, determina el color de

las hojas. El genotipo F O FO, produce el color oscuro; el color verde pálido por el genotipo
FP FP y color amarillo por el genotipo FO FP, el cual tiene pocos cloroplastos y debido es
este fenómeno las semillas no alcanzan la madurez. Si se polinizan plantas verdes de
color oscuro, con plantas verdes pálidas y se obtienen la generación F 1 y F2. ¿Cuál sería
las proporciones fenotípicas y genotípicas de la F2?

8. En el maíz existen dos tipos de genes situados en los cromosomas tres y nueve que
son dominantes y producen una aleurona de color, los genes son B1 y B2 respectivamente.
Todas las demás combinaciones dan lugar a una aleurona sin color. Dos sepas puras sin
color son apareadas en la F1 toda es de color. (a) ¿Cuáles son los genotipos de los padres
de la F1? (b) ¿Qué proporciones fenotípicas se puede esperar en la F 2?. (c) ¿Qué
proporción genotípica existe de color en la F2?.

9. La talasemia es una enfermedad sanguínea hereditaria, que en los individuos que la

padecen, sufren de anemia. La anemia severa conocida como talasemia mayor es
producida por los homocigotos (TMTM) y una forma intermedia conocida como talasemia
menor, es producida por el heterocigo (TMTN). Si todos los individuos con talasemia
mayor mueren antes de la madurez sexual.

a. Del cruce entre individuos con talasemia menor y normales, qué proporción de los
adultos F1 se espera sea normal?
 b. Del cruce entre individuos con talasemia menor, qué fracción de la F2 adulta se
espera sea anémica (con talasemia menor).

10. El color negro, el sephia y el albino; son fenotipos del pelaje de conejillos de indias de
laboratorio. Se cruzaron entre sí animales individuales (no necesariamente líneas puras)
que presentaban dichos colores; los resultados se muestran en la tabla adjunta, donde se
usa la abreviatura A para albino, N para negro, C para crema y S para sephia.

El número de individuos obtenidos para cada clase fenotípica fue:

a). Deduzca el modo de herencia de estos colores del pelaje, eligiendo sus propios símbolos
genéticos. Indique los genotipos de todos los parentales y descendientes.

b). Si se cruzan entre si los descendientes negros de los cruzamientos 7 y 8. ¿qué proporciones
fenotípicas y genotípicas se obtendrían según su modelo?.