ESCUELA SECUNDARIA OFIC, 423 “DR.

JOSE MARIA LUIS MORA” TURNO MATUTINO

ASIGNATURA CIENCIAS III. ÉNFASIS EN QUÍMICA GRADO 3° GRUPOS A, B, C, D
PLANIFICACION DE ACTIVIDADES DOCENTES PROFESORA EDITH BELEM ORTIZ LOPEZ
TEMPORALIDAD: DEL 05 al 09 DE OCTUBRE DEL 2020
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
APRENDIZAJES Clasifica Argumenta la importancia A partir de situaciones Argumenta y comunica
diferentes del trabajo de Lavoisier al problemáticas, plantea las implicaciones
ESPERADOS materiales con mejorar los mecanismos premisas, supuestos y sociales que tienen los
RETOMAR LA PROGRAMACION Y
base en sude investigación alternativas de solución, resultados de la
PLAN DE ESTUDIOS
estado de(medición de masa en un considerando las investigación
agregación e
sistema cerrado) para la propiedades de los científica. Evalúa los
identifica sucomprensión de los materiales o la conservación aciertos y debilidades
relación con las fenómenos naturales. de la masa. Identifica, de los procesos
condiciones Identifica el carácter mediante la investigativos al
físicas del medio.
tentativo del experimentación, algunos de utilizar el
conocimiento científico y los fundamentos básicos que conocimiento y la
las limitaciones se utilizan en la investigación evidencia científicos.
producidas por el científica escolar.
contexto cultural en el
cual se desarrolla.
TITULO DE PROGRAMA Y ¿Cómo influye la ¿Cuáles son las ¿Cómo recuperar y reutilizar ¿Cuáles son las
temperatura en aportaciones del trabajo el agua en mi comunidad? implicaciones de la
HORARIOS, CANALES. los cambios de de Lavoisier al 12:00 – 12:30 investigación científica
estado físico? conocimiento científico? 20.1/3.2 en la salud, en el
12:30 – 13:00 12:00 – 12:30 ambiente y en la
20.1/3.2 20.1/3.2 sociedad?
12:30 – 13:00
20.1/3.2
HORARIO DE A 8:20 – 9:00 B 9:00 – 9:40 C 8:20 – 9:00 D 9:00 – 9:40
PLATAFORMA CON ID Tema: Clase 3A Tema: Clase 3B Química Tema: Clase 3C Tema: Clase 3D Química
Química Hora: 6 oct 2020 09:00 Química Hora: 8 oct 2020 09:00 AM
PARA ACCESO. Hora: 5 oct 2020 AM Hora: 7 oct Unirse a la reunión Zoom
08:20 AM Unirse a la reunión Zoom 2020 08:20 AM https://us02web.zoom.us/j/
Unirse a la https://us02web.zoom.us Unirse a la 89096671037?pwd=cHplaGU
reunión Zoom /j/89671440190?pwd=bD reunión Zoom 1THFGQ1dycXl5ZkVneFpuUT
09
 https://us02web NnQ2NDcm5ZeHVYZmtrb https://us02w ID de reunión: 890 9667 1037
.zoom.us/j/8955 UxKNnNSUT09 eb.zoom.us/j/ Código de acceso: 343192
9361223?pwd=N ID de reunión: 896 7144 84406190932?
C9Hc0J5MzBUV0 0190 pwd=TzdDcnEr
k3QXJ2bGdYM1 Código de acceso: 395342 Z05lRk9UY28z
dVUT09 SlBYcFFkQT09
ID de reunión: ID de reunión:
895 5936 1223 844 0619 0932
Código de Código de
acceso: 808271 acceso:
389263
ACTIVIDADES Si aún existen dudas, puedes consultar tu libro de texto, así como la programación de Aprende en casa II (lunes, martes,
jueves y viernes, incluso hay repetición a las 16:00 o 16:30 dependiendo el día) y los cuadernillos de trabajo de Aprende
ARTICULADAS DE en casa II. Además de que en la siguiente dirección puedes consultar y realizar las actividades vistas en los programas de
REFORZAMIENTO Aprende en casa II https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/ed-secundaria?id=3
VIDEOS, EJERCICIOS, PRÁCTICAS, También puedes interactuar en el siguiente simulador sobre cómo influyen la temperatura o la presión en el estado físico
LECTURAS de algunas sustancias https://phet.colorado.edu/sims/html/states-of-matter-basics/latest/states-of-matter-
basics_es.html
RECURSOS Y LIBRO DE Pueden consultar su libro de texto (páginas 66 – 79)
Aquí puedes encontrar tu libro de texto en digital https://libros.conaliteg.gob.mx/20/S00030.htm
TEXTO
LISTA DE RECURSOS DE APOYO
PRODUCTO A Reporte de práctica demostrativa “Ley de la conservación de la materia”
ENTREGAR
RETROALIMENTACIÓN A través de los siguientes medios:
REVISIÓN DE ACTIVIDADES Y
DESCRIPCIÓN DE AVANCES Y Facebook: Edith Ortiz https://www.facebook.com/edith.ortiz.505
OPORTUNIDADES DE Correo: edyellow.monkey@gmail.com
MEJORAMIENTO WhatsApp: 5551982473
SEGUIMIENTO Y Lista de cotejo en donde están presentes las actividades realizadas.
Se envían mensajes a los estudiantes sobre las actividades que aún les faltan.
REGISTRO Se incluyen actividades de reforzamiento para aquellos estudiantes que tengan dudas, así como los cuadernillos de
DESCRIPCIÓN DE
reforzamiento de Aprende en casa, incluyendo que pueden consultarme y les estaré apoyando.
INSTRUMENTOS Y REGISTRO DE
CRITERIOS
EVALUACIÓN Se asignará una calificación con base en los siguientes criterios
DESCRIPTIVA BUEN TRABAJO: Entrega de trabajo puntual y completo. Interpreta la información y la utiliza en la resolución correcta de
FORMAS DE REVISAR EL LOGRO
su reporte de práctica. Comunica sus dudas para aclarar y construir su aprendizaje (10)
DE APRENDIZAJES, CRITERIOS
PARA REGISTRAR
CALIFICACIONES SUFICIENTE: Entrega de trabajos completos. Hace uso de la información para resolver la actividad. Comunica algunas
dudas para avanzar en la resolución de actividades (7 – 9)

NECESITA ESFORZARSE: Trabajos incompletos. Falta analizar la información para la resolución de la actividad. Poca o nula
comunicación de dudas (5 – 6)
BIBLIOGRAFÍA Plan y programas de estudios 2011.
Ciencias III. Química. Editorial: correo del maestro
DESCRIPCIÓN DE LA De acuerdo al trabajo de la sesión de zoom y a los programas de Aprende en casa se realizará el reporte de práctica
demostrativa que aparece abajo.
ENTREGA El producto se mandará a cualquiera de los medios presentados.
Debe llevar su nombre completo, grupo, turno en la parte superior del trabajo, así como la fecha y margen.
ATENCIÓN A ALUMNOS CON Los alumnos que no logren conectarse Para aquellos alumnos que aún tengan que reforzar algunos contenidos,
REZAGO llevarán una carpeta de evidencias. se dejan las siguientes ligas en donde pueden encontrar cuadernillos de
La carpeta de evidencias es llevar las trabajo los cuales me pueden enviar a cualquiera de los medios
actividades de Aprende en casa II (programas proporcionados:
de televisión) de manera ordenada, puede ser https://www.aprendeencasa.mx/data/fichas/sec_3_ci_s2_sec_0118.pd
en su cuaderno, en hojas blancas o como f
gusten, pero con las actividades ordenadas
con su fecha, título y completas. https://www.aprendeencasa.mx/data/reforzamiento/sec_3_ci_s2_01-
estadosdeagregaciondelamateriayequilibriotermico.pdf

FECHA DE ELABORACIÓN: 02 de octubre de 2020 ENTREGO

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PROFRA. EDITH BELEM ORTIZ LOPEZ

 Práctica demostrativa “Ley de la conservación de la materia”
Objetivo: Observar la ley de la conservación de la materia en un sistema cerrado
Introducción:

Materiales/sustancias:
- Bata de laboratorio - Globo
- Franela - Cuchara o espátula
- Balanza - Disolución al 5% de ácido acético (Vinagre)
- Botella - Bicarbonato de sodio
Procedimiento:
1. …

2. …

3. …

4. …

5. …

Conclusiones
¿Qué es un sistema cerrado?

¿Qué dice la Ley de la conservación de la materia y quién la propuso?

¿Qué sucede con la masa en este experimento? ¿A qué lo atribuyes?

¿Por qué se dice que el conocimiento científico es tentativo?

Realiza la representación (dibujos) del inicio, desarrollo y cierre del experimento

¿Cómo puedes recuperar y reutilizar el agua de tu comunidad?