UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CÁTEDRA MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

CENTRO UNIVERSITARIO: 14 Siquirres

ÚNICA PRUEBA ORDINARIA PARA HACER EN CASA

VALOR: 3.5

CURSO: MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

CÓDIGO: 00055
(Modalidad virtual)

ESTUDIANTE Judith Bradley Sarmiento

:

CÉDULA: 701400101
 SEGUNDO CUATRIMESTRE 2020

INSTRUCCIONES:
1. La única Prueba Escrita Ordinaria, II cuatrimestre de 2020 para
hacer en casa.
2. Las preguntas de esta prueba se encuentran disponibles en la
plataforma de aprendizaje EstudiaU del Campus Virtual de la UNED
desde el 24 de agosto 2020. Usted debe descargar el documento
Word denominado “00055 Prueba Ord II-2020”, dicho
documento contiene las preguntas de la prueba.
3. Conteste las preguntas en el documento Word facilitado, al finalizar
su prueba deberá guardar el contenido con sus respuestas en
versión pdf para subir al entorno EstudiaU.
4. El archivo pdf con las respuestas de su prueba debe ser
enviado mediante la herramienta “Prueba 00055: Espacio de
Entrega” disponible en el Módulo 4: “Única Prueba Ordinaria
para hacer en CASA” del entorno EstudiaU.
5. El archivo debe subirse en formato pdf, rotulados con su nombre
completo, separando los datos por un guion, en minúscula, sin tildes
ni caracteres especiales. Por ejemplo: Andrea-gomez-villalobos.pdf
6. La fecha límite para devolver la prueba con sus respuestas será el
domingo 30 de agosto del 2020. Hora límite: 23:55 horas
(11:55 p.m.).
7. En caso de no presentar la prueba ordinaria en esta fecha, deberá
hacer los trámites para realizar prueba de reposición.
8. No se permiten pruebas con respuestas iguales, cada estudiante
debe leer, analizar y responder de manera individual las preguntas
de la prueba. Lo anterior constituye un deber ético que todo futuro
profesional debe practicar, además está contemplado en el
Reglamento General Estudiantil.
9. El estudiante que cometa fraude puede ser sancionado de acuerdo
con el Reglamento General Estudiantil.
10. Las respuestas a esta prueba deben basarse esencialmente en el
Módulo 2:
 Murillo, J. (2013). Métodos de Estudio a Distancia e Investigación:
Módulo de técnicas de estudio: El arte de aprender cómo se
aprende. San José, Costa Rica: EUNED.
  Barrantes, R. (2013). Métodos de Estudio a Distancia e
Investigación: Módulo de investigación: A la búsqueda del
conocimiento científico. San José, Costa Rica: EUNED.
11. La prueba tiene un valor de 52 puntos.

Única Prueba ordinaria para hacer en

Casa
I PARTE: RESPUESTA BREVE. Valor 32 puntos (un punto cada respuesta
correcta).

INSTRUCCIONES: Escriba sobre la línea correspondiente lo que se solicita en

cada caso.

1. Según Murillo “La formulación de un propósito, los objetivos de estudio y

las meta por alcanzar es una herramienta vital en la educación a
distancia. (…) Estos objetivos constituyen una guía para definir
prioridades de estudio, determinar cuáles contenidos son relevantes y
cuáles habilidades o competencias se deben desarrollar” (2013).
Menciones cuatro lineamientos para formular objetivos y metas para las
sesiones de estudio:

1. __Formular objetivos puntuales y metas pequeñas, alcanzables. _

2. Definir un plazo de tiempo para cumplir la meta. ___________
3. __La meta debe poder cumplirse en ese plazo de tiempo.
________
4. __Tener pocos objetivos y cumplirlos todos (o almenos, la mayor
parte).

2. La cognición incluye una gran variedad de procesos mentales de manera

interrelacionada y entran en funcionamiento a través de los siguientes
procesos cognitivos básicos:
1. _Percepción. _________
2. _la memoria. ______________
3. _El lenguaje. __________
4. _imaginación. __________

3. Según Barrantes “Hay dos grandes paradigmas: el positivismo y el

naturalismo. También, se les denomina realismo e idealismo. (2013).
Cuatro características de paradigma positivista o realista, son los
siguientes:
 1. El positivismo propone que los enunciados científicos son
independientes de los fines y valores de los individuos.
2. _El positivismo se aplica muy bien al estudio de la naturaleza.
3. _Diseño de la investigación pre estructurado.
4. El principal interés del positivista es explicar, controlar y predecir.
4. Según Barrantes (2013), existen diferentes tipos de investigación, según
la profundidad, el enfoque y la profundidad. Mencione los cuatro
diferentes tipos de investigación según la profundidad de una
investigación:
1. Exploratoria___________
2. Descriptiva____________
3. Explicativa____________
4. Experimental__________

5. “En el caso de la observación no experimental, los instrumentos [de

recolección de información] son de otra clase. Su principal función es
apoyar la labor del investigador y facilitar la recolección y
sistematización de las observaciones”. (Barrantes, 2013). Mencione
cuatro tipos de instrumentos de observación no experimental:

1._Hojas de cotejo. __________

2._Escalas. ________________
3._Diferencial semántico. _____
4._Encuestas (cuestionarios y entrevistas).

6. Cite 4 dimensiones que la persona debe observar y atender, según

Murillo (2013):
1._Conducta. ________________
2._Afecto. ___________________
3._Sensación. ________________
4._Imaginacion. ______________

7. Cuatro factores externos que inciden en la memoria, según Murillo

(2013), son los siguientes:
 1._Ambiente de estudio adecuado.
2._Dormir la cantidad de horas necesarias. _
3.Mantener un nivel óptimo de actividad diaria.
4._Buena salud (física, mental y emocional).

8. Mencione los tipos de investigación cualitativa, según Barrantes

(2013):

1. _Etnografía. __________
2. _teoría fundamentada. __
3. _fenomenología. _______
4. _Investigación-acción. ___

ll PARTE. DESARROLLO. Valor 20 puntos, cada ítem tiene su respectiva

puntuación.

INSTRUCCIÓN: Conteste cada uno de los siguientes ítems en forma completa

y correcta. Puede hacer uso de la cita directa o la paráfrasis del formato de
APA, para la respuesta. Cuide su letra, ortografía y orden.

1. Explique las cuatro fases del aprendizaje académico, según Murillo

(2013). (4 puntos).

1- “predisposición: La etapa de disponerse a aprender y recibir. En esta

etapa es fundamental que la persona quiera aprender”.

2- “Captación: Es la capacidad para recibir o percibir los mensajes y la

información que provienen del exterior.”

3- “Comprensión: Es el proceso intelectual por medio del cual el

estudiante descifra y comprende la idea o ideas del mensaje captado.”

4- “Retención: Es el proceso de fijar lo aprendido y organizar

mentalmente las ideas captadas y comprendidas. Es el proceso de

almacenamiento en donde la memoria tiene un papel medular.”

(Murillo, 2013,p-105) “según el formato APA.”

2. Explique cuatro ventajas de la lectura, según Murillo 2013. (Valor 4

puntos).

1- “Educa y mantiene activa la aptitud para captar información”.

2- “Desarrolla la capacidad para valorar, comparar, relacionar y organizar

la información.”

3- “Mejora las habilidades de comunicación, debido a que se aprende mas

vocabulario, se adquieren estructuras sintácticas más variadas

(gramática) y se amplía el repertorio expresivo (maneras de decir las

cosas).”

4- “Entrena y refina la aptitud interrogativa y critica, la capacidad para

hacerse preguntas y cuestionar lo leído, para contrastar el texto con

otro texto y, en el diálogo, llegar a conclusiones propias.” (Murillo,

2013,p-149) “según el formato APA “.

3. Explique cuatro requisitos que debe cumplir el problema de

investigación, según Barrantes (2013).

Según (Barrantes, 2013,pp-94-95), hay cuatro requisitos que debe

cumplir el problema de investigación ,yo los parafrasee de está forma:

1-creatividad: hay que saber usar la creatividad y la imaginación para

abordar un tema para investigar.

2-Novedad: El tema debe ser novedoso o parecer que se trata de algo

novedoso.

3-Estructuración: la idea de la investigación debe estar bien

estructurada formalmente.
 4-Enfoque: Es importante elegir el enfoque de investigación primero,

para después plantear el problema de investigación.

4. Describa los cuatro errores más comunes al redactar los objetivos, según

Barrantes (2013).

1- “No especificar los resultados, realizaciones o logros por alcanzar. El

enunciado escrito en forma vaga puede llevar a no ofrecer pautas de

realización.”

2- “Confundir un objetivo con una actividad; por ejemplo, aplicar un

cuestionario no es objetivo es una actividad.”

3- “Redactar objetivos con palabras inútiles que no ayudan a aclarar y

más bien confunden.”

4- “Incluir objetivos que se logran con la investigación terminada

(proyecciones).” (Barrantes, 2013,p-147) “según el formato APA”.

5. Describa cuatro propósitos del Marco Teórico dentro de una investigación,

según Barrantes (2013). (Valor 4 puntos)

1- “sitúa el tema de estudio dentro del conjunto de teorías existentes y

nos ubica en una corriente de pensamiento.”

2- “Describe cada uno de los elementos de la teoría que serán utilizados

en el desarrollo de la investigación.”

3- “Establece posibles relaciones que se den entre esos elementos

teóricos. Inspira nuevas líneas de investigación.”

4- “Además, está constituido por postulados de autores e investigadores

que han hecho referencia al tema en estudio. Esto proporciona una

visión de las formulaciones sobre las que se sustenta el conocimiento

científico correspondiente.” (Barrantes, 2013,p-157) “según el formato

APA”.