Asignatura Datos del alumno Fecha

Didáctica de la Apellidos: Flores Pico

Probabilidad y de la 07/11/2019
Estadística Nombre: Gonzalo Alfredo

Actividades

Trabajo: Convirtiendo un gráfico

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

Es habitual en procesos de aprendizaje de la estadística partir de un conjunto de datos

para llegar a la construcción de un gráfico. Sin embargo, es conveniente trabajar con los
estudiantes en diferentes sentidos en relación a los gráficos:

1. A partir de los datos, construir el gráfico e interpretarlo.

2. A partir del gráfico, interpretar los datos.
3. Proceso reflexivo sobre el tipo de gráfico más adecuado.

» Gráfico 1

» Gráfico 2

TEMA 2 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Flores Pico
Probabilidad y de la 07/11/2019
Estadística Nombre: Gonzalo Alfredo

» Gráfico 3

A partir de los gráficos vamos a completar la siguiente tabla:

Pregunta Gráfico 1 Gráfico 2 Gráfico 3

¿Qué es lo que más me Forma circular Barras separadas
llama la atención del Barras juntas
gráfico?
Permite obtener Se puede guiar con Representación
datos como los colores sin la sencilla de los datos.
¿Qué ventajas tiene? tendencias, necesidad de mezclar
frecuencias y valores la información.
absolutos.
En pequeñas No son exactos en la
No permite
cantidades no se medición de
¿Qué desventajas tiene? representar
puede visibilizar variables.
diferentes variables.
correctamente.
No se visualiza el eje Los datos se Los datos del eje (x)
¿Tiene algún error? (x) ni los datos encuentran fuera del no se encuentran
correctamente. gráfico. dentro de cada barra.
¿Qué tipo de variable Cualitativa, Cualitativa,
Cuantitativa
daría lugar a este Cuantitativa discreta Cuantitativa discreta
continua
gráfico?

Elige uno de los gráficos y plantea a partir de él (puedes mejorarlo si lo necesitas) un problema
para trabajar en sexto de Educación Primaria

TEMA 2 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Flores Pico
Probabilidad y de la 07/11/2019
Estadística Nombre: Gonzalo Alfredo

En salón de sexto año hay 45 niños. Se les pregunto cuáles eran sus programas infantiles de Tv
favoritos a lo que respondieron: 14 chavo animado; 5 pokemón; 11 Dragon ball; 8 Doraemon; 7
Los Simpsons. Grafique el diagrama de barras con los datos proporcionados.

Programas Nº de alumnos
favoritos a los que les
gusta

Chavo animado 14

Pokemón 5

Dragon Ball 11

Doraemon 8

Los Simpsons 7

Total 45

¿Qué acciones didácticas provocaría para fomentar el proceso reflexivo de los estudiantes en el
problema anterior?

 El alumno grafique de manera adecuada.

 El educando aprenda la utilización correcta del diagrama de barras.

 Los alumnos se apropien del contenido a través de la dramatización de los problemas

planteados.

 Los estudiantes cumplan con el ciclo de aprendizaje.

TEMA 2 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Flores Pico
Probabilidad y de la 07/11/2019
Estadística Nombre: Gonzalo Alfredo

Objetivos de la actividad

» Reflexionar sobre la tipología de problemas que se trabajan relacionados con la

estadística.
» Comprender y manejar los cambios de representación, así como sus principales
ventajas en relación al registro gráfico.

Criterios de evaluación

» Responder correctamente las cuestiones de contenido.

» Construir un problema adecuado al curso solicitado de acuerdo a los contenidos que
maneja.
» Reflexionar de forma fundamentada.
» Claridad en la exposición y justificación de las ideas y redacción y ortografía
adecuadas.

Extensión máxima: 2 páginas, fuente Georgia 11, interlineado 1,5.

TEMA 2 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)