Listado Nº 1

Primera Parte.

El objetivo de esta primera parte es reforzar los conceptos aprendidos en clases, esto se hace
realizando preguntas cortas, presentando contra ejemplos si fuera necesario.

1. ___ Tres medidas de tendencia central son: la media, la mediana y la moda.

2. ___ La media aritmética de un conjunto de datos siempre coincide con alguno de los valores
centrales del conjunto de valores observados.

3. ___ La media aritmética siempre está comprendida entre los valores máximos y mínimos
observados.

4. ___ La media aritmética siempre es la mejor medida de tendencia central de un conjunto de

datos.

5. ___ En todo conjunto de datos numéricos, la media es un valor mayor o igual a cero.

6. ___ La media es la mejor medida de tendencia central de un conjunto de datos categóricos.

7. ___ La suma de las desviaciones respecto de la media aritmética es siempre igual a cero.

8. ___ Dado un conjunto numérico de datos de tamaño n>1, la mediana puede o no existir.

9. ___ La mediana es una medida de tendencia central sensible a valores extremos de la muestra.

10. ___ La mediana del siguiente conjunto de datos {2, 5, 7, 1, 3} es igual a 7.

11. ___ La moda puede no existir y cuando existe no necesariamente es única.

12. ___ La moda del siguiente conjunto de datos {3, 3, 3, 3, 3} es igual a 3.

13. ___ El valor de la media aritmética de un conjunto de datos es siempre menor que la moda de
los mismos.

14. ___ En todo conjunto de datos numéricos, la moda es un valor mayor o igual que cero.

15. ___ Si un conjunto de datos no tiene moda, debe interpretarse que el valor numérico de la
moda es igual a cero.

16. ___ La media y la mediana de un conjunto de datos no siempre coinciden.

17. ___ La mediana es una medida de variabilidad de un conjunto de datos numéricos.

18. ___ La media aritmética es la medida que mejor describe la posición central del siguiente
conjunto de datos { 1, 2, 3, 3, 1, 2, 2, 1, 312}.

19. Es suficiente calcular las medidas de tendencia central de una muestra, para proporcionar un
resumen apropiado y acabado del conjunto de datos del cual proviene.

20. ___ La varianza del siguiente conjunto de datos {1, 1, 1, 1, 1} es igual a 1.

21. ___ La desviación estándar de un conjunto de datos puede ser negativa.

22. ___ La desviación estándar y la media siempre están expresadas en las mismas unidades de
medición.
23. ___ Los datos numéricos obtenidos mediante observación o de experimentos diseñados,
pueden ser discretos o continuos.

24. ___ Si el valor del sexto decil de un conjunto de datos es igual a 8, significa que la sexta parte
de los datos son iguales o inferiores a 8.

25. ___ El valor del quinto decil es igual al valor del segundo cuartel.

26. ___ La estadística descriptiva es el estudio de una muestra que permite hacer proyecciones o
estimaciones acerca de la población de la cual procede.

27. ___ Un parámetro es una medida calculada de alguna característica de una población.

28. ___ Abrir una caja de manzanas y contar los que están en mal estado es un ejemplo de dato
numérico continuo.

29. ___ La suma de las frecuencias absolutas es siempre igual a 1.

30. ___ Mientras mayor es el número de intervalos elegidos para la formación de una distribución
de frecuencias, menor es la exactitud de los estadígrafos que se calculan.

31. ___ La frecuencia absoluta acumulada es siempre mayor que la frecuencia absoluta.

32. ___ La marca de clase debe ser siempre un número entero y positivo.

1. Dado el siguiente conjunto de datos {2, 1, 3, 4} obtener la media y la mediana.

2. Dado el conjunto de datos {5, 5, 5, 5} obtener, la media, mediana, moda, rango y desviación
estándar.

3. Dado el conjunto de datos siguientes {-6, -2, 0, 2, 6} obtener la media, mediana, la moda y el
rango.

4. Dado el siguiente conjunto de datos {4, 6, 8},

a) obtenga su media, x , su varianza sx2 y su desviación estándar, sx .

b) Reste la media al conjunto de datos original, es decir usted tiene xi y obtenga yi  xi  x .

Observe que la media de este nuevo conjunto de datos es cero, esto se denomina CENTRAR los
datos. Verifique que la varianza no cambia.

yi
c) Divida el conjunto de datos obtenidos en b) por sx , es decir obtenga zi  . Compruebe
sx
que la media y la varianza de este nuevo conjunto de datos son 0 y 1 respectivamente, esto se
denomina estándarizar los datos.

5. Estandarice los siguientes conjuntos de datos:

a) {2, 1, 3, 4} b) {-6, -2, 0, 2, 6} d) {5, 5, 5, 5}
Segunda Parte.
En esta segunda parte se presentan ejercicios para su desarrollo.

Pasos a seguir:

Paso 0. Este paso es el más importante, aquí debe definir la variable (piense en que se está
midiendo o preguntando), de qué tipo de variable se trata (cualitativa nominal, cualitativa ordinal,
cuantitativa discreta o cuantitativa continua), anotar toda la información que entrega el enunciado
del problema, como por ejemplo tamaño de la muestra.

Pasos intermedios. Debe ser ordenado en el desarrollo del problema, esto le ayudará a
comprender la secuencia del problema.

Último Paso. Responder a la o las preguntas planteadas, JAMÁS entregando solo un número, su
respuesta debe ser en el contexto del enunciado, es decir COMPLETA.

1.- En una encuesta a 700 alumnas de la Universidad de Concepción se obtuvo información del
número de hijos que cada una de ellas pretende tener, la información está resumida en la
siguiente tabla:

Nº de hijos 0 1 2 3 4 5 6
Nº de
Mujeres 40 140 220 160 85 45 10

a) ¿Cuántas mujeres quieren tener 4 hijos?

b) ¿Qué porcentaje de mujeres quiere tener 3 hijos?
d) ¿Qué porcentaje de mujeres pretende tener más de 4 hijos?
e) ¿Qué porcentaje de mujeres quiere tener 1 ó 2 hijos?
f) Calcule e interprete la media, mediana, moda y desviación estándar del número de hijos que
quieren tener las mujeres.
g) ¿Cuáles de las medidas anteriores resulta más representativas?
Solución:
X: número de hijos que una alumna de la Universidad de Concepción pretende tener.
n=700, número de alumnas de la UC encuestadas.

2.- Se obtuvo el nº de días de licencia médica de 40 mujeres trabajadoras, la siguiente tabla

presenta la distribución de frecuencias, complétela e interprete.

Obtenga el porcentaje acumulado.

Obtenga el promedio y la desviación estándar del peso de las mujeres.
Construya un gráfico adecuado.

3.- Se cuenta el número de cargas familiares de 50 empleados de una empresa multinacional

seleccionados aleatoriamente, obteniéndose los siguientes datos:

86533402450652467143
76530462103554311206
 4132845623

Clasifique los datos en una tabla de frecuencias y resuelva los siguientes puntos:
a) ¿Qué porcentaje de empleados no tienen cargas familiares?
b) ¿Cuántos empleados tienen 4 cargas familiares? ¿qué porcentaje representa?
c) ¿Qué porcentaje de empleados tienen a lo más 4 cargas?
d) ¿Qué porcentaje de empleados tienen más de 5 cargas familiares?
e) Calcule las siguientes medidas: rango, promedio, moda, mediana, desviación estándar.
f) Justifique qué medidas permiten una mejor descripción de los datos anteriores.
g) Represente gráficamente los datos.

5. Conteste las preguntas usando el siguiente histograma. El histograma muestra la distribución de

los ingresos en unidades monetarias de 300 operarios de temporada:

La mediana del peso al nacer se encuentra en el intervalo:

La media se encuentra en el intervalo (o cerca):
La clase modal es el intervalo:
El primer cuartil se encuentra en el intervalo
El 80% de los datos es aproximadamente mayor que (cuál numero):
El 60% de los datos es aproximadamente menor que (cuál numero):
La distribución tiene una forma aproximadamente simétrica:
El número de bebés cuyo peso al nacer se encuentra en el intervalo (80, 100 ] es :.
El rango de los datos es aproximadamente: