MANUAL DE REVISIÓN DE LAS PLANILLAS

ESTADÍSTICAS DE LOS NIVELES Y

MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO

Caracas, Octubre 2019

 PRESENTACIÓN

La importancia de tener consolidado en un solo documento todas las instrucciones

necesarias para el procesamiento de la información Estadística, nos ha motivado a realizar

esta breve publicación para que el personal encargado de cargar la información estadística

de todas las instituciones o planteles, puedan con mayor fluidez, realizar esta tarea con

mayor rapidez de cada uno de los instrumentos de recolección de la información, de los

Niveles de Educación Inicial, Primaria, Media General y Técnica así como también en las

Modalidades de Educación de Jóvenes Adultos, Adultas, Especial, Indígena y la de

Matrícula Final, correspondiente al año escolar.

El presente manual ha sido diseñado para dar pautas que sirvan de orientación al personal

de las Zonas Educativas, Docentes Circuitales y Directores de planteles, encargados de

realizar el proceso de recolección de la información y su validación que conlleve a la

obtención de datos reales y oportunos. Además, el documento contiene una serie de

conceptos explicativos que permiten al personal encargado de procesar la información,

familiarizarse con los mismos y poder detectar con mayor propiedad las posibles

inconsistencias que presenta la información y ser corregidas.

 MARCO JURIDICO LEGAL
GACETA OFICIAL N°37.202 DE FECHA MARTES 22 DE MAYO DE 2.001
DECRETO N°1.279 CON FUERZA DE LEY DE LA FUNCIÓN PÚBLICA DE
ESTADÍSTICA

Recolección o Suministro Obligatorio de Datos

Artículo 6°: Los órganos del Sistema Estadístico Nacional podrán, por razones de interés
público, exigir a los particulares que por su profesión o actividad estén o pueden estar en
contacto con información relevante para fines estadísticos, la recolección o suministro
obligatorio de datos estadísticos.

Solicitud de Datos y la Obligación de Suministrarlos

Artículo 8°: Los funcionarios debidamente calificados y autorizados de los órganos
estadísticos podrán solicitar datos destinados a la generación de información estadística de
interés público, a todas las personas naturales y jurídicas, privadas y públicas, nacionales y
extranjeras, residentes en el territorio de la república o de tránsito en él.

Ley Orgánica de Educación (LOE)

Artículo 6: El estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia
Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia el numeral 3
establece la planificación, ejecución coordinación de políticas y programas, que a su vez
conlleve a realizar una evaluación estadística permanente de la población estudiantil, que
permita construir indicadores cualitativos y cuantitativos para la planificación estratégica de la
Nación, según lo planteado en el literal m.

Los informantes deberán dar respuesta en forma veraz, completa, oportuna e imparcial dentro
del plazo y condiciones establecidos en el reglamento, a las preguntas que le formulen los
funcionarios de los órganos del Sistema Estadístico.
 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN (PLANILLAS)
Para la recolección de la información de las Estadísticas Educativas, correspondientes a los
Niveles y Modalidades del Subsistema de Educación Básica, correspondiente al año escolar
2019-2020, se utilizan las planillas en digital, que se detallan a continuación:
La información en las planillas, deben ser cargadas por los funcionarios para este fin, en todos
los planteles o instituciones educativas de los distintos Niveles y Modalidades del Subsistema
de Educación Básica, según lo que se imparte en el mismo. Los datos deben ser registrados en
computadora, para lo cual se les facilitará a los Directores del plantel, los formatos en digital o
en su defecto podrá registrar la información en papel, con letra legible, utilizando bolígrafos con
tinta azul o negra.
Verificar que la planilla utilizada por la institución, corresponde al modelo vigente para el año
escolar en curso 2019-2020.
Nota importante: las instituciones educativas, deben registrar sus datos en una sola planilla,
aun cuando funcionen en plantas físicas diferentes.

1.- INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN O PLANTEL (IG).

CODIGO ESTADÍSTICO
- En la parte superior derecha de la planilla, coloque el código estadístico que tiene asignado la
institución. Este código no necesariamente es conocido por el director de la institución o plantel,
por lo tanto debe ser suministrado por la coordinación de Estadística de la Zona Educativa.
CODIGO PLANTEL
- Colocar el código alfanumérico que se compone de 10 dígitos asignados por la Dirección de
Registro y Control.
1. IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL
- CUADRO N° 1.1. DATOS DE LA INSTITUCIÓN O PLANTEL.- Cotejar y verificar que la
Identificación de la Institución o plantel, se ha colocado completo, incluyendo el nombre del
plantel, así como los datos del Estado, Municipio, Parroquia, Localidad o Centro Poblado,
según la División Político Territorial vigente.
Revisar que se ha indicado el nombre y código del Circuito Escolar, al cual pertenece la
Institución o plantel. Para la información del año de fundación de la institución o plantel, indique
solamente el año de fundación del mismo independientemente del nivel con el cual comenzó su
actividad escolar. Ejemplo 1983.
NOTA: Si la institución no es una creación, debe tener reflejada la información del año de
fundación de la misma.
-De igual forma en el CUADRO N° 1.2 en el renglón de la dirección debe aparecer señalado el
nombre de la urbanización, barrio o sector, avenida o calle, donde funciona el plantel,
especificando el número de teléfono (si lo posee), correo electrónico y con sus respectivos
códigos de área.
- Reflejar en el CUADRO N° 1.3, mediante (X) si está constituido o no el Consejo Educativo en
la institución.
- Revisar en el CUADRO N° 1.4, que se haya marcado una sola casilla en la dependencia de la
institución o plantel, de acuerdo a la siguiente desagregación:
a) Dependencia Nacional: Es la institución que depende del Ministerio del Poder Popular
para la Educación.
b) Dependencia Estadal: Es aquella institución que depende del Ejecutivo de una Entidad
Federal. (Gobernaciones).
c) Dependencia Municipal: Es aquella institución que depende de la Municipalidad
(Alcaldías).
d) Dependencia Autónoma: Es aquella institución que depende de un instituto autónomo,
dependiente del Ejecutivo Nacional.
e) Dependencia Privada sin Subvención: Es aquella institución sostenida y dirigida
totalmente por personas naturales o jurídicas privadas.
f) Dependencia Privada Subvencionada MPPE: Es aquella institución privada, que recibe
una subvención del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
g) Dependencia Privada Subvencionada Oficial: Es aquella institución privada, que
recibe una subvención de un organismo oficial, diferente al Ministerio del Poder Popular para la
Educación.
NOTA: Considerando que la dependencia de la institución o plantel, debe ser una sola, de
acuerdo al organismo que lo fundó, si la institución es de alguna dependencia privada; indique
si pertenece o no a la Asociación Venezolana de Escuelas Católicas (AVEC), o si la
información corresponde a una Asociación para la Educación Popular (APEP).
- En el CUADRO N°1.5, indique mediante (X), si el plantel o institución educativa pertenece al
Proyecto Los Cumbes Educativo de Paz y Libertad.
2. CLASIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN O PLANTEL
- Revisar que en el CUADRO N° 2.1. Se haya marcado si la institución o plantel, se encuentra
ubicada en el medio urbano o rural utilizando el resto de los ítems: como fronterizo, insular e
indígena, solo cuando el plantel este localizado en alguna área o zona específica.
- CUADRO N° 2.2. Si el plantel está ubicado en una Zona Indígena, se debe identificar los
pueblos y comunidades que atiende la institución.
.-Revisar en el CUADRO N° 2.3, si la institución pertenece o no a un NER o NEI, en caso
afirmativo, debe verificarse, que esté marcado si es sede del Núcleo Escolar y cuantas
instituciones coordina. Luego debe estar anotado el número y/o el nombre de acuerdo como
sea el caso.
.- Indicar en el CUADRO N° 2.4 las coordenadas geográficas en donde se encuentra ubicada la
institución o plantel, tanto en latitud, longitud y altitud, (Si se conocen estos datos).
NOTAS:
Las instituciones unitarias y concentradas son coordinadas por el Coordinador de Núcleo, pero
en ningún caso este cargo debe ser considerado para graduar una institución.
.- Verificar que en el CUADRO N° 2.5, este marcado el turno de la institución de acuerdo a la
organización de jornadas diarias de clase que se imparte. También, que el turno que se haya
marcado en este cuadro de la planilla de Información General, coincida con el turno de los
docentes del CUADRO P.2. En caso de trabajar más de (1) turno, marque todas las opciones
necesarias. Integral (8 horas): corresponde a las escuelas bolivarianas.
3. MATRICULA TOTAL DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA
.- Revisar que el total de la matrícula registrada en la (s) planilla (s) anexa (s) a la de
información general, coincida con el dato registrado en este reglón, según sea el nivel de que
se trate. No deben existir diferencias entre estos datos. Igualmente, debe estar reflejada la
información de al menos un docente en el CUADRO P.1 de la planilla de información general
en la casilla correspondiente al nivel que se imparte en la institución o plantel.
- Verificar en el CUADRO N° 3.1, que se haya registrado la totalidad del Personal Directivo
y Docente, Administrativo y Obrero, de acuerdo a lo señalado en los cuadros P.1, P.2 y P.3, sin
importar por donde cobren.
4.- NIVELES Y MODALIDADES QUE IMPARTEN EN LA INSTITUCIÓN O PLANTEL
-Marcar con una equis (X) en el CUADRO N° 4.1, la forma de atención que la institución o
plantel imparte según sea el caso.
-Verificar en el CUADRO N° 4.2, si la institución imparte el nivel de educación primaria, se debe
marcar la clase de acuerdo a la siguiente desagregación:
Graduado: Institución o plantel de varios docentes con personal directivo (Director o
subdirector). El Director o Subdirector de núcleos rurales (NER) en ningún caso debe considerarse para
graduar un plantel.
Concentrado: Reunión en un mismo local de dos o más planteles unitarios, es
decir, varios docentes sin personal directivo (Director o Subdirector).
Unitario: Institución o plantel, de un sólo docente sin personal directivo.
- Marcar con una equis (X) en el CUADRO N° 4.3, si la institución imparte educación media
general o media técnica, de acuerdo a la desagregación que se presenta en el cuadro.
- Si la institución es una escuela técnica, debe estar marcada la especialidad que se imparte en
la misma en el CUADRO N° 4.3.1.
- En el CUADRO N°4.4 referente a educación de jóvenes adultos y adultas, deberá indicar si
en la institución se imparte educación primaria de ser afirmativo, marcara la clase de la
institución; si imparte educación media, marcara de acuerdo a la desagregación que se
presenta en el cuadro. Igualmente, si es un centro de capacitación, marcara en la casilla
correspondiente.
- Para el CUADRO N°4.5, de Educación Especial: marque el tipo de institución o plantel y el o
los servicios, de acuerdo a la modalidad, para las instituciones o unidades educativas se debe
marcar solo una.
- Si en la institución se dicta Educación Intercultural, Indicara en el CUADRO N° 4.6, sí o no se
aplica el régimen de educación intercultural bilingüe (REIB), la carga horaria por semana del
REIB, el número de docentes hablantes del idioma indígena y los idiomas indígenas que ofrece
la institución.
Régimen de Educación Intercultural bilingüe (REIB), se refiere al método de enseñanza y
aprendizaje de la lecto-escritura de un idioma indígena.
-Registrar en el CUADRO N° 5, la cantidad de estudiantes atendidos por el o los programas o
proyectos bolivarianos que funcionan en la institución o plantel.
- En el CUADRO N°6 deberá registrar la cantidad de docentes, administrativos y obreros
incorporados a la institución o plantel a través de chamba juvenil.
- Cotejar que en el CUADRO N° 7, estén marcados los tipo de servicio que se brinda en la
institución o plantel, se pueden seleccionar todas las opciones que sean necesarias.
- Registre en el CUADRO N° 8, por organismo la cantidad de matrícula beneficiada con las
becas escolares. En la opción otros, identifique el organismo que brinda el servicio si es
diferente a los mencionados en la parte superior del cuadro.
- En el CUADRO N° 9, Registre, por tipo de organismo, la cantidad de matrícula beneficiada
por el Programa de Alimentación Escolar (P.A.E), para cada uno de los niveles y modalidad, en
la opción otros, identifique el organismo que brinda el servicio, en caso que sea diferentes a
los nombrados.
- Revisar que en el CUADRO N° 10, se hayan marcados otras instituciones que utilizan la
planta física, ya que es importante para el Ministerio del Poder Popular para la Educación,
conocer la cantidad de instituciones, utilizadas por varias plantas físicas.
- Registrar en el CUADRO N° 11, el total de espacios y/o instalaciones que posee la institución
o centro educativo; en el caso de los baños anote el número de pocetas; para el auditorio anote
el número de asientos; para el comedor el número de sillas y para los dormitorios el número de
camas.
- Revisar que deben estar marcados de acuerdo a la desagregación presentada en el
CUADRO N° 12, La Institución o Plantel cumple con las normas de accesibilidad universal,
para la atención del estudiante con alguna condición especial, en cuanto a: aulas, baños,
pasamanos, rampas, comedor, tamaño de puertas entre otros. (Esta información es importante
para el Ministerio del Poder Popular para la Educación). Conociéndose como accesibilidad al
conjunto de características que debe tener la infraestructura de una institución o plantel, para
ser utilizadas en condiciones de comodidad, seguridad, igualdad y autonomía por todos los
estudiantes, siendo una necesidad para los estudiantes con alguna condición especial y una
ventaja para el resto de los estudiantes.
.- Indicar en el CUADRO N° 13, el número de aulas de la institución o plantel, utilizadas por
cada nivel educativo, según sea el caso. Se entiende por aula, todo espacio que se utilice para
dar enseñanza.
-Marque en el CUADRO N° 14, el tipo de servicio básico que se presta en la institución o
plantel. En caso de prestar varios servicios, seleccionar todas las opciones que sean
necesarias.
-Registrar en el CUADRO N° 15, los espacios deportivos, que se encuentran dentro de la
institución o plantel.
-Revisar que en el CUADRO N° 16, se haya marcado con equis (x), una sola casilla para el tipo
de construcción de la institución o plantel, utilizada para la función docente. En el caso de que
la institución o plantel este estructurada por más de una edificación siendo estas de diferentes
tipos, debe señalarse con equis (X) la casilla correspondiente, al tipo de construcción que
albergue la matricula mayor.
CASA DE HABITACIÓN ACONDICIONADA: Es aquella habitación que originariamente fue
construida para residencia familiar y que ha recibido algún acondicionamiento o ampliación en
su estructura para la función docente.
CASA DE HABITACION SIN ACOMDICIONAR: Es la del tipo familiar que no ha sido
acondicionada para la función docente.
CONSTRUIDO ESPECIALMENTE: Se refiere a aquella estructura que desde su origen fue
hecha con el fin de ser ocupada por un establecimiento docente.
GALPÓN: Cobertizo grande, generalmente tosco y sencillo, con paredes o sin ellas.
PALAFITO: Son viviendas apoyadas en pilares o simples estacas, generalmente construidas
sobre cuerpos de aguas tranquilas como lago, lagunas.
OTRO: En caso de no ajustarse a ningunas de las definiciones anteriores, especifique.
- Revisar que en el CUADRO N° 17, se haya marcado con equis (x) la tenencia de la institución
o plantel, de acuerdo a las siguientes definiciones:
PROPIA: Cuando el edificio es propiedad del organismo del cual depende el plantel. En el caso
de que el plantel de dependencia nacional, se considerará, propio cuando el edificio pertenece
al Ministerio del Poder Popular para la Educación.
ALQUILADA: Es el caso en el que el organismo del cual depende el plantel, paga el alquiler
por el local a cualquier persona natural o jurídica.
CEDIDA GRATIS: Se refiere al caso que sin ser el edificio propiedad del organismo del cual
depende el plantel, tampoco paga alquiler.
EN COMODATO: Se refiere al contrato de préstamo a título gratuito.
-Verificar en el CUADRO N°18, si la institución o plantel, se encuentra en condición de
desalojo o si la edificación se encuentran en condiciones de peligrosidad o que en su defecto
son requeridas por su dueño. Seleccionando una equis (X) si aplica según sea el caso.
-Seleccionar en el CUADRO N°19, con una equis (X), si la institución o plantel posee o no
centro informático. Si la respuesta es afirmativa responda, todos los ítems correspondientes a
este punto.
Nota: Se debe reflejar el número de estudiantes atendidos, de acuerdo a la desagregación
presentada.
Refleje si en la institución o plantel existe una Aula Interactiva. (se debe completar la
información requerida, desde el punto N° 19.1 hasta el N° 19.7, según sea el caso).
-Indicar en el CUADRO N°20 si la Institución o plantel educativo ha recibido dotación de los
libros de la colección bicentenario, de ser afirmativo colocar la cantidad de libros recibidos, de
acuerdo al nivel educativo desagregado por las áreas que se especifican en el cuadro.
-Revisar en el CUADRO N°21, las características del centro de recursos para el aprendizaje. Y
en los cuadros sub siguientes indicar:
-CUADRO N°21.1.Diga si la institución o plantel posee o no Centro de Recursos para el
Aprendizaje.
-CUADRO N°21.2. Según los ítems establecidos en el cuadro, marque con una equis (X), el
número de libros o publicaciones de acuerdo a la bibliografía.
-CUADRO N°21.3. Especifique la frecuencia de publicación del Periódico Escolar y señale los
tipos de programas, que posee el centro de recursos para el aprendizaje.
-CUADRO N°21.4. Indique el tiempo de la última dotación bibliográfica que se realizó en el
centro.
- CUADRO N°22. PROYECTO CANAIMA.
-Marque con una equis (X) en el CUADRO N° 22.1, si la institución o plantel educativo posee
Proyecto Canaima.
- Registre en el CUADRO N°22.2, el número de equipos del Proyecto Canaima que se utilizan
en la institución o plantel, para educación primaria, media general o técnica y especial por
grados y años de estudio, especificando cuantos están o no operativos.

P-1.- DATOS GENERALES DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE DE LA INSTITUCION

O PLANTEL
.-En este cuadro se debe incluir todo el personal directivo y docente de la institución o plantel,
este cobrando o no por el presupuesto del mismo, así como también los que se encuentran en
alguna de las situaciones especiales especificadas al pie del cuadro.
NOTA: Para la columna Número “24”, se debe registrar solamente la información para aquellos
docentes que atienden estudiantes en el aula. Si el docente imparte en educación inicial, anota
si corresponde a la etapa maternal o preescolar. Para la educación primaria anote en número el
grado de estudio que atiende el docente, si atiende más de un grado utilice las líneas que sean
necesarias (Ejemplo: Institución Educativa Unitaria o Concentrada). Si labora en educación
media, registre el nombre de la asignatura, utilizando las líneas que sean necesarias, partiendo
para la segunda asignatura desde la columna número 11.
- El personal de núcleo y los coordinadores de los centros de Educación Inicial, deben aparecer
registrados solo una vez en la planilla donde se suministran los datos de la sede, del núcleo,
centro, unidad operativa o comunidad. En este cuadro deben registrarse solo los datos del
personal directivo y docente. Para aquellos docentes que en una misma institución tienen más
de un cargo, deberán vaciar todos sus datos para el primer cargo y para el segundo cargo, los
datos a partir de la columna 11, en la siguiente línea.
- Registre para cada persona todos los datos solicitados, utilizando para las columnas 8, 9, 17,
20, 21,24 y 39, las especificaciones presentadas al pie de la página y para el resto de las
columnas se debe marcar con equis (X), ya que la información es alfanumérica.
.- Anote la denominación del cargo, según como aparezca en el talón de cheque o nómina de
pago y en el caso de los docentes de dependencia nacional, deben regirse por lo estipulado en
la columna 18, cuando se trate de docentes de otra dependencia , las denominaciones de su
cargo deben hacerlas corresponder con las ya consideradas en la columna 18.
.- en la columna 19, debe anotarse la función que desempeña el docente cuando esta es
diferente a la denominación de su cargo. En el caso de los docentes tiempo integral, que
realizan funciones de docentes especialistas deben especificar si la función es de docente de
música, educación física, teatro, folklore, danza manualidades o de algún idioma diferente al
castellano, entre otras. Igualmente debe señalarse si su función es de bibliotecario o funge
como director o sub director encargado.
.-Desde la columna 25 hasta la columna 38 marque con una equis (X), los diferentes niveles y
modalidades, donde trabaja el docente.
NOTA: Cuando un docente por las características del cargo, no atiende un nivel educativo en
particular, se debe registrar en el nivel más alto que se imparte en la institución. Ejemplo:
Director, Subdirector, Coordinador.
- En la columna 39, situación especial, deben remitirse al pie de página y colocar el numero
asignado a cada situación según sea el caso.

P.2.- PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCION O PLANTEL

- Se debe incluir a todo el personal administrativo de la institución o plantel, este cobrando o no
por el presupuesto del mismo, así como también los que se encuentran en alguna de las
situaciones especiales.
-Registre la denominación del cargo, anotando la cantidad que existen en el plantel, para cada
uno, discriminándolos por sexo, dependencia, situación laboral y situación especial.
P.3.- PERSONAL OBRERO DE LA INSTITUCION O PLANTEL
- Se debe incluir a todo el personal obrero de la institución o plantel, este cobrando o no por el
presupuesto del mismo, así como también los que se encuentran en alguna de las situaciones
especiales.
-Registre la denominación del cargo, anotando la cantidad que existen en el plantel, para cada
uno, discriminándolos por sexo, dependencia, situación laboral y situación especial.

SELLOS Y FIRMAS: Verifique que se han registrados los datos del Director o Responsable de
la institución, igual que el Docente Circuital, indicando su apellido, nombre, numero de cedula y
teléfono.

2.- PLANILLA DE MATRÍCULA INICIAL DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN INICIAL,

PRIMARIA, MEDIA GENERAL Y MEDIA TÉCNICA

A continuación se presentan las indicaciones que se deben realizar por parte de los
funcionarios encargados por las Zonas Educativas de los procesos estadísticos, docentes
circuitales que deben revisar la información estadística, cargada por los directores de los
planteles.

Estas instrucciones permiten a cada funcionario responsable de esta tarea, recibir la

información cargada, si presenta errores u omisiones para su inmediata corrección, con
previa orientación al respectivo Director, responsable o docente circuital.
Nota: Revisar que esta planilla digital debe venir acompañada por la planilla digital de
Información General, verificando que los datos de identificación en ambas sea la misma.

A continuación se presentan las instrucciones a seguir para la revisión de cada uno de los
niveles en particular.

EDUCACIÓN INICIAL

CUADRO N°1, MATRÍCULA INICIAL DE EDUCACIÓN INICIAL POR TIPO DE ATENCIÓN,

SECCIONES, SEXO, NACIONALIDAD Y EDAD.

ATENCIÓN INSTITUCIONAL
.- En el cuadro N° 1.1, si existe información de secciones en Maternal o en Preescolar, debe
estar reflejada la matrícula desagregada por edad en las etapas antes mencionadas, según sea
el caso. Es importante corroborar que si existe información de matrícula en el cuadro N° 1.1,
debe también venir reflejado docente (s) de aula en la columna N° 25 del cuadro P.1, de la
planilla de Información General, de acuerdo a la cantidad de matrícula.
.- Verificar que la información de matrícula por edad y sexo coincida con el total y éste a su vez
se corresponda con la suma de venezolanos y extranjeros.
.- Revisar que el total de la matrícula registrada en el cuadro N° 1.1, sea igual a la información
suministrada en el cuadro N° 3 de la planilla de Información General, que acompaña a esta.
ATENCIÓN EN ESPACIOS DE FAMILIA Y COMUNIDAD
.- En el cuadro N° 1.2, si existe esta atención en la institución, debe estar reflejada la matrícula
desagregada por edad, sexo y el total debe coincidir con la suma de venezolanos y extranjeros.

ATENCIÓN EN SIMONCITOS FAMILIAR Y COMUNITARIO

.- Revisar si en la institución están adscritos algunos de los simoncitos familiares o comunitarios
existentes en la comunidad, de ser así, debe estar reflejada la información en los cuadros N°
1.3 y 1.4, de acuerdo a la desagregación de los mismos.

EDUCACIÓN PRIMARIA

CUADRO N° 2, EDUCACIÓN PRIMARIA, MATRÍCULA INICIAL POR GRADOS DE

ESTUDIO, NÚMERO DE SECCIONES, SEXO, NACIONALIDAD Y EDAD.
.- Revisar que esté indicado el número de secciones, teniendo en cuenta que en las
instituciones unitarias y concentradas, deben aparecer registradas tantas secciones como
grados de estudio imparta el docente.
.- Cuando exista matrícula en un grado de estudio, verifique que tenga asignado el número de
secciones.
.- Verificar que el número de secciones de 1° a 6° grados coincida con el número de docentes
de aula que cumplen esa función cuadro P.1, columna N° 24, de la página IG-4 de la planilla de
información general.
.- Revisar que el total de la matrícula coincida con el dato indicado para este nivel en el cuadro
N° 3, de la planilla de información general.
.- Verificar que las sumas parciales de la matrícula de cada grado de estudio, discriminada por
sexo, se corresponda con sus respectivos totales. Igualmente, la suma por nacionalidad debe
coincidir con la suma de la distribución por edad. De igual forma el total general debe coincidir
con la suma de los totales de cada una de las edades y con la suma de los totales por
nacionalidad.
CUADRO N° 3, EDUCACIÓN PRIMARIA, REPITIENTES POR GRADOS DE ESTUDIO, SEXO
Y EDAD.
.- Verificar para cada grado de estudio que el número de repitientes por sexo que aparezca
indicado en una determinada edad, tenga su correspondiente matrícula inicial en el cuadro N°
2, la cual nunca deberá ser menor a la registrada como repitiente en este cuadro.
.- Verificar que las sumas parciales de la matrícula repitiente de cada grado de estudio,
desagregada por sexo, se corresponda con los respectivos totales de la distribución por edad.
Igualmente, el total general debe coincidir con la suma del total de cada una de las edades.

EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA

CUADRO N° 4, EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA, MATRÍCULA INICIAL POR

AÑOS DE ESTUDIO, NÚMERO DE SECCIONES, SEXO, NACIONALIDAD Y EDAD.
.- Cuando exista matrícula en un año de estudio, bien sea de la Media General y/o Media
Técnica, verifique que tenga asignado el número de secciones.
NOTA: Existen instituciones educativas que deben reflejar información tanto en la general
como en la técnica, ya que son, de media general pero se dictan menciones de técnicas, por
ejemplo puede ser informática, contabilidad y no puede ser contabilizada por ningún motivo
como una técnica.
.- Verificar que el número de secciones de 1° a 6° año coincida con el número de docentes de
aula que cumplen esa función, reflejados en el cuadro P.1, columna N° 24, de la página IG-4 de
la planilla de información general.
.- Revisar que el total de la matrícula coincida con la información reflejada, para este nivel en el
cuadro N° 3, de la planilla de información general.
.- Verificar que las sumas parciales de la matrícula de cada año de estudio, desagregada por
sexo, bien sea para la media general o para la técnica, se corresponda con sus respectivos
totales. Igualmente, la suma por nacionalidad debe coincidir con la suma de la distribución por
edad (si se dicta media general y técnica, se deben sumar las dos). También el total general
debe coincidir con la suma de los totales de cada una de las edades, tanto en media general
como en técnica y con la suma de los totales por nacionalidad.
CUADRO N° 5, EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA, REPITIENTES POR AÑOS DE
ESTUDIO, SEXO Y EDAD.
.- Verificar para cada año de estudio que el número de repitientes por sexo que aparezca
indicado en una determinada edad, tenga su correspondiente matrícula inicial en el cuadro N°
4, la cual nunca deberá ser menor a la registrada como repitiente en este cuadro.
.- Verificar que las sumas parciales de la matrícula repitiente de cada año de estudio,
desagregada por sexo, se corresponda con los respectivos totales de la distribución por edad.
Igualmente, el total general debe coincidir con la suma del total de cada una de las edades.
CUADRO N° 6, EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA (4to A 6to AÑO), MATRÍCULA
INICIAL POR MENCIÓN, AÑO DE ESTUDIO, NÚMERO DE SECCIONES Y SEXO.
.- Verificar que la matrícula reflejada en este cuadro, coincida con la del cuadro N° 3.
.- Revise que las menciones reflejadas en este cuadro coincidan con sus respectivos
códigos..- .- Revisar que el total general debe coincidir con la suma de los totales por sexo,
para cada mención.
.- Verificar que el número de secciones reflejadas en este cuadro, coincida con las anotadas en
el cuadro N° 4 de esta planilla.
.- Verificar que la matrícula reflejada en este cuadro, coincida con la del cuadro N° 3.
CUADRO N° 7, TOTAL DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y MEDIA
QUE PRESENTAN ALGUNA CONDICIÓN ESPECIAL, POR SEXO.
.- Verificar y anotar el número de estudiantes que presentan alguna condición especial, según
el nivel educativo que este cursando, disgregado por sexo.
NOTA:
Este cuadro no debe ser utilizado por la modalidad de Educación Especial.
CUADRO N° 8, CANTIDAD DE ESTUDIANTES ÍNDIGENAS, QUE CURSAN ESTUDIOS
FUERA DE SU ENTORNO GEOGRÁFICO, POR NIVEL EDUCATIVO Y SEXO.
La información de este cuadro debe ser transcrita por aquellos planteles que no se
encuentren en el área indígena.
.- Anotar el número de estudiantes indígenas, que están estudiando en la institución o plantel si
ese fuera el caso, desagregados por nivel educativo y sexo.
NOTA:
Es importante llenar este cuadro, porque a través de esta información podemos constatar la
cantidad de estudiantes indígenas que se encuentran fuera de su entorno geográfico, o sea
que se han traslado hacia otra parte del país.
CUADRO N° 9, TOTAL DE ESTUDIANTES EXTRANJEROS CURSANDO LOS NIVELES DE
EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA, MEDIA GENERAL Y TÉCNICA.
.- Registre la cantidad de estudiantes extranjeros, que se encuentran en la institución o plantel
de acuerdo a su nacionalidad, ubicándose en el nivel educativo que este cursando.
CUADRO N°10, NÚMERO DE ESTUDIANTES EMBARAZAS POR NIVEL EDUCATIVO Y
EDAD.
.- Anotar la cantidad de estudiantes embarazadas, que se encuentran cursando estudios en
educación primaria, media general o media técnica disgregado por edad.

3.- PLANILLA DE MATRÍCULA FINAL Y RENDIMIENTO ESTUDIANTIL DE EDUCACIÓN

INICIAL, PRIMARIA Y MEDIA.
Esta información debe ser cargada, al finalizar el año escolar vigente.
NOTAS IMPORTANTES:
.-Revisar que este anotado el Nombre de la Institución, Código Estadístico, Código de Plantel y
el Año Escolar actual, que reflejó la Institución o plantel, en la planilla de Matrícula Inicial.
.-Verificar que existe información de matrícula final y rendimiento estudiantil para cada uno de
los niveles educativos que se imparten en la institución o plantel y que se hayan reflejado en la
planilla de matrícula inicial. Para estos cuadros siempre debe existir información, excepto
cuando se trate de una creación, lo cual debe verificarse revisando la fecha de fundación de la
institución que aparece en el cuadro N° 1 de la Planilla de Información General, que acompaña
a la de Matrícula Inicial.
I. EDUCACIÓN INICIAL
CUADRO N° I.1 MATRÍCULA FINAL POR ETAPA Y VARIABLE SEGÚN TIPO DE
ATENCIÓN Y SEXO.
.- Verificar en este cuadro, que las sumas parciales por sexo de la matrícula final de las etapas
maternal y preescolar, se correspondan con el total.
NOTA:
Recuerde que la fórmula de cálculo de Matrícula Final es:
MF= MI + I – A
MI: matrícula final I: incorporación A: abandono
CUADRO N° I.2 ESTUDIANTES PROMOVIDOS AL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA POR TIPO DE ATENCIÓN Y EDAD, SEGÚN SEXO.
.- Revisar en este cuadro, que cada suma por sexo coincida con el total para los diferentes
tipos de atención de educación inicial. El rendimiento estudiantil, se refiere al número de
alumnos promovidos al primer grado de educación primaria, preferentemente a partir de los
cinco (05) años de edad.
.- Verificar que el número de promovidos al primer grado no sea mayor que su respectiva
matrícula final registrada en el cuadro N° I.1, para aquellas edades en que el alumno puede ser
promovido al nivel de educación primaria.
II. EDUCACIÓN PRIMARIA
CUADRO N° II.1 MATRÍCULA FINAL POR GRADO DE ESTUDIO SEGÚN VARIABLE Y
SEXO.
.- Verificar en este cuadro, que las sumas por sexo y grados de estudio coincidan con el total.
CUADRO N° II.2 RENDIMIENTO ESTUDIANTIL POR SEXO, SEGÚN GRADO DE ESTUDIO.
.- Revisar en este cuadro, que las sumas por grados de estudio de promovidos y no
promovidos por sexo, coincida con el total.
.- Constatar que los totales del cuadro N° II.2 coincida con sus respectivos totales en cada
grado de estudio del cuadro N° II.1.
III. EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA
NOTA: Se debe revisar de igual manera la desagregación de los cuadros de matrícula
final y rendimiento estudiantil, tanto para Media General como para la Media Técnica,
según sea el caso que refleje la institución.
CUADRO N° III.1 MEDIA GENERAL: MATRÍCULA FINAL POR AÑO DE ESTUDIO SEGÚN
VARIABLE Y SEXO.
- Verificar en el cuadro N° III.1, que las sumas por sexo y años de estudio coincidan con el
total.
CUADRO N° III.2 MEDIA GENERAL: RENDIMIENTO ESTUDIANTIL POR SEXO SEGÚN
AÑO DE ESTUDIO (1ro A 5to Año).
.- Revisar en el cuadro N° III.2, que las sumas por años de estudio de promovidos y no
promovidos por sexo, coincida con el total general.
.- Constatar que los totales del cuadro N° III.2 coincida con sus respectivos totales en cada año
de estudio del cuadro N° III.1.
CUADRO N° III.3 MEDIA TÉCNICA: MATRÍCULA FINAL POR AÑO DE ESTUDIO SEGÚN
VARIABLE Y SEXO.
- Verificar en el cuadro N° III.3, que las sumas por sexo y años de estudio coincidan con el
total.
CUADRO N° III.4 MEDIA TÉCNICA: RENDIMIENTO ESTUDIANTIL POR SEXO SEGÚN AÑO
DE ESTUDIO (1ro A 6to Año).
.- Revisar en el cuadro N° III.4, que las sumas por años de estudio de promovidos y no
promovidos por sexo, coincida con el total general.
.- Verificar que los totales del cuadro N° III.4 coincida con sus respectivos totales en cada año
de estudio del cuadro N° III.3.
IV.- NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE ABANDONARON LA INSTITUCIÓN DURANTE EL
AÑO ESCOLAR.
.- Revisar si existe información en este cuadro, desagregado por las causas de abandono que
se especifican en el mismo y deben estar reflejos en el (los) nivel (es) educativos que se
imparten en la institución o plantel.
V.- NÚMERO DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS POR NIVEL Y EDAD DURANTE EL AÑO
ESCOLAR.
.- Revisar, si existe información en este cuadro, debe estar en el (los) nivel (es) que se imparte
en la institución según sea el caso.
.- Verificar que en la planilla estén los datos del Director o Responsable y el Docente con
Función Circuital de la Institución o plantel, indicando su Apellidos, Nombres, Fecha de
Remisión, Número de Teléfono y Número de Cédula de Identidad.

MODALIDADES:

4.- PLANILLA DE EDUCACIÓN DE JÓVENES ADULTOS Y ADULTAS

NOTAS IMPORTANTES:
1. Escriba el nombre completo de la Institución, Plantel o Centro Educativo, dicho nombre
debe registrarse exactamente igual al registrado o suministrado en la planilla de Información
General, que acompaña a esta; Igualmente deberá colocar el código estadístico, este código no
necesariamente es conocido por el director de la institución o plantel, por lo tanto debe ser
suministrado o colocado por la coordinación de estadística de la Zona Educativa; y el código de
plantel el cual estará descrito en código alfanumérico que se compone de 10 dígitos asignados
por la Dirección de Registro y Control.
2. Las Instituciones deberán registrar sus datos en una sola planilla, aun cuando funcionen
en plantas físicas diferentes.
3. La planilla de Educación Primaria, Media y Capacitación de Jóvenes Adultos y Adultas,
permitirá recolectar, al inicio del año escolar los datos de la matrícula.

A continuación se presentan las instrucciones a seguir para la revisión de esta modalidad en

particular.
CUADRO N° 1, EDUCACIÓN PRIMARIA (1RO A 6TO): MATRÍCULA INICIAL POR
PERIODO ACADÉMICO, NÚMERO DE SECCIONES, SEXO, NACIONALIDAD Y EDAD
.- En este cuadro deberá registrar el número de secciones por periodo académico y la matrícula
inicial de educación primaria (1ro a 6to) desagregada por periodo académico, sexo y
nacionalidad, para cada una de las edades mencionadas en el cuadro.
CUADRO N° 2, EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA (7mo a 12vo): MATRÍCULA
INICIAL POR PERIODO ACADÉMICO, NÚMERO DE SECCIONES, SEXO, NACIONALIDAD
Y EDAD.
.- Registre el número de secciones por periodo académico y la matrícula inicial de educación
media general (7mo a 12vo semestre), desagregada por periodo académico sexo y
nacionalidad, para cada una de las edades mencionadas en el cuadro.
CUADRO N° 3, EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA (1RO A 6TO )
CUADRO N° 3.1, MATRÍCULA INICIAL POR PERIODO ACADÉMICO, NÚMERO DE
SECCIONES, SEXO, NACIONALIDAD, Y EDAD.
.- Registre el número de secciones por periodo académico y la matrícula inicial de educación
media general y/o técnica (1ro a 6to semestre), desagregada por periodo académico, sexo y
nacionalidad, para cada una de las edades mencionadas en el cuadro.
CUADRO N° 3.2.- MATRÍCULA INICIAL POR MENCIÓN, PERIODO ACADÉMICO,
NÚMERO DE SECCIONES Y SEXO.
.- Escriba el nombre de la mención con su respectivo código, marcando con una equis (x), si
pertenece a media general o técnica. También registre las secciones y la matrícula
desagregada por sexo, para cada una de las menciones que se impartan en la institución o
plantel.
El total de la matrícula y secciones registradas en este cuadro, debe coincidir para cada
periodo académico y sexo con la información del cuadro anterior.
CUADRO N° 4, TOTAL DE EXTRANJEROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y MEDIA, POR
NACIONALIDAD Y SEXO.
.-Anote el número de estudiantes que se encuentran cursando estudios en la institución o
plantel, en primaria o media de educación de jóvenes adultos y adultas, desagregados por
nacionalidad y sexo.
CUADRO N° 5, CAPACITACIÓN: MATRÍCULA INICIAL POR CURSOS, SEXO Y EDAD.
.-Anote el nombre de los cursos de capacitación que se dictan en el centro y la matrícula inicial
desagregada por sexo y edad.
.- Verificar que en la planilla se hayan reflejado los datos del Director o Responsable y el
Docente Circuital de la Institución o Centro, indicando sus Apellidos, Nombres, Fecha de
Remisión, Número de Teléfono y Número de Cédula de Identidad.

5.- PLANILLA DE EDUCACIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

NOTAS IMPORTANTES:
1. Esta planilla debe ser llenada por todas las instituciones o centros educativos de educación
especial.
2. Escriba el nombre completo de la Institución, Plantel o Centro Educativo, dicho nombre debe
registrarse exactamente igual al registrado o suministrado en la planilla de Información General,
que acompaña a esta e indique el nombre del estado, en el cual está ubicado el plantel,
Igualmente deberá colocar el código estadístico, este código no necesariamente es conocido
por el director de la institución o plantel, por lo tanto debe ser suministrado o colocado por la
coordinación de estadística de la Zona Educativa; y el código de plantel el cual estará descrito
en código alfanumérico que se compone de 10 dígitos asignados por la Dirección de Registro y
Control.
3. Observe que en la parte inferior de cada planilla aparece el año escolar 2019-2020, a partir
del cual este modelo está vigente. No use planillas de otro año escolar.
4. Las instituciones o centros educativos deberán registrar sus datos en una sola planilla, aun
cuando funcionen en plantas físicas diferentes.
A continuación se presentan las instrucciones a seguir para la revisión de esta modalidad en
particular.
CUADRO N° 1, MATRÍCULA FIJA DE EDUCACIÓN ESPECIAL PARA EL NIVEL DE
EDUCACIÓN INICIAL: POR ETAPAS, NÚMERO DE SECCIONES, NACIONALIDAD, EDAD,
SEXO, ÁREAS DE ATENCIÓN.
.- Registre para cada etapa (Maternal y Preescolar), el número de secciones y la matrícula fija
por nacionalidad, para cada edad y sexo desagregada por áreas de atención y la cantidad de
estudiantes que presentan una condición de sordo-ceguera.
.-Luego al final del cuadro, registre el total general del cuadro que es la suma de la parte de
maternal más preescolar, para cada una de las áreas de atención y condición.
CUADRO N° 2, MATRÍCULA FIJA DE EDUCACIÓN ESPECIAL, PARA EL NIVEL DE
EDUCACIÓN PRIMARIA POR GRADO O GRUPO DE ESTUDIO, NÚMERO DE SECCIONES,
NACIONALIDAD, SEXO, ÁREAS DE ATENCIÓN Y CONDICIÓN.
.- Verificar y registrar para cada grado de estudio, el número de secciones y la matrícula fija por
nacionalidad, sexo, desagregada por áreas de atención y la cantidad de estudiantes que
presentan una condición de sordo-ceguera.
CUADRO N° 3, MATRÍCULA FIJA DE EDUCACIÓN ESPECIAL PARA EL NIVEL DE
EDUCACIÓN PRIMARIA, POR EDAD, SEXO, ÁREAS DE ATENCIÓN Y CONDICIÓN.
.- Anotar para cada área de atención la matrícula fija de educación especial, del nivel de
educación primaria, desagregada por edad y sexo, en las diferentes áreas de atención y refleje
la cantidad de estudiantes que presentan una condición de sordo-ceguera.
Nota: El total de la matrícula para cada área de atención, Debe coincidir con la información del
cuadro anterior.
CUADRO N° 4, MATRÍCULA PERIODICA DE EDUCACIÓN ESPECIAL POR SEXO,
NACIONALIDAD, ÁREAS DE ATENCIÓN Y CONDICIÓN SEGÚN EL TIPO DE SERVICIO.
.- Anotar la cantidad de niños y jóvenes, atendidos por los servicios de Educación Especial,
desagregada por nacionalidad, sexo, áreas de atención y condición, según el tipo de servicio
que existe en el estado.
.- Verificar que en la planilla estén reflejados los datos del Director o Responsable y el Docente
Circuital de la Institución o Centro, indicando su Apellidos, Nombres, Fecha de Remisión,
Número de Teléfono y Número de Cédula de Identidad.

6.- PLANILLA DE EDUCACIÓN INDÍGENA DE NIVELES EDUCATIVOS

NOTAS IMPORTANTES:
1. Esta planilla debe ser llenada por todas las instituciones o planteles educativos, en
donde se imparte Educación Indígena de los niveles de Educación Inicial, Primaria, Media
General o Técnica.
2. Colocar el código estadístico, este código no necesariamente es conocido por el
director de la institución o plantel, por lo tanto debe ser suministrado o colocado por la
coordinación de estadística de la Zona Educativa; Y el código de plantel el cual estará descrito
en código alfanumérico que se compone de 10 dígitos asignados por la Dirección de Registro y
Control.
3. Las instituciones o planteles, deberán registrar sus datos en una sola planilla, aun
cuando funcionen en plantas físicas diferentes.
A continuación se presentan las instrucciones a seguir para la revisión de esta modalidad en
particular.
CUADRO N° 1, IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN O PLANTEL.
CUADRO N° 1.1, NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN O PLANTEL.
.- Escriba el nombre completo de la Institución o Plantel, igualmente, complete la información
desde el punto 1.2 hasta el 1.13.
CUADRO N° 2, EDUCACIÓN INICIAL ÍNDIGENA.
CUADRO N° 2.1, NÚMERO DE SECCIONES, MATRÍCULA INDÍGENA DE EDUCACIÓN
INICIAL POR SEXO, ETAPA MATERNAL Y PREESCOLAR ATENDIDA DE FORMA
INSTITUCIONAL SEGÚN LA EDAD.
.- Anotar el número de secciones para maternal y preescolar, de Atención Institucional de Inicial
y el total de la matrícula inicial, desagregada por sexo y edad.
CUADRO N° 2.2, MATRÍCULA INDÍGENA DE EDUCACIÓN INICIAL POR SEXO, ETAPA
MATERNAL Y PREESCOLAR ATENDIDA EN LOS ESPACIOS FAMILIA Y COMUNIDAD
SEGÚN SEXO.
.-Anotar el total de la matrícula para la Atención en espacios de familia y comunidad,
desagregada por sexo y edad para las etapas de maternal y preescolar.
CUADRO N° 2.3, MATRÍCULA INDÍGENA DE EDUCACIÓN INICIAL POR SEXO, ETAPA
MATERNAL Y PREESCOLAR ATENDIDA EN LOS SIMONCITOS FAMILIARES SEGÚN
EDAD (SENIFA).
.-Anotar el total de la matrícula indígena para la atención en los simoncitos familiares,
desagregada por sexo y edad para las etapas de maternal y preescolar.
CUADRO N° 2.4, MATRÍCULA INDÍGENA DE EDUCACIÓN INICIAL POR SEXO, ETAPA
MATERNAL Y PREESCOLAR ATENDIDA EN LOS SIMONCITOS COMUNITARIOS SEGÚN
EDAD (SENIFA).
.-Anote el total de la matrícula indígena para la atención en los simoncitos comunitarios,
desagregada por sexo y edad para las etapas de maternal y preescolar.
CUADRO N° 3, EDUCACIÓN INTERCULTURAL.
.-Si en la institución se dicta Educación Intercultural, Indique si se aplica el régimen de
educación intercultural bilingüe (REIB), la carga horaria por semana del REIB, el número de
docentes hablantes del idioma indígena y los idiomas indígenas que ofrece la institución o
plantel.
.- Anotar los idiomas indígenas que se dictan en el plantel.
NOTA: El Régimen de Educación Intercultural Bilingüe (REIB), se refiere al método de
enseñanza y aprendizaje de la lecto-escritura de un idioma indígena.
CUADRO N° 4, CLASE DE PLANTEL PARA EDUCACIÓN PRIMARIA.
.- Si en el plantel se dicta educación primaria, marque con una equis (X), la clase de plantel de
acuerdo a las siguientes definiciones:
 GRADUADO: Institución o plantel de varios docentes con un director.
 CONCENTRADO: Reunión en un mismo local de dos o más planteles unitarios. Los
datos de los planteles concentrados deben remitirse en una misma planilla, indicando el
número con que se distingue cada uno.
 UNITARIO: Plantel de un solo docente sin director.
CUADRO N° 5, EDUCACIÓN PRIMARIA ÍNDIGENA.
CUADRO N° 5.1, MATRÍCULA ÍNDIGENA Y NÚMERO DE SECCIONES EN PLANTELES DE
EDUCACIÓN PRIMARIA POR SEXO, NACIONALIDAD, EDAD Y GRADOS DE ESTUDIO.
.- Registrar el número de secciones de educación primaria, la matrícula indígena desagregada
por sexo, nacionalidad y edad.
NOTA: Se debe reflejar toda la matrícula incluyendo los repitientes.
CUADRO N°5.2, MATRÍCULA REPITIENTE ÍNDIGENA EN PLANTELES DE EDUCACIÓN
PRIMARIA POR SEXO, EDAD Y GRADOS DE ESTUDIO.
.- Anotar la cantidad de repitientes desagregados por grados de estudio, sexo y edad.
NOTA: La información registrada en este cuadro, nunca debe ser mayor a la registrada en el
cuadro número 5.1.
CUADRO N° 6, EDUCACIÓN MEDIA GENERAL (1RO A 5TO AÑO) INDÍGENA
CUADRO N° 6.1, MATRÍCULA INDÍGENA Y NÚMERO DE SECCIONES, EN PLANTELES
DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL POR SEXO, NACIONALIDAD, EDAD Y AÑOS DE
ESTUDIOS.
.- Registrar el número de secciones y la matricula indígena de educación media general,
desagregada por sexo, nacionalidad y edad por años de estudio Recuerde que la matrícula que
se registra en este cuadro debe ser la total, incluyendo los repitientes.
CUADRO N° 6.2, MATRÍCULA REPITIENTE ÍNDIGENA EN PLANTELES DE EDUCACIÓN
MEDIA GENERAL POR SEXO, EDAD Y AÑOS DE ESTUDIO.
.-Anotar la cantidad de matrícula repitiente de educación media general, desagregados por
años de estudio, sexo y edad.
CUADRO N° 7, EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA (1RO A 6TO AÑO) INDÍGENA
CUADRO N° 7.1, MATRÍCULA INDÍGENA Y NÚMERO DE SECCIONES, EN PLANTELES DE
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA POR SEXO, NACIONALIDAD, EDAD Y AÑOS DE
ESTUDIOS.
.-Registrar el número de secciones y la matricula indígena de educación media técnica,
desagregada por sexo, nacionalidad y edad por años de estudio Recuerde que la matrícula que
se registra en este cuadro debe ser la total, incluyendo los repitientes.
CUADRO N° 7.2, MATRÍCULA REPITIENTE ÍNDIGENA EN PLANTELES DE EDUCACIÓN
MEDIA TÉCNICA POR SEXO, EDAD Y AÑOS DE ESTUDIO.
.- Anotar la cantidad de la matrícula repitiente de media técnica indígena, desagregada por
años de estudio, sexo y edad.
NOTA: La información registrada en estos cuadro, nunca debe ser mayor a la registrada en el
cuadro número 7.1.
CUADRO N° 8, EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA: (4TO A 6TO AÑO),
MATRÍCULA INICIAL POR MENCIÓN, AÑOS DE ESTUDIO, NÚMERO DE SECCIONES Y
SEXO.
.- Escribir el nombre de la mención con su respectivo código, marcando con una equis (x), si
pertenece a media general o técnica. También registre las secciones y la cantidad de matrícula
desagregada por sexo para cada una de las menciones que se imparten en la institución o
plantel.
NOTA: El total de la matrícula y secciones registradas en este cuadro, debe coincidir para cada
año y sexo con la información del cuadro anterior.
Si en el plantel se imparten más menciones que las contempladas en este cuadro, se deberá
usar una hoja anexa.
CUADRO N° 9.- TOTAL DE ESTUDIANTES EXTRANJEROS, CURSANDO LOS NIVELES DE
EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA, MEDIA GENERAL O TÉCNICA.
.- Registrar la cantidad de estudiantes extranjeros que se encuentran en la institución o plantel
de acuerdo a su nacionalidad, ubicándose en el nivel educativo que este cursando.
CUADRO N° 10, EDUCACIÓN ESPECIAL INDÍGENA.
CUADRO N° 10.1, MATRÍCULA INDÍGENA CON CONDICIÓN ESPECIAL DE EDUCACIÓN
INICIAL.
.- Anotar el número el de secciones y la matrícula de educación inicial con condición especial,
desagregada por sexo y edad de la etapa maternal y preescolar.
CUADRO N°10.2, MATRÍCULA INDÍGENA CON CONDICIÓN ESPECIAL DE EDUCACIÓN
PRIMARIA.
.- Registrar el número de secciones y la matricula indígena que presenta una condición
especial, de educación primaria, desagregada por grados de estudios, sexo, nacionalidad y
edad.
CUADRO N°10.3, MATRÍCULA INDÍGENA CON CONDICIÓN ESPECIAL DE EDUCACIÓN
MEDIA GENERAL.
.- Registrar el número de secciones y la matricula indígena que presenta una condición
especial, de educación media general, desagregada por años de estudios, sexo, nacionalidad y
edad.
CUADRO N° 10.4, MATRÍCULA INDÍGENA CON CONDICIÓN ESPECIAL DE EDUCACIÓN
MEDIA TÉCNICA.
.-Registrar el número de secciones y la matricula indígena que presenta una condición
especial, de educación media técnica, desagregada por años de estudios, sexo, nacionalidad y
edad.
CUADRO N° P.1.- PERSONAL DOCENTE DEL PLANTEL
.- Revisar en el cuadro P.1, que la información registrada en el mismo, corresponda sólo al
personal docente y/o personal directivo de la institución según la denominación en la columna
del N°11 al 15 .
.-Es importante verificar que se haya utilizado una sola línea para cada docente con la
excepción de aquellos casos de docentes que tengan 2 cargos en la misma institución, lo que
implicaría que deben aparecer registrados todos los datos correspondientes al primer cargo en
una línea y en la siguiente los datos del segundo cargo a partir de la columna N° 11.
.- Revisar que para cada directivo o docente no existan espacios en blanco en sus datos
personales, columna N° 2 hasta la N° 6.
.- Comprobar que el turno marcado desde la columna N° 20 hasta la N° 22, se corresponde con
lo indicado en el cuadro N° 1.9, de la carátula.
.- Revisar que se haya marcado la dependencia del docente en la columna N° 23 y debe
coincidir con la que se haya reflejado para la institución en el punto N° 1.10 de la página
principal.
.- Revisar que se haya marcado entre las columnas del N° 11 a la N°15, referida a la
denominación del cargo de acuerdo a las especificaciones del Anexo N° 3.
.- Revisar que en las columnas N° 18 y 19, correspondientes a la situación del cargo, estén
Los datos de cada docente, indicando si es fijo o contratado.
.- Revisar que se haya marcado entre las columnas del N° 24 a la N°33, correspondiente al
tipo de atención según los niveles educativos, inicial, primaria, media y situación especial.
CUADRO N° P.2.- PERSONAL ADMINISTRATIVO QUE LABORA EN EL PLANTEL
INDÍGENA
.- Constatar que en el cuadro P.2 y P.3, sea descrito todo el personal según el tipo de cargo
administrativo y obrero, y que el total de cada uno de ellos esté discriminado por sexo,
dependencia y situación laboral, e indicar en la columna de situación especial cuantas
personas se encuentran en esta situación.
Revisar que hayan colocado los datos del Director o Encargado, como su nombre, número de
cédula y número de teléfono, igualmente para el Docente Circuital.

ANEXO N° 1
ENTIDADES FEDERALES Y MUNICIPIOS EN LOS CUALES PUEDE
APARECER INFORMACIÓN INDIGENA
ENTIDAD FEDERAL MUNICIPIO

AMAZONAS ALTO ORINOCO ATABAPO ATURES

AUTANA
MAROA (GUAINÍA) MANAPIARE
RÍO NEGRO

ANZOÁTEGUI ANACO FREITES GUANIPA

INDEPENDENCIA MIRANDA MONAGAS
SIMÓN RODRÍGUEZ

APURE ACHAGUAS RÓMULO GALLEGOS

BOLÍVAR GRAN SABANA CEDEÑO

DELTA AMACURO ANTONIO DÍAZ CASACOIMA

PEDERNALES TUCUPITA

MONAGAS LIBERTADOR MATURÍN BOLÍVAR

SUCRE BENÍTEZ SUCRE

ZULIA MARA MARACAIBO PÁEZ

FUENTE: Censo Indígena de Venezuela, 1992 Tomo I.

 ANEXO N° 2
ENTIDADES FEDERALES Y MUNICIPIOS EN LOS CUALES PUEDE
APARECER INFORMACIÓN FRONTERIZA
ENTIDAD FEDERAL MUNICIPIO
AMAZONAS ALTO ORINOCO ATABAPO ATURES
AUTANA
MAROA (GUAINÍA) MANAPIARE
RÍO NEGRO
APURE PÁEZ
RÓMULO GALLEGOS PEDRO CAMEJO
BOLÍVAR CEDEÑO SUCRE
LA GRAN SABANA SIFONTES
RAÚL LEONIS
DELTA AMACURO TUCUPITA PEDERNALES ANTONIO
DÍAZ CASACOIMA
TÁCHIRA AYACUCHO BOLÍVAR
GARCIA DE HEVIA JUNÍN
PEDRO MARIA UREÑA LOBATERA
RAFAEL URDANETA
ZULIA CATATUMBO
JESÚS HENRIQUE LOSSADA
MACHIQUES DE PERIJÁ MARA
PÁEZ
ROSARIO DE PERIJÁ JESÚS MARIA
SEMPRÚN
FUENTE: Ministerio del Poder Popular de Relaciones Exteriores Dirección General
Sectorial de Política Interior
Dirección Nacional de Coordinación del Desarrollo Fronterizo y de las
Dependencias Federales
 ANEXO N° 3
CUADRO “P.1” COLUMNA N° 18 DE LA PLANILLA DE
INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN O PLANTEL EDUCATIVO
DENOMINACIÓN DEL CARGO

DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN

SUB-DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN

DIRECTOR DE NÚCLEO RURAL

SUB-DIRECTOR DEL NÚCLEO

DOCENTE COORDINADOR DE SECCIONAL O DEPARTAMENTO

DOCENTE COORDINADOR DE LABORATORIO O TALLER

DOCENTE COORDINADOR DE ESPECIALIDAD

DOCENTE COORDINADOR DE ORIENTACIÓN

DOCENTE DE AULA

AUXILIAR DE PREESCOLAR

AUXILIAR DE BIBLIOTECA

ANEXO N° 4
CUADRO “P.2” COLUMNA N° 19 DE LA PLANILLA DE
INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN O PLANTEL EDUCATIVO
CARGO FUNCIONAL
DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN O PLANTEL

SUB-DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN

DIRECTOR DE NÚCLEO

SUB-DIRECTOR DE NÚCLEO

COORDINADOR

DOCENTE DE AULA SIN MATRÍCULA

DOCENTE DE EDUCACIÓN FISÍCA

DOCENTE DE DEPORTE

DOCENTE DE MÚSICA

DOCENTE DE FOLKLORE
 DOCENTE DE TEATRO

DOCENTE BIBLIOTECARIO

DOCENTE DE DIFUSIÓN CULTURAL

DOCENTE DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

DOCENTE GUIA

DOCENTE COMUNITARIO

DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN (E)

ANEXO N° 5
CÓDIGOS DE MENCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA
EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
CÓDIGO NOMBRE DE LA MENCIÓN
31058 BACHILLER INTEGRAL

EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

41000 AUXILIAR DOCENTE INTERCULTURAL BILINGUE
41001 BASICO AGROPECUARIO
41025 TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS
41028 ZOOTECNIA
41029 ZOOTECNIA MARINA
41030 FITOTECNIA
41033 AGROPECUARIA
41035 PRODUCCIÓN AGRICOLA
41036 PRODUCCIÓN PECUARIA
41037 TÉCNICAS DE ALIMENTOS
41038 TECNOLOGÍA PESQUERA
41039 FORESTAL
41040 PRODUCCIÓN DE PULPA Y PAPEL
41041 AGROECOLOGÍA
41044 CIENCIAS AGRICOLAS
41045 PROMOCIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL
41901 OTRAS DE AGROPECUARIA
43043 CONSTRUCCIÓN NAVAL
43044 DIBUJO TÉCNICO
43046 INSTRUMENTACIÓN
43047 MECÁNICA AUTOMOTRIZ
3050 ELECTRÓNICA
43051 MAQUINAS Y HERRAMIENTAS
43052 ELECTRICIDAD
43054 HIDROCARBUROS
43057 EBANISTERIA
43059 REFRIGERACIÓN
43060 CONSTRUCCIÓN CIVIL
43112 ELECTRÓNICA
43113 ELECTRICIDAD
43114 INSTRUMENTACIÓN
43116 QUÍMICA
43117 MECÁNICA DE PRODUCCIÓN
43118 MECÁNICA AUTOMOTRIZ
43119 MECÁNICA DE MANTENIMIENTO
43123 CONSTRUCCIÓN CIVIL- LABORATORIO DE CONSTRUCCIÓN
43161 RADIO COMUNICACIONES
43218 TECNOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS
43219 ELECTRICIDAD
43220 ELECTRÓNICA
43221 INSTRUMENTACIÓN
43222 CONSTRUCCIÓN NAVAL
43223 CONSTRUCCIÓN CIVIL
43224 QUIMICA INDUSRIAL
43225 MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
43226 MECÁNICA DE MANTENIMIENTO
43227 REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO
43228 MANTENIMIENTO MECANICO
43240 REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO
43241 DEFENSA CIVIL
43256 METALMECÁNICA Y NAVAL
43257 MECÁNICA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
43258 MECÁNICA AUTOMOTRIZ
43260 PETRÓLEO
43261 GAS NATURAL
43262 PETROQUIMICA
43282 TELECOMUNICACIONES
43284 TECNOLOGÍA GRÁFICA
43285 EBANISTERIA
43289 MANTENIMIENTO INTEGRAL DE EDIFICACIONES
43901 OTRAS DE INDUSTRIAL
44037 CONTABILIDAD
44038 SECRETARIADO
44039 MERCADEO
44040 TURISMO
44045 CONTABILIDAD
44046 PUBLICACIONES Y RELACIONES PÚBLICAS
45020 PUERICULTURA
45026 PUERICULTURA
45027 ADMINISTRACIÓN DE SERVICIO
45028 REGISTROS Y ESTADÍSTICAS DE SALUD
45029 LABORATORIO CLÍNICO
45030 PROMOCIÓN EN DEPORTES Y RECREACIÓN
45032 INSPECCIÓN SANITARIA
45033 ELECTROMEDICINA
45034 TRAUMATOLOGÍA Y ORTOPEDIA
45036 ACONDICIONAMIENTO FISÍCO
45038 DESARROLLO COMUNITARIO
45901 OTRAS DE PROMOCIÓN SOCIAL Y SERVICIO DE SALUD
46012 ADMINISTRACIÓN PROCESAMIENTO DE DATOS
46023 ADMINISTRACIÓN POLICIAL
46024 ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL
46025 ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS
46027 ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL
46028 ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y PRIVADA
46029 ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS
46042 ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
46043 MERCADEO
46044 SECRETARIADO EJECUTIVO
46045 CONTABILIDAD
46046 INFORMATICA
46047 SEGURO
46048 TURISMO
46061 ADUANA
46062 ASISTENCIA GERENCIAL
46102 AÑO BASICO DE COMERCIO
46901 OTRAS DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
48013 ARTES PLASTICAS
48061 ARTE PURO
48062 ARTES GRÁFICAS
48063 ARTES DE FUEGO
48066 ACTUACIÓN
48067 DISEÑO TEATRAL
11000101 PROMOCIÓN DEL ACERVO CULTURAL Y VALORES
PATRIMONIALES
11000301 CIUDADANIA AMBIENTAL
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