Código FGA-23 v.

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FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO DE: CONTADURÍA

PROGRAMA: CONTADURIA PUBLICA

CURSO: INTRODUCCION A LA CONTADURIA CODIGO: 160215

AREA: PROFESIONAL

REQUISITOS: CORREQUISITO:

CREDITOS: 2 TIPO DE CURSO: TEÓRICA

JUSTIFICACION
El rastreo histórico del concepto de contabilidad, a través del desarrollo de la actividad
económica de los pueblos de la antigüedad, hasta nuestros días, permite entender las
raíces históricas de una ciencia naciente. La búsqueda de los elementos que caracterizan
a la contabilidad como ciencia ofrece una visión amplia del campo del conocimiento
contable y justifica el porqué de la organización de programas de estudio, para formar
profesionales de la contaduría.

Estudiar la perspectiva actual de la contaduría pública nos permite comprender la

situación problémica de la calidad educativa, la proliferación de facultades y la situación
futura del desempeño profesional.

OBJETIVO GENERAL
 Adquirir una concepción analítica y crítica de la evolución del pensamiento contable
mediante la identificación de las variables económicas que han determinado un
avance de la disciplina contable hasta nuestros días.
 Comprender la responsabilidad social del contador público en el ejercicio profesional y
su desempeño ético.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
UNIDAD 1. El alumno debe construir conocimiento en:
 Describir los elementos que permiten identificar la disciplina contable en la antigüedad.
 Identificar las características contables durante el imperio romano.
 Enumerar la importancia de las repúblicas italianas para el comercio y la información
contable.
 Identificar Las características de la edad moderna y contemporánea.
 Reconocer la Importancia de Luca Paccioli en el desarrollo de la contabilidad.
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 Relacionar los avances tecnológicos y científicos con la evolución de la contabilidad

en los aspectos de fondo y forma.
 Describir los primeros signos de modernidad en contaduría.
 Reconocer la influencia de la misión Kemmerer en la enseñanza contable.

UNIDAD 2: El alumno debe construir conocimiento para:

 Definir contabilidad y contaduría pública.
 Enumerar las características de una profesión liberal.
 Justificar los elementos de la definición de contabilidad en el contexto histórico.

UNIDAD 3: El alumno debe construir conocimiento para:

 Interpretar y argumentar los elementos que estructuran la Ley Orgánica de la
Contaduría o Ley 43 de 1990.

UNIDAD 4: El alumno debe construir conocimiento para:

 Interpretar y aplicar los principios de Contabilidad contenidos en el Decreto 2649/93.
 Interpretar y argumentar la ley 1314/2009 mediante la cual se regulan los principios y
normas de contabilidad e información financiera y de aseguramiento de información
aceptados en Colombia.

COMPETENCIAS
Comprender los alcances del ejercicio de la profesión de contaduría pública, teniendo en
consideración los parámetros doctrinales, normativos, jurisprudenciales que deben regir la
profesión en contexto, lo anterior en aras a poder definir la manera como deben
desempeñarse en el campo laboral quienes han decidido formarse como profesionales en
las ciencias contables, se hace necesario iniciar el estudio del recorrido histórico de la
contaduría pública con el propósito conocer cuáles fueron las bases o cimientos que
dieron origen a la profesión, se debe tener en consideración las diferentes escuelas, los
tratadistas, los gobernantes que influyeron en la evolución de la profesión.

Analizar los efectos del mundo globalizado y las implicaciones para el desempeño de la
profesión contable, para dar a conocer las diferentes responsabilidades que asumen los
profesionales en contaduría pública en el ejercicio de la misma, identificando los
diferentes modelos de procesos que se requieren para reconocer la ciencia contable.

El noble propósito es crear conciencia moral a los futuros profesionales sobre cómo
obtener el título profesional y conservarlo durante su ejercicio profesional libre de
amonestaciones y sanciones disciplinarias; la importancia y responsabilidad social de dar
fe pública, de rendir dictamen, de conocer las diferentes amonestaciones a que puede
ser objeto sino actúa de acuerdo a los principios legales establecidos en especial el
estatuto anticorrupción, y el papel predominante del ente educativo que imparta dichas
enseñanzas a través de sus docentes idóneos y competentes para tal fin.
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UNIDAD 1. BREVE RESEÑA HISTORICA DE LA CONTABILIDAD.

HORAS DE HORAS DE TRABAJO
TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE
DIRECTO DEL ESTUDIANTE.
Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y
Edad Contemporánea.
Antecedentes de la Contaduría Pública en
Colombia Siglo XIX. 4 8
Inicio de la educación contable en Colombia; La
Escuela de Comercio de Barranquilla; La Escuela
Nacional de Comercio de Bogotá.

UNIDAD 2. PROSPECTIVA DE LA CONTADURIA PUBLICA.

HORAS DE HORAS DE TRABAJO
TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE
DIRECTO DEL ESTUDIANTE.
De la Profesión del Contador Público.
Contaduría Pública: ¿Disciplina o Profesión?
Elementos de Cultura Contable; Contabilidad y
Contaduría Pública; El Contador Público y su
responsabilidad Social.
10 20
Elementos básicos de la Contabilidad como
Ciencia.
La Junta Central de Contadores.
El Consejo Técnico de la Contaduría Pública.
Organismos Internacionales: IFRS; IASB.

UNIDAD 3. LA PROFESION DEL CONTADOR PÚBLICO

HORAS DE HORAS DE TRABAJO
TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE
DIRECTO DEL ESTUDIANTE.
Ley 43 de 1990; La Profesión Contable;
Actividades relacionadas con la ciencia contable;
Quienes pueden ejercer la profesión de Contador
8 16
Público; La Inscripción del Contador Público;
Calidad de Contador Público; La Firma del
Contador Público.

UNIDAD 4. LA INFORMACION CONTABLE

HORAS DE HORAS DE TRABAJO
TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE
DIRECTO DEL ESTUDIANTE.
EL Ente Económico. 10 20
Objetivos Básicos de la información Contable;
Cualidades de la información contable.
Principios básicos de la ética profesional.
Normatividad sobre la convergencia de normas de
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contabilidad e información financiera y de

aseguramiento con estándares internacionales.
NIC estándares internacionales de contabilidad.
NIIF normas internacionales de información
financiera.

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la

enseñanza y al aprendizaje)
 Exposición del profesor
 Investigación en Internet de todos los temas.
 Exposición por parte del estudiante.
 Presentación de trabajos de investigación formativa.
 Debates y Foros en clase.

SISTEMA DE EVALUACION
• Exposición de alumnos
• Quices
• Previos
• Temas investigados.
Acordes con los criterios de porcentajes definidos por las directivas de la Universidad

BIBLIOGRAFIA BASICA
 CONSEJO TECNICO DE LA CONTADURIA. PRONUNCIAMIENTO 3. Ecoe
Ediciones, 1995.
 CORTINA, Adela. Etica sin moral. Editorial Temis, 1995.
 CUBIDES, Humberto; MALDONADO, Alberto; MACHADO, Marco y Otros. Historia de
la Contaduría Pública en Colombia Siglo XX. Ediciones Universidad Central,
Departamento de Investigaciones, Primera Edición, Julio de 1991.
 LEY 43 DE 1990; DECRETO 2649 de 1993.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
 GERTZ MANERO, Federico. Origen y Evolución de la Contabilidad. Editorial Trillas,
1997.
 BLANCO LUNA, Yanel. Guía para el Ejercicio de la Contaduría Pública. Editora
Roega, 1992.

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

www.jccconta.gov.co
www.actualicese.com
www.gerencie.com
www.gestiopolis.com
NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA
LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL.
Actualizado: noviembre 5 de 2013 Villa Rosario.
UNIDAD Nº : 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: BREVE RESEÑA HISTORICA DE LA CONTABILIDAD

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: 1.COMUNICATIVA: Expresa en forma coherente, de manera verbal o escrita la correlación entre la
formación humanística del contador y la percepción de la historia de lo contable. 2. COGNITIVA: Argumenta las implicaciones de la comprensión
histórica que sensibilizan la percepción del contador y que lo conducen a las áreas de la experiencia social como revisor fiscal. 3. CONTEXTUAL:
Reconoce el papel trascendental que la racionalidad contable ha desempeño en la estructuración de la sociedad y la configuración de la cultura. 4.
VALORATIVA: Establece el análisis sobre la valoración moral, el aseguramiento de la información contable y la actitud ética frente al cliente y la
sociedad.
ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDADES
HORAS HORAS HORAS EVALUACIÓN QUE
A ACTIVIDADES A
CONTAC TRABAJO ACOMPAÑAMIENTO INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLLA DESARROLLAR POR
TO INDEPENDI AL TRABAJO EVALUACIÓN DEL
R POR EL EL ESTUDIANTE
DIRECTO ENTE INDEPENDIENTE TRABAJO
PROFESOR
INDEPENDIENTE
Edad Antigua y Edad
Media; Edad Moderna; Presentación
Edad Contemporánea. del tema Investigación
Antecedentes de la Clases Lectura especializada formativa.
Contaduría en Colombia magistrales. de los contenidos Participación por
Siglo XIX. Foros y tratados. competencias
4 6 2
Inicio de la educación Debates. Consultas en Internet. argumentativas en
contable en Colombia; La Exposiciones en clase. clase.
escuela de Comercio de Lectura Evaluación parcial
Barranquilla; La escuela especializada. escrita.
Nacional de Comercio de
Bogotá.
UNIDAD Nº : 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: PROSPECTIVA DE LA CONTADURIA PUBLICA:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: 1.COMUNICATIVA: Transmite en forma correcta los conceptos y definiciones proporcionados; Compara
sus conceptos sobre contabilidad y Contaduría, propiciando consultas temáticas en equipo; Expresa las ideas principales de un texto en forma
clara y concisa; Argumenta y presenta opciones y alternativas en conceptos y definiciones, para llegar a uno en particular; Expresa y redacta
situaciones que se ajustan a las normas, conceptos y principios contables relacionados con la profesión del Contador Público. 2. COGNITIVA:
Interpreta los textos contenidos en cada unidad; Construye definiciones claras sobre los temas estudiados; Potencia en el estudiante la capacidad
para que correlacione, reflexione, argumente y diferencie las características, entre la contabilidad y la Contaduría Pública. 3. CONTEXTUAL:
Elabora mapas conceptuales sobre los organismos de la profesión Contable, para establecer su estructura; Confecciona cuadros sinópticos;
Obtiene resumen, ideas principales y secundarias para extraer sus propios pensamientos sobre la profesión del Contador. 4. VALORATIVA:
Valúa con base en pautas, situaciones relativas a temas tratados; Dialoga y argumenta con respecto a temas estudiados; Presenta discusión en
grupo para llegar a un consenso en cuanto a definiciones y conceptos; Valora la responsabilidad social que debe manejar el Contador Público en
el desarrollo de su profesión.
Interpreta y argumenta las funciones legales de la JCC y del CTCP para Colombia.
Identifica a los organismos mundiales responsables de la interpretación y emisión de normas internacionales de contabilidad-NIC y de información
financiera-NIIF.
ACTIVIDAD HORAS ESTRATEGIAS DE
ES A HORAS HORAS ACOMPAÑA EVALUACIÓN QUE
ACTIVIDADES A
DESARROL CONTACT TRABAJO MIENTO AL INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLLAR POR
LAR POR O INDEPENDI TRABAJO EVALUACIÓN DEL
EL ESTUDIANTE
EL DIRECTO ENTE INDEPENDIE TRABAJO
PROFESOR NTE INDEPENDIENTE
De la Profesión del Contador Público.
Contaduría Pública: ¿Disciplina o Presentació
Profesión? n del tema Investigación
Elementos de Cultura Contable; Clases
Lectura especializada formativa.
Contabilidad y Contaduría Pública. magistrales. de los contenidos Participación por
El Contador Público y Su Foros y tratados. competencias
Responsabilidad Social. Debates. 10 16 4
Consultas en Internet. argumentativas en
Elementos Básicos de la Contabilidad
Lectura Exposiciones en clase. clase.
como Ciencia.
especializad Evaluación parcial
La Junta Central de Contadores.
escrita.
El Consejo Técnico de la Contaduría a.
Púbica.
Organismos Internacionales: IFRS; IASB.
UNIDAD Nº : 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: LA PROFESIÓN DEL CONTADOR PÚBLICO.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: 1.COMUNICATIVA: Transmite en forma correcta los conceptos y definiciones proporcionados. Expresa y
redacta situaciones que se ajustan a las normas que regulan el ejercicio profesional. 2. COGNITIVA: Interpreta los textos contenidos en cada
unidad; Construye definiciones claras sobre los temas estudiados. 3. CONTEXTUAL: Obtiene resumen, ideas principales y secundarias para
extraer sus propios pensamientos sobre la profesión del Contador. 4. VALORATIVA: Valúa con base en pautas, situaciones relativas a temas
tratados; Dialoga y argumenta con respecto a temas estudiados; Presenta discusión en grupo para llegar a un consenso en cuanto a definiciones y
conceptos; Interpreta los requerimientos legales para formalizar el ejercicio profesional y su impacto en el acto de fe pública.

ACTIVIDAD HORAS ESTRATEGIAS DE

ES A HORAS HORAS ACOMPAÑA EVALUACIÓN QUE
ACTIVIDADES A
DESARROL CONTACT TRABAJO MIENTO AL INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLLAR POR
LAR POR O INDEPENDI TRABAJO EVALUACIÓN DEL
EL ESTUDIANTE
EL DIRECTO ENTE INDEPENDIE TRABAJO
PROFESOR NTE INDEPENDIENTE
LEY 43 DE 1990: De la profesión de Aprendizaje
contador público y del ejercicio de la significativo
profesión. a partir de Investigación
lecturas formativa en el
Interpretación de
especializad mercado laboral de
legislación vigente
as y 8 14 2 la profesión
parar el ejercicio
sustentadas contable.
profesional.
por Evaluación parcial
competencia escrita.
s
propositivas.

UNIDAD Nº : 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: LA INFORMACIÓN CONTABLE.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: 1.COMUNICATIVA: Transmite en forma correcta los conceptos y definiciones sobre los objetivos de la
información contable; Expresa y redacta situaciones que se ajustan a las normas, conceptos y principios contables relacionados con las
cualidades de la información contable. 2. COGNITIVA: Interpreta los textos contenidos en cada unidad; Construye definiciones claras sobre los
temas estudiados. 3. CONTEXTUAL: Elabora mapas conceptuales sobre los organismos de la profesión Contable internacional, para establecer
su estructura; Confecciona cuadros sinópticos; Obtiene resumen, ideas principales y secundarias para extraer sus propios pensamientos sobre la
interpretación de normas internacionales de contabilidad. 4. VALORATIVA: Presenta discusión en grupo para llegar a un consenso en cuanto a
definiciones y conceptos sobre normas de información financiera.

ACTIVIDAD HORAS ESTRATEGIAS DE

ES A HORAS HORAS ACOMPAÑA EVALUACIÓN QUE
ACTIVIDADES A
DESARROL CONTACT TRABAJO MIENTO AL INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLLAR POR
LAR POR O INDEPENDI TRABAJO EVALUACIÓN DEL
EL ESTUDIANTE
EL DIRECTO ENTE INDEPENDIE TRABAJO
PROFESOR NTE INDEPENDIENTE
Objetivos de la información contable. Aprendizaje
Cualidades de la información contable. significativo
Ética profesional. a partir de
Investigación
Normatividad sobre la convergencia de lecturas
Lectura especializada formativa.
normas de contabilidad e información especializad
de los contenidos Participación por
financiera y de aseguramiento con as y
tratados. competencias
estándares internacionales. sustentadas 10 16 4
Consultas en Internet. argumentativas en
Estándares internacionales de por
Exposiciones en clase. clase.
contabilidad. competencia
Evaluación parcial
Normas internacionales de información s
escrita.
financiera. Propositivas
.