GUIA GR 5 NATURALES TERC PERIODO OKok PDF

REPUBLICA DE COLOMBIA
Ciencias Naturales
DEPARTAMENTO DEL GUAVIARE
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
CENTRO EDUCATIVO EL RECREO
Grado 5 DECRETO DE APROBACION N° 043 DEL 15 DE MARZO DE 2012 CÓDIGO DANE: 295025000048, NIT: 900647946-4
CIENCIAS NATURALES 5
“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

Dirección: Inspección de La Libertad municipio de Retorno Gre, Email: cesarcha2015@hotmail.com Tel: 312 338 8337
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Ciencias Naturales
Planeación académica en el marco de la emergencia sanitaria covid 19

(coronavirus) 2020
PLANEACION ACADÉMICA
Metodología: Escuela Nueva

Área: Ciencias Naturales.
Grado: Quinto
PERIODO: Tercero
Nombre del estudiante: _______________________________________________
tiempo estipulado: julio/ 2020
Introducción: Buenos días apreciados estudiantes y padres de

familia. A continuación, nos preparamos para el desarrollo de
las siguientes actividades, continuando con nuestro proceso
de aprendizaje. Mediante la siguiente guía.
Recordemos siempre lavados de manos y hábitos de higiene
¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LA FORMA-

Grado 5 CIÓN DE CORDILLERAS, LAS ERUPCIO-
NES VOLCÁNICAS Y LOS TERREMOTOS?

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Ciencias Naturales
QUE VOY A APRENDER
A continuación conoceremos los movimientos de la tierra y las formaciones de la superficie.
El planeta Tierra gira en su propio eje y se traslada siguiendo la trayectoria de una elipse alrededor
del sol (estos movimientos corresponden a la rotación y la traslación).
Ahora la tierra empieza a moverse, a esto lo llamamos temblor.

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Ciencias Naturales
TEMBLORRRRR
Esas esferas naranjas de la tierra son puntos en los cuales se presentaran cambios en la tierra. Los
cambios son formaciones de montañas, cordilleras y volcanes.

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Ciencias Naturales
Grado 5 SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
DECRETO DE APROBACION N° 043 DEL 15 DE MARZO DE 2012 CÓDIGO DANE: 295025000048, NIT: 900647946-4
¿Qué cambios observas en el planeta tierra?
¿Explica lo que sucedió?
ATMÓSFERA
LITOSFERA
HIDRÓSFERA

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Ciencias Naturales
LAS CAPAS DE LA TIERRA
La Atmósfera: Esta capa de la tierra, está formada por aire que es una mezcla de gases como
nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono y vapor de agua.
Hidrósfera: Esta capa de la tierra está formada por toda el agua que hay en nuestro planeta.
Litosfera: Esta capa de la tierra está formada por materiales sólidos como rocas y minerales.
Capas internas de la Tierra:
CORTEZA
MANTO
NÚCLEO

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Ciencias Naturales
La Corteza: es la capa que cubre la superficie de la Tierra y está en contacto con la atmósfera y
la hidrósfera. Está formada por rocas de diferente tamaño.
El manto: es la capa intermedia de la Tierra, bajo la corteza terrestre y sobre el núcleo, está for-
mada por rocas fundidas a altas temperaturas que reciben el nombre de magma.
El núcleo: es la capa más interna de la Tierra, está formada por metales como el hierro y el níquel,
la temperatura supera los 5.000 grados centígrados.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Imagina y describe: Que crees que podrías encontrar en las diferentes capas de la
tierra.
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Si viajaras el centro de la tierra que te gustaría encontrar:

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Ciencias Naturales
¿Qué ocasiona los movimientos internos de la Tierra?

A continuación vamos a aprender cómo se forman las cordilleras, las erupciones volcánicas y los
terremotos como productos de la actividad de las capas internas de la tierra.
¿Recuerdas la litosfera? La litosfera es la capa dura y rígida que cubre la superficie de la Tierra.
Hace millones de años los actuales continentes estaban unidos en un solo bloque que se conoce
con el nombre de Pangea. Ese bloque se partió en varios pedazos que reciben el nombre de placas
tectónicas, esas placas se desplazaron en todos los sentidos y de esa manera se formaron los
continentes y los océanos que hoy conocemos.
Las placas tectónicas se mueven lenta y constantemente sobre la capa superior del manto de la
Tierra. De acuerdo al tipo de movimiento y actividad, existen tres tipos de placas tectónicas: placas de
convergencia, placas de divergencia y placas de transformación.
PLACAS TECTÓNICAS

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Ciencias Naturales
CONVERGENCIA
Las placas de convergencia también se conocen como placas de subducción, son aquellas que
cuando se acercan chocan.Con este movimiento de placas se formaron las montañas, cordilleras
y erupciones volcánicas.
DIVERGENCIA
Las placas de divergencia también se conocen como placas de acreción, son aquellas que se ale-
jan entre sí, así se formaron los océanos, ríos y valles.
TRANSFORMACIÓN

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Ciencias Naturales
Las placas de transformación también se conocen como placas de falla, son aquellas que se des-
lizan una sobre otra.
SISMOS
CONVERGENCIA
Los sismos son vibraciones de la superficie terrestre que se generan por el movimiento brusco y
repentino de las placas de convergencia.
TERREMOTOS Y MAREMOTOS
CONVERGENCIA Y TRANSFORMACIÓN
Los terremotos son movimientos fuertes en la superficie terrestre y los maremotos son movimien-
tos fuertes en las placas que están debajo del mar, ambos se genera por el movimiento brusco y
repentino de las placas de convergencia y las placas de transformación.
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Ciencias Naturales
ERUPCIONES VOLCÁNICAS
CONVERGENCIA Y DIVERGENCIA
Las erupciones volcánicas son el ascenso de magma –gas, lava y rocas fundidas a altas tempera-
turas- a la superficie de la Tierra a través de los volcanes, estructuras geológicas que tienen un
conducto interno que comunica la superficie de la corteza con el manto terrestre, las erupciones
volcánicas se generan por el movimiento de las placas de convergencia o de divergencia. (La
tectónica de Placas, S.F)
El sismógrafo es un instrumento que sirve para registrar sismos y temblores provocados por los
movimientos de las placas de la litosfera, fue inventado en 1842 por el físico James Forbes. Los
sismógrafos tienen una base, un soporte, un hilo, un cuerpo, una aguja con tinta y un tambor con
papel que registra gráficamente las vibraciones.

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Ciencias Naturales
Figura 2. ¿Qué ocasiona los movimientos internos de la Tierra?.
COMO SE QUE APRENDI

1.
Relaciona el fenómeno con el movimiento de las placas tectónicas usando

líneas. Recuerda que es posible que haya más de una relación.
. Actividad de relación
DESASTRES NATURALES
Ahora vamos a conocer algunos de los desastres naturales en la historia en Colombia

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Ciencias Naturales
ERUPCIÓN DEL NEVADO DEL RUIZ, COLOMBIA (1985). El 13 de noviembre de 1985 ocurrió
la erupción del volcán Nevado del Ruiz en el departamento de Tolima, Colombia, este desastre se
conoce como la tragedia de Armero. Tras sesenta y nueve años de inactividad, la erupción tomó
por sorpresa a los poblados cercanos, a pesar de que el Gobierno había recibido advertencias
por parte de múltiples organismos vulcanológicos desde la aparición de los primeros indicios de
actividad volcánica en septiembre de 1985.
¿Qué tipo de desastre Natural conoces que se haya presentado en el mundo recientemente?
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Las capas externas de la Tierra son la atmósfera, la hidrósfera y la litosfera y las capas internas son
corteza, manto y núcleo. La litosfera se compone de placas tectónicas, estas placas se mueven
lenta y constantemente sobre la capa superior del manto de la Tierra y de acuerdo al tipo de mo-
vimiento y su actividad se clasifican en tres tipos:
LA FORMACIÓN DE MONTAÑAS, CORDILLERAS Y ERUPCIONES VOLCÁNICAS
hay placas de convergencia, placas de divergencia y placas de transformación. Las placas de

convergencia se conocen como placas de subducción, son aquellas que al acercarse chocan; las
placas de divergencia se conocen como placas de acreción, éstas se alejan entre sí; las placas de
transformación se conocen como fallas, éstas se deslizan una sobre otra. Gracias al movimiento de
placas de convergencia se formaron las montañas, cordilleras y erupciones volcánicas. La erupción
del Nevado del Ruíz en Colombia fue un desastre que ocurrió en 1985 y el terremoto en Japón fue
un desastre que ocurrió en 2011, en ambos casos hubo un movimiento de placas de convergencia.
Los movimientos de placas se registran con un instrumento que recibe el nombre de sismógrafo,
este instrumento registra las vibraciones en cualquier dirección.

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Ciencias Naturales
La formación de montañas, cordilleras y erupciones volcánicas
¿ QUE APRENDI ?
Reflexione sobre su aprendizaje en esta guía. (Qué aprendió, le gusto,
qué tema le gustaría profundizar, que propone.)
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“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

Planeación académica en el marco de la emergencia sanitaria covid 19

Metodología: Escuela Nueva

Introducción: Buenos días apreciados estudiantes y padres de

¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LA FORMA-

“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

QUE VOY A APRENDER

A continuación conoceremos los movimientos de la tierra y las formaciones de la superficie.

Ahora la tierra empieza a moverse, a esto lo llamamos temblor.

“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

¿Qué cambios observas en el planeta tierra?

¿Explica lo que sucedió?

“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

LAS CAPAS DE LA TIERRA

Capas internas de la Tierra:

“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Si viajaras el centro de la tierra que te gustaría encontrar:

“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

¿Qué ocasiona los movimientos internos de la Tierra?

“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

Figura 2. ¿Qué ocasiona los movimientos internos de la Tierra?.

COMO SE QUE APRENDI

Relaciona el fenómeno con el movimiento de las placas tectónicas usando

“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

LA FORMACIÓN DE MONTAÑAS, CORDILLERAS Y ERUPCIONES VOLCÁNICAS

hay placas de convergencia, placas de divergencia y placas de transformación. Las placas de

“Con calidad, eficiencia y compromiso formamos jóvenes para un mejor futuro”

La formación de montañas, cordilleras y erupciones volcánicas

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