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TRABAJO GRUPAL
En base al texto que debían leer para esta clase “El ABC de la tarea docente:
currículum y enseñanza” de Gvirtz y Palamidessi Capítulo 8: ¿Qué es evaluar?
Realicen de manera grupal un cuadro de doble entrada que compare los 2 modelos de
evaluación que se plantean en el texto. Intenten poner en el cuadro ítems para
discernir en qué se centra cada uno de los estilos evaluativos.
ÍTEMS O CATEGORÍA EVALUACIÓN TRADICIONAL EVALUACIÓN NO TRADICIONAL
A PRESENTAR
TERCERA CLASE DEL CAMPO DE LA PRÁCTICA 2 2/10/20
Productos del Evaluación sumativa basada en un Juicio complejo acerca del desempeño
aprendizaje método cuantitativo. Se toma en del alumno y las estrategias de
cuenta el resultado final es enseñanza.Evaluar es emitir un
retrospectiva. No toma en cuenta complejo juicio de valor con la finalidad
el qué y cuánto ha aprendido el de comprobar un saber pero que, a su
alumno. Basado en la medida. No vez, se relaciona estrechamente con la
se consideran lo personal, necesidad de mejorar los procesos de
individual ni contextual. enseñanza. Se toman en cuenta
competencias y participación en el
transcurso de la cursada.
Relación de poder Desigual, concentración de poder Actitud democrática acerca del saber.
en el juicio evaluativo del docente. Participación y reflexión grupal acerca
Criterio de acuerdo a una norma de las dificultades del aprendizaje y la
comparativa con el grupo. El enseñanza. Los alumnos se sienten las
alumno no sabe solo el docente veces de opinar y aportar.
posee el saber. Criterio único sin
derecho a réplica.