ASIGNATURA: ESTADISTICA CURSO: 11°E

FECHA 25 DE
FECHA INICIO: 3 DE AGOSTO
FINALIZACIÓN: SEPTIEMBRE
UNIDAD – TEMA: GRÁFICOS ESTADISTICOS
DOCENTE: LUIS RIPOLL
ESTUDIANTE: YIRETH MANGA

PÁGINA 179

1. Observa el diagrama y resuelve.

a) Completa los datos a partir de la información del diagrama.

Valor Frecuencia
Titanes 4
Invencibles 2
Veloces 4
Unidos 6
Magos 5

b) Colócale un título al diagrama y redacta tres conclusiones sobre el estudio.

“Goles anotados por cada equipo”

 Unidos fue el equipo que más goles anotó. Anotó 6 goles.

 Invencibles fue el equipo con menos goles. Anotó 2 goles.
 Entre los equipos Titanes y Veloces hubo un empate. Cada uno anotó 4 goles.
2. En la tabla se presentan las actividades preferidas por un grupo de hombres y
mujeres cuando asisten a un centro vacacional. ¿Cómo podría representar la
información de la tabla en una sola grafica cartesiana?

10
9
Número de personas

8
7
6
5
4 Hombres
3 Mujeres
2
1
0
Nadar Tomar el Caminar Dormir Practicar
sol deportes
Actividad
3. Analiza cada gráfica circular y, luego, escribe tres conclusiones acerca de la
información obtenida en cada caso.
a) Conclusiones:
 Cali es la ciudad con mayor número de datos
 Medellín tiene más cifras que Bogotá pero menor que Cali
 Barranquilla y Pasto tiene el mismo número de datos
b) Conclusiones:
 El ítem con mayor cifras es Más de una hora
 Tienen cifras iguales los ítems Entre 26 y 60 min y No lo leen
 Menos de 25 min es el ítem con menos cifras

Evaluación de aprendizaje

 Sergio, Daniela, Lorena y Juan son candidatos para representar a su curso. Las
votaciones de los estudiantes fueron las siguientes: por Sergio votaron cuatro
personas; por Daniela, seis; por Lorena, once, y por Juan, nueve.
a) Elabora la tabla de frecuencias correspondiente al conjunto de datos

Candidato F Fr (%) Fa Fra (%)

Sergio 4 13,33 4 13,33
Daniela 6 20 10 33,33
Lorena 11 36,66 21 69,99
Juan 9 30 30 99,99

b) Elabora la gráfica circular

Sergio
Daniela
Lorena
Juan
Educación ambiental

Observa la imagen y determina cuál es el tipo de contaminación más frecuente.

¿En tu colegio o en tu comunidad se observa contaminación de ese tipo? ¿Cómo
se evidencia?

Según la gráfica, el tipo de contaminación más frecuente es el agua y sí, tanto en

el colegio como en mi comunidad se observa este tipo de contaminación.
Principalmente se presenta porque las personas deciden echar la basura en
lugares como ríos, puentes y cerca de lugares por donde corre el agua.

PÁGINA 181

1. Jorge compró un carro en $24.000.000, cuyo valor se fue depreciando como

indica la Tabla. Construye el diagrama de líneas que muestra cómo varió el
valor del carro entre el 2001 y el 2007.

30
Valor (en millones de pesos)

25 24
22.5
19.7
20 17.5
14.5
15
10
10
5.8
5

0
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Año

a) ¿Puede afirmarse que el precio del carro bajó en la misma proporción entre
cada par de años consecutivos?

No, cada año el carro se depreciaba en diferentes proporciones.

b) ¿Puede afirmarse que en el 2008 el carro se había depreciado completamente?

Viendo la magnitud en la que el carro se depreciaba cada año, sí, es posible

afirmar que para el 2008 el carro se haya depreciado completamente.
2. La Figura muestra la variación del peso de una persona en los primeros cinco
meses de un año.
a) Construye una tabla de frecuencias a partir de la información de la gráfica de
líneas.

Mes F Fr (%) Fa Fra (%)

Enero 49 15,45 49 15,45
Febrero 56 17,66 105 33,11
Marzo 62 19,55 167 52,66
Abril 72 22,71 239 75,37
Mayo 78 24,60 317 99,97

b) ¿Entre cuáles pares de meses consecutivos la variación de peso fue mayor?

Entre marzo y abril la variación fue de 10, es decir, fue la mayor.

c) ¿Cuál puede ser el peso final del mes de junio? Explica tu respuesta.

En promedio la persona ha aumentado 6 kg, de continuar así, en junio tendría 84

kg.

3. Lee las afirmaciones y responde si son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica tus
respuestas.
a) Los diagramas de líneas presentan la variación creciente de una variable a lo
largo del tiempo. (V)
b) Los diagramas de líneas presentan la variación decreciente de una variable a lo
largo del tiempo. (V)
c) Los diagramas de líneas presentan variación tanto creciente como decreciente
de una variable a lo largo del tiempo. (V)
d) Un diagrama de líneas no presenta ningún tipo de variación. (F)

Los diagramas de líneas son el mejor tipo de gráfico y el más utilizado para
visualizar el cambio de una variable en el tiempo.

Evaluación de aprendizaje

 Un centro comercial registró el número de clientes que ingresaron durante un

día de promociones desde las 10:00 a.m. hasta las 6:00 p.m. Luego, representó
gráficamente esta variación en la figura.
a) ¿Entre qué par de horas consecutivas hay mayor flujo de personas en el centro
comercial?

Entre las 12:00 p.m. y la 1:00 p.m.

b) ¿Cuántas personas entraron al centro comercial a la 1:00 p.m.?

Entraron aproximadamente 4600 personas.

c) ¿A qué hora entraron al centro comercial 3000 personas?

Entre las 12:00 p.m. y la 1:00 p.m.

d) Explica el comportamiento del flujo de personas antes y después de la 1:00

p.m. ¿Por qué crees que ocurre este cambio?

Esa es la hora en la que habitualmente las personas almuerzan, así que muchos
van a comer en los restaurantes que están dentro del centro comercial.

e) ¿Puede afirmarse que el centro comercial recibe más ingresos antes de la 1:00
p.m. que después de esa hora? Argumenta tu respuesta.

Sí, porque cuando llega la 1:00 p.m. según la gráfica empieza a bajar
gradualmente el resto de la tarde.

PÁGINA 185

1. Elabora el histograma y el polígono de frecuencias con los datos de la Tabla.

40
35
Frecuencias absolutas

30
25
20
15
10
5
0
[145, 150) [150, 155) [155, 160) [160, 165)
Intervalo
2. Construye el histograma y el polígono de frecuencias de los datos registrados
en la Tabla.

40
35
Número de personas

30
25
20
15
10
5
0
[145, 150) [150, 155) [155, 160) [160, 165)
Estatura (Cm)

3. Las alturas en centímetros, de veinte plantas de una determinada especie son:

a) Completa la tabla agrupando los datos en los siete intervalos que se proponen.

Altura (cm) Fi Fa Fr (%) Fra (%)

[4,8;5) 3 3 15 15
[5;5,2) 4 7 20 35
[5,2;5,4) 2 9 10 45
[5,4;5,6) 2 11 10 55
[5,6;5,8) 3 14 15 70
[5,8;6) 2 16 10 80
[6;6,2) 4 20 20 100

b) Elabora el histograma y el polígono de frecuencias correspondiente.

 4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
1 2 3 4 5 6 7

Evaluación de aprendizaje

 El ahorro de 100 familias a lo largo de un año viene expresado en la Tabla.

a) Halla la marca de cada clase y completa la tabla de frecuencia.

Ahorro (en
miles de Xi Fi Fa Fr (%) Fra (%)
pesos)
[0, 600) 300 39 39 39 39
[600, 1 200) 900 15 54 15 54
[1 200, 1 800) 1500 25 79 25 79
[1 800, 2 400) 2100 11 90 11 90
[2 400, 3 000) 2700 10 100 10 100

b) Representa el histograma y el polígono de frecuencias correspondiente.

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
[0, 600) [600, 1200) [1200, 1800) [1800, 2400) [2400, 3000)

c) ¿Qué porcentaje de familias ahorra entre $2.400.000 y $3.000.000?

El 10% de las familias ahorra entre $2.400.000 y $3.000.000.

 PÁGINAS 188 - 189

1. Calcula la media, la clase mediana y la clase modal de los datos registrados en

cada situación.
a) El número de trabajadores de un polígono industrial de registra en la tabla.

Trabajadores Xi fi fa fr (%) fra (%) xi*fi

[10, 30) 20 8 8 22,85 22,85 160
[30, 50) 40 12 20 34,28 57,13 480
[50, 70) 60 9 29 25,71 82,84 540
[70, 90) 80 2 31 5,71 88,55 160
[90, 110) 100 4 35 11,42 99,97 400

b) En la tabla se muestra la puntuación obtenida por 35 estudiantes en una prueba

de matemáticas.

Puntaje Xi fi Fa fr (%) fra (%) xi*fi

[0, 1) 0,5 8 8 22,85 22,85 4
[1, 2) 1,5 12 20 34,28 57,13 18
[2, 3) 2,5 9 29 25,71 82,84 22,5
[3, 4) 3,5 2 31 5,71 88,55 7
[4, 5) 4,5 4 35 11,42 99,97 18
c) En la tabla se presenta la estatura en centímetros de 75 jugadores de un
campeonato de baloncesto.

Estatura Xi fi fa fr (%) fra (%) xi*fi

[168, 172) 170 5 5 6,66 6,66 850
[172, 176) 174 11 16 14,66 21,32 1914
[176, 180) 178 24 40 32 53,32 4272
[180, 184) 182 21 61 28 81,32 3822
[184, 188) 186 14 75 18,66 99,98 2604

2. Las edades de los socios de un club deportivo se muestran en la Tabla.

a) Elabora la tabla de frecuencias absolutas.

Edad Xi fi fa fr (%) fra (%) xi*fi

[20, 30) 25 68 68 29,05 29,05 1700
[30, 40) 35 80 148 34,18 63,23 2800
[40, 50) 45 52 200 22,22 85,45 2340
[50, 60) 55 34 234 14,52 99,97 1870

b) Calcula la media la media y la moda.

3. La tabla muestra las notas obtenidas por dos grupos de estudiantes en el primer
examen de matemáticas del año escolar.
a) ¿Cuántos estudiantes tiene cada grupo?

Número de
Grupo Intervalo
estudiantes
1 [2,0; 2,5) 4
2 [2,5; 3,0) 31
3 [3,0; 3,5) 31
4 [3,5; 4,0) 27
5 [4,0; 4,5) 4
6 [4,5; 5,0) 3

b) Encuentra la media, la clase mediana y la clase modal de cada grupo.

4. Calcula la media aritmética, la moda y la mediana de cada grupo de datos.

a) -3, 0, 2, 2, 6

Moda: 2
Media: 1,4
Mediana: 2

b) 5, 7, 9, 9, 7, 2

Moda: 9 y 7
Media: 6,5
Mediana: 7

c) 10, 15, 10, 15, 12, 13

Moda: 10 y 15
Media: 12,5
Mediana: 12,5

d) 2, -2.5, -5, 1.5

Moda: -2.5 y 1.5

Media: -1
Mediana: 1,5
5. Se le preguntó a un grupo de 20 jóvenes el número de horas que dedican
semanalmente al estudio y se obtuvieron los siguientes resultados.
a) Haz el conteo y construye la tabla de frecuencias absolutas de los datos.

Horas Xi fi fa fr (%) fra (%) xi*fi

[0, 3) 1,5 4 4 20 20 6
[4, 7) 5,5 2 6 10 30 11
[8, 11) 9,5 7 13 35 65 66,5
[12, 15) 13,5 4 17 20 85 54
[16, 21) 18,5 3 20 15 100 55,5

b) Calcula la media de la distribución.

c) Determina la mediana y la moda.

6. En un estacionamiento hay siete autos blancos, cinco rojos, tres grises y ocho
negros.
a) ¿Cuál es la moda de los colores de los autos?

La moda es 8.

b) ¿Se puede calcular la media aritmética?

Sí, se obtiene sumando todos los datos y dividiendo el total entre el número de
datos, es decir que en este ejercicio la media sería: 5,75.

7. Indica si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F).

a) La moda de un estudio estadístico siempre pertenece al conjunto de datos. (V)
b) En ningún caso, la media pertenece al conjunto de datos estadísticos. (F)
c) En algunos casos, la mediana puede tener calor igual a la media y a la moda.
(V)
d) En una tabla de datos agrupados, el último dato de la frecuencia absoluta
equivale al valor total de los datos. (V)
8. Las notas de un examen de inglés de un grupo de 24 estudiantes fueron las
siguientes.

0, 0, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10 (ordenados)
a) Calcula la nota media del grupo.

b) Determina la nota media del grupo sin contar a los dos alumnos que han
sacado cero.

c) Calcula la nota media de los estudiantes que aprobaron el examen.

9. La media aritmética de cuatro números es 5. Si se agrega un nuevo número, el

8.
a) ¿Cuál es la media aritmética de los cinco datos?

La media aritmética de 4 números es 5:

a+b+c+d/4= 5
a+b+c+d=20
Si se le agrega un quinto número "8"
a+b+c+d+8/5
20+8/5= 5,6
La nueva media aritmética es 5,6
b) ¿Se puede calcular la moda y la mediana del conjunto de datos?, ¿por qué?

No se puede determinar la moda o media, ya que no se conocen los valores que

toman los demás números.
10. Observa la figura. Halla la media, la mediana y la moda de la distribución.

2000, 2000, 2000, 2000, 2000, 4000, 5000

Media: 2714,2

Moda: 2000

Mediana: 2000

11. Observa la figura.

a) ¿Cuál es la frecuencia relativa del dato B?

1/4

b) ¿Cuál es la moda de la distribución?

El dato A, ya que ocupa 1/2 del total de datos.

12. Determina la media, la mediana y la moda de la distribución representada en

la Figura.

1000, 2000, 2000, 3000, 4000, 4000, 6000, 6000

Media: 3500

Moda: 2000, 4000 y 6000

Mediana: 3000 y 4000

13. Los salarios mensuales de los cuatro empleados de una pequeña empresa
son $7.000.000, $800.000, $900.000 y $1.100.000, respectivamente. Por su
parte, el dueño de la empresa gana mensualmente $3.500.000. ¿Qué medida
crees que representa mejor los valores centrales de la distribución, la media o
la mediana? Justifica tu respuesta.

La mediana pues es el valor que ocupa el lugar central, cuando se han ordenado
los datos de menor a mayor.

Evaluación del aprendizaje

I. Las notas que Julia obtuvo en las evaluaciones de matemáticas en el último

periodo son 2, 4, 5, 6 y 6, pero todavía tiene que presentar el último examen.
¿Qué nota debe sacar para que la media sea 5?

7, pues (7 +2 + 4 + 5 + 6 + 6) / 6 = 5.
II. Arturo se ha medido diez veces su frecuencia cardiaca, en latidos por minuto, y
los resultados que obtuvo fueron: 70, 82, 77, 74, 80, 81, 72, 79, 82, 73. Según
un estudio, el promedio de la frecuencia cardiaca de una persona sana es de
83,5. ¿Qué opinas de la media de la frecuencia cardiaca de Arturo? Explica.

Promedio= (70+82+77+74+80+81+72+79+82+73) / 10 = 77

Arturo está muy bajo de presión, ya que su frecuencia cardiaca promedio es de

77.

PÁGINA 193

1. En la tabla se muestran las notas de Luisa y Pedro en cinco exámenes. Halla la

nota media, el rango y la desviación típica de ambos estudiantes.

Para Luisa:

R=8–3=5

Para Pedro:

R=9–2=7

2.
3. Calcula el rango, la varianza y la desviación típica de la distribución de la tabla.

R=9–1=8

4. Haz los ejercicios con base en la distribución que se muestra en la tabla.

a) Elabora la tabla de frecuencias absolutas y el diagrama de barras
correspondientes.

xi Fi fa fr (%) fra (%) 16

14
1 1 1 3,03 3,03 12
2 10 11 30,3 33,33 10
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6
 3 14 25 42,4 75,75
4 5 30 15,2 90,9
5 2 32 6,06 96,96
6 1 33 3,03 99,99

b) Calcula la media y la desviación típica.

c) Halla el coeficiente de variación.

d) ¿Consideras que la desviación típica es grande o pequeña respecto a la media?

Es más grande.

5. La tabla muestra las notas obtenidas por un grupo de estudiantes en dos

exámenes de matemáticas.
a) Halla el rango, la desviación media, la varianza y la desviación típica para los
resultados de cada examen.

Primer examen:

R = 21 – 2 = 19

Segundo examen:

R = 25 – 0 = 25

b)
c) Hala el coeficiente de variación para cada examen.
Primer examen:

Segundo examen:

d)
e) ¿En cuál examen se presenta mayor dispersión? Justifica tu respuesta.

En el primer examen hay más dispersión ya que al tener el más alto en cuanto a
cada uno de los puntos resueltos.
6. Si la desviación típica en una distribución es 2.4, ¿cuál es la varianza?

7. Observa las distribuciones de la figura.

a) Ambas tienen la misma media. ¿Cuál es su valor?

b) Las desviaciones típicas son: s=1,38 y s=1,94. Asocia esos valores con cada
distribución.
La desviación típica menor que es la de 1.38, que corresponde a la primera
distribución porque tiene los datos más simétricos.
8. La distribución de los sueldos de los 60 empleados de una empresa se refleja
en la tabla.
a) Halla el sueldo medio de los empleados de la empresa. También, la mediana y
la moda.

Mo=1371,42

b) Calcula el rango y la desviación típica.

R = 20 – 6 =14

Evaluación del aprendizaje

 Se ha medido el tiempo de espera, en minutos, en una parada de bus, durante
una semana a la misma hora del día. En la tabla se muestran los resultados.
a) Calcula la media y la mediana de los datos.

Mediana: 5
b) ¿Cuál de las dos medidas te parece más representativa, teniendo en cuenta el
valor atípico del jueves?

La mediana, porque la media se ve muy afectada por el valor atípico.