COLEGIO RODRIGO LARA BONILLA

AREA DE CIENCIAS Y EDUCACION AMBIENTAL

GUIAS DE TRABAJO GRADO 8

TEMA: LA EVOLUCION Y LAS 50 COSAS QUE DEBES SABER DE LA TIERRA.

Descripción
Este módulo interactivo muestra cómo pueden utilizarse las secuencias de ADN para hacer
inferencias sobre las relaciones evolutivas entre organismos.

Los árboles filogenéticos son representaciones de las relaciones evolutivas entre

organismos. Los científicos pueden estimar estas relaciones estudiando las secuencias de
ADN de los organismos. A medida que los organismos evolucionan y divergen, sus
secuencias de ADN acumulan mutaciones. Los científicos comparan estas mutaciones
utilizando alineamientos de secuencias y usan estos alineamientos como matrices de datos
para estimar un árbol filogenético.

Objetivos de Aprendizaje para el Estudiante

 Explicar cómo las secuencias moleculares, como el ADN, pueden utilizarse para estudiar
las relaciones evolutivas.

 Resumir el proceso y los objetivos del alineamiento de secuencias de ADN.

 Interpretar un árbol filogenético.

 Construir la pregunta como base del aprendizaje.

MATERIALES:

1. Página Internet: HHI BIOINTERACTIVE.

2. Libro de 50 cosas que se debe saber de la TIERRA.
3. Visitar Facebook: ojaradio.com.co en los horarios de miércoles de 10 a 11 am “CIUDAD
BOLIVAR MIRA LAS ESTRELLAS” (Construir la pregunta), jueves de 8 am hasta 9 am
“CIUDAD BNOLIVAR SE RECONCILIA CON LA NATURALEZA), viernes de 8 am
hasta las 9 am (JOVENES POR LA NATURALEZA).

INTRODUCCION:

Vivimos en un planeta maravilloso. Somos afortunados si podemos tomarnos el tiempo

para admirar su belleza, contemplar su majestuosidad y mostrarnos agradecidos. Pero la
mayoría estamos ocupados, correteamos por la superficie y omitimos dos importantes
dimensiones: la profundidad y el tiempo. En este libro quiero llamar la atención sobre esas
dimensiones.

Preguntémonos por un instante qué hay bajo nuestros pies, no solo la tierra y las rocas de
las capas superficiales, sino a mayor profundidad. Tan cerca de nosotros como la distancia
que recorremos cada día para ir de casa al trabajo se halla un lugar que nadie ha visitado y
en el que imperan unas condiciones de temperatura y presión difíciles de imaginar. Si uno
penetra en el subsuelo hasta una distancia inferior a la de un vuelo transatlántico, se hallará
en un mundo incandescente de metal fundido. La Tierra no yace simplemente como un
bloque de cemento esperando que caminemos por encima, sino que es un planeta vivo.
Rocas sólidas se desplazan con la deriva de los continentes, estallan volcanes y el manto
profundo se agita. Las rocas que se hallan debajo de la superficie tampoco están al cubierto
de los procesos que se desarrollan. El agua, el aire y la propia vida están en constante
interacción dinámica con la geología. Sin océanos no tendríamos continentes; sin vida, no
tendríamos la atmósfera o un clima en que pudiéramos vivir, Los ciclos naturales de
nuestro planeta han sostenido la vida durante miles de millones de años y nosotros
interferimos en ellos por nuestra cuenta y riesgo.

La otra dimensión descubierta es el tiempo. No el tiempo que dura una comida o siquiera
una vida entera, sino el tiempo geológico. Hacernos a la idea de este tiempo, que se mide en
decenas y centenares de millones de años, implica un cambio radical de nuestra manera de
pensar, pero eso es lo que hemos de hacer si queremos comprender el mundo que
habitamos. Una vez hecho el cambio, empezamos a darnos cuenta de que los procesos
cotidianos que se dilatan en el tiempo geológico son capaces de crear y destruir cordilleras,
abrir océanos y separar continentes. El tiempo geológico puede crear nuevas especies o
hacer que se extingan. Nuestra existencia humana apenas supone un único tictac en el reloj
del tiempo geológico, y aun así hemos cambiado el planeta hasta dejarlo irreconocible. Tal
vez, si logramos entenderlo mejor, trataremos a nuestro mundo con más respeto.

RESULTADOS.

Recuerde señor estudiante construir preguntas con respecto a los temas que se desarrollaran
mediante la lecturas y las consultas de las paginas de internet sugeridas. Enviarlas al correo
maxalza@hotmail.com

CONSTRUIDO MAESTRO MAXIMILIANO ALZATE 3208707620