Ejercitación - figuras retóricas

Extensión:​ una carilla.

Fecha de entrega: ​15/7. Entrega un solo integrante aclarando quiénes conforman el grupo.

Realizar de manera grupal (​2 a 3 integrantes​) las siguientes actividades:

1) Elijan ​UNA de las piezas gráficas que aparecen en la ​página 191 ​(Zoo de Bs. As. o
Quilmes) del Material de Trabajo (ver libro de actividades en versión a color). Analícenla
teniendo en cuenta el cuadro de FIGURAS RETÓRICAS (páginas 418 a 425) y responda
en un solo texto coherente y cohesivo:

● ¿Qué recursos formales utiliza para la construcción del mensaje (tipografía,

imágenes, colores, relación figura/fondo)?
● ¿Quién es el emisor?
● ¿A qué tipo de receptores se dirige?
● ¿Qué objetivos persigue?
● ¿Qué figuras retóricas utiliza?

En la página 114 del Libro de actividades hay disponible un ejemplo de análisis de una
publicidad.

2) ​Analice el siguiente fragmento del “Discurso a los intelectuales” de José MUJICA

(versión completa en la página 153 del Libro de actividades). Rastree: metáforas,
metonimias, sinécdoques, hipérboles, comparaciones, analogías, elipsis, imágenes
sensoriales, sinestesias, personificaciones, etcétera. ¿Cuál es el efecto de sentido que
produce el uso de esos recursos? ¿Cómo contribuyen a alcanzar el objetivo final del
texto?

La educación es el camino
Y, amigos, el puente entre este hoy y ese mañana que queremos tiene un nombre y
se llama educación.
Y mire que es un puente largo y difícil de cruzar. Porque una cosa es la retórica de la
educación y otra cosa es que nos decidamos a hacer los sacrificios que implica lanzar un
gran esfuerzo educativo y sostenerlo en el tiempo.
Las inversiones en educación son de rendimiento lento, no le lucen a ningún
gobierno, movilizan resistencias y obligan a postergar otras demandas. Pero hay que
hacerlo. Se lo debemos a nuestros hijos y nietos. Y hay que hacerlo ahora, cuando todavía
está fresco el milagro tecnológico de Internet y se abren oportunidades nunca vistas de
acceso al conocimiento. Yo me crié con la radio, vi nacer la televisión, después la televisión
en colores, después las transmisiones por satélite. [...] Cada una de esas veces, me quedé
con la boca abierta.
Pero ahora, con Internet, se me agotó la capacidad de sorpresa. Me siento como
aquellos humanos que vieron una rueda por primera vez. O como los que vieron el fuego
por primera vez. Uno siente que le tocó en suerte vivir un hito en la historia. [...] Por eso
necesitamos que todos los uruguayos y sobre todo los uruguayitos sepan nadar en ese
torrente. Hay que subirse a esa corriente y navegar en ella como pez en el agua.