FASE 3 – PROCESOS DE LA CREATIVIDAD

TUTORA: MERCEDES VELEZ

GRUPO: 403040_116

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

VALLEDUPAR
2020
 INTRODUCCION
El presente trabajo cuenta con 4 actividades en donde se explica brevemente las distintas
fases de la creatividad y las teorías de las cuales deriva esta, con esto se busca una mejor
apropiación del tema y un fácil entendimiento, este cuenta con distintos ejercicios en los
cuales se evidencia una buena apropiación frente a las escuelas psicológicas y enfoques de
la creatividad.
Actividad 1.
Línea de tiempo donde se contemple el concepto de Creatividad de las
siguientes escuelas, de manera clara, visual y didáctica.

https://estefaniacoronado1.wixsite.com/misitio-1

Actividad 2
Tipos de pensamiento y sus características, diligenciarlo en el siguiente
cuadro

Tipos de pensamiento Definición Características

Este tipo de No tiene la capacidad de

pensamiento o imaginar como el
razonamiento sería anterior, o de indagar
el “opuesto” al pensamientos
Convergente divergente. alternativos. Suele
Funciona a través conducir al
de asociaciones y establecimiento de una
relaciones entre sola idea.
conceptos o
elementos.
Este pensamiento  Permite generar ideas
implica un creativas a través de la
razonamiento que exploración de múltiples
Divergente discute, duda y soluciones; además, se
busca alternativas utilizan estrategias
constantemente. alternativas o “poco
frecuentadas” por los
demás, poco utilizadas.

Se conoce Se trata de una secuencia

como razonamiento de fórmulas bien definida,
deductivo, por lo entre las cuales se designa
tanto, a la actividad la última como la conclusión
de la mente que de todo el argumento y el
permite inferir resto pueden ser axiomas o
Deductivo necesariamente una premisas, o también
conclusión a partir
inferencias directas que
 de una serie de partan de reglas de
premisas. Esto inferencia.
quiere decir que,
partiendo de lo
general, se llega a lo
particular.

Se basa en buscar La persona piensa en

explicaciones situaciones lejanas en el
sobre lo general. tiempo buscando
Inductivo Parte de lo similitudes con la
específico a lo problemática actual, y así
general, es decir, generaliza las situaciones,
intenta obtener sin necesidad de
conclusiones a “comprobarlas”. El
gran escala. objetivo es estudiar las
pruebas que permitan
medir la probabilidad de
los argumentos, así como
las reglas para construir
argumentos inductivos
fuertes.
Este tipo de Las personas que adoptan
pensamientos nos este tipo de pensamiento,
ayuda a entender suelen tener bien claras y
mejor una definidas sus ideas ya que
Analítico situación, hacen un análisis
encasillando y/o exhaustivo y reflexivo
organizando la acerca de un problema o
realidad para que situación. Esto lo logran
podamos hacer mediante la división
procesarla de una del problema en partes o
mejor manera. en categorías, las cuales
son analizadas para llegar
a obtener una buena
solución.
Este tipo de Las personas que adoptan
pensamiento hace normalmente este tipo de
referencia a pensamiento tienen la
la producción de creencia de que todo es
Lateral o Creativo nuevas ideas, posible por lo que no se
nuevas limitan a la hora de crear.
experiencias, Las personas con este tipo
nuevas realidades. de pensamiento, son
personas flexibles y
originales.
Actividad 3.
Desarrollar el siguiente cuadro definiendo los atributos o características
de la creatividad en sus propias palabras. Donde, entendemos por
atributos de la creatividad lo siguiente:

Características o atributos de la creatividad

Es la capacidad que posee cada individuo para desarrollar
ideas, es decir la facilidad con la que puede llevarlas a cabo,
cabe resaltar que no a todos les fluyen las ideas con facilidad
ya que algunos necesitan tomar bases o recibir ayuda para
Fluidez poder llevar a cabo una buena idea o un buen proyecto. A
diferencia de las personas que logran tener una gran fluidez a
la hora de pensar en distintas ideas o soluciones frente a
algún problema o situación.

Es la habilidad que tienen las personas de desplazarse de una

idea a otra, es decir esta es una capacidad que poseen las
Flexibilidad personas para adaptarse a un problema o situación que
requiera una pronta respuesta y lograr que esta varíe según
la medida que esta requiera, dando así la modificación de
dichas ideas según sea requerido.

Con la originalidad pasa algo y es que a mi parecer va de la

mano de la fluidez ya que para las personas que tienen la
Originalidad capacidad de generar sus propias ideas por lo general lo
hacen con una gran fluidez propia de su creatividad y esa
gran capacidad que tienen de crear ideas novedosas y muy
poco comunes, pues normal mente estas personas son
particularmente muy espontaneas lo cual le permite brindar
aportes fuera de lo convencional.

Es la capacidad con la que el individuo puede desarrollar a

fondo sus ideas llevando a cabo un riguroso seguimiento de
Elaboración estas, pues por lo general suelen ser bastante perfeccionistas,
pues se fijan en cada detalle tanto del problema como de la
soluciona a este. Cabe resaltar que para esto es muy
 necesaria tanto la inteligencia como la creatividad.
Actividad 4.
Con base en las características de la creatividad, identificarán una
solución creativa, la cual, usted considere, podría beneficiar su entorno
familiar, laboral o comunitario.
Nombre del Estudiante
Problemática Identificada
Nombre de la Solución
Creativa
Características o Atributos de
la Creatividad
Estefania Coronado
El mal uso del tiempo libre en las escuelas:
Esta es una iniciativa que busca lograr una mejor
convivencia y mejorar el sentido de pertenencia y el
respeto tanto en alumnos como maestros. ¿De qué
manera se está logrando? Empleando el tiempo libre
de los alumnos ya sea en los descansos o en las
clases que por x o y motivo no se realizan, estos
espacios son aprovechados por la psicóloga del
colegio María auxiliadora para realizar talleres y
charlas con los alumnos en donde de forma lúdica y
divertida se les muestra como para divertirse o seguir
siendo jóvenes no necesariamente deben recurrir al
bullying y otro tipo de actividades negativas,
inculcándoles también el respeto hacia los mayores y
a tener un sentido de pertenencia frente a todo lo que
los rodea empezando por su casa, su escuela, su
ciudad, entre otras cosas.
Educación con valores
Fluye de la necesidad de
crear conciencia en los
jóvenes que no tiene
nada de malo tener
distintas opiniones, que
no siempre nos vamos a
Fluidez topar con personas que
compartan nuestros
 mismos ideales. Que hay
distintas formas de hacer
vales nuestras ideas y
creencias sin necesidad
de opacar o pisotear las
de alguien más.

Es bastante notorio en
este proyecto puesto que
no es nada fácil para un
grupo de profesores que
en su gran mayoría
pertenecen a una
generación total mente
Flexibilidad distinta a la de sus
alumnos lograr acercarse
a ellos mediante una
propuesta que se adapte a
sus necesidades o
capacidad de
comprensión, es decir
lograr adoptar
metodologías ubicadas
dentro del contexto
estudiantil para no
generar una pérdida de
interés en los alumnos.

Se puede decir que es

una idea muy original ya
que es muy poco notorio
el interés que muestran
hoy en día las
instituciones educativas
alegando que los valores
Originalidad deben ser inculcados en
casa, lo cual es muy
cierto, pero tampoco
podemos negar que no
todos los alumnos
cuentan con un buen
apoyo o un buen tutor
para hacerles ver lo que
está bien o no.

Elaboración Esta idea fue pensada


Cuál crees es el beneficio de la
solución creativa para ti y la
comunidad, como estudiante
del curso de Inteligencia y
creatividad
luego de un detallado
análisis de
comportamiento frente a
la población estudiantil,
para lo cual también fue
muy necesario pensar en
la correcta elaboración de
ideas o proyectos en los
que se pudiera dar un
buen acercamiento entre
alumno y profesor no
solo como esa figura de
autoridad a la que
muchos incluso temen,
sino de una forma más
cercana, más amable y
accesible pero sin perder
el debido respeto de los
alumnos hacia los
maestros.
Es de gran provecho ya que como lo decía anterior
mente, es muy poco común encontrar escuelas en
donde exista el respeto y la buena comunicación
entre alumnos e incluso con los profesores. En un
mundo tan lleno de personas egoístas y donde los
buenos sentimientos cada vez se hacen más escasos,
que mejor que un proyecto en donde se le inculque a
nuestros hijos el valor que tiene cada cosa, cada ser
vivo. Una escuela en donde no solo te enseñen a leer,
sumar, dividir y resolver problemas, en donde te
muestren el camino para llegar a ser un buen
profesional en la labor que quieras desempeñar. Qué
bueno es contar con una institución que le enseñe
todas esas cosas a tus hijos pero que a la vez le de
bases para llegar a ser un gran profesional uno con
valores y dispuesto a portar algo positivo a esta
sociedad tan fracturada y tan carente de amor.
 REFERENCIAS

Sternberg, R. J. (1985). Beyond IQ: A Triarchic Theory of Intelligence. Cambridge:

Cambridge University Press.
Márquez, R. (2000). La creatividad (en línea). Disponible en:
http://tedi.iztacala.unam.mx/recomedu/orbe/psic/artjulio00/crea.htm.