Cá lculo

de
vectores
Profesora:
Leonor García

Alejandra
Herná ndez
Martínez
  Propósito

Expresar los contenidos de la unidad 1 y aplicar tus conocimientos sobre los vectores para
resolver problemas.

 Indicaciones En un archivo de Word responde a las siguientes preguntas:

1. Describe que es una cantidad escalar y qué es una cantidad vectorial.  Da dos ejemplos
de cada una.

La magnitud vectorial involucra más información de la que se representa en una cifra,

requiriendo a de un sentido o dirección específico dentro de un sistema de coordenadas
determinado, un ejemplo sería velocidad, fuerza, para ello se impone un vector como
representación del sentido único de la magnitud, Todo vector está regido por cuatro
coordenadas fundamentales. [ CITATION Eje \l 2058 ]

Un ejemplo es “el peso”, ya que éste es una magnitud que expresa la fuerza ejercida por
un objeto sobre un punto de apoyo, como consecuencia de la atracción gravitatoria local.
Se representa vectorialmente a partir del centro de gravedad del objeto y hacia el centro
de la Tierra o del objeto generando gravedad. Se distingue de la masa pues no es una
propiedad intrínseca del objeto, sino de la atracción gravitacional

Segundo ejemplo: “Fuerza” Se entiende como fuerza todo aquello capaz de modificar la
posición, forma o cantidad de movimiento de un objeto o una partícula, expresada en
newtons (N): la cantidad de fuerza necesaria para proveer de una aceleración de 1m/s2 a
1kg de masa. Sin embargo, requiere de una orientación y una dirección, ya que toda
fuerza se ejerce de un punto a otro.[ CITATION Eje \l 2058 ]

Derivado del anterior concepto, se puede interpretar que una cantidad vectorial es
aquella que pose sentido y dirección.

Por otro lado, en la mismo articulo el concepto de Una Cantidad (magnitud) escalar, es
aquella representada por una escala numérica, en la que cada valor especifico acusa un
grada mayor o menor de la escala, un ejemplo es la temperatura, longitud. [ CITATION Eje \l
2058 ]

Un ejemplo sería “Temperatura” Atendiendo a la escala que se utilice (Celsius o Kelvin),

cada valor numérico representará una magnitud absoluta de (presencia o ausencia de)
calor, por lo que 20° C constituyen un valor fijo dentro de la escala, sin importar las
condiciones que acompañen la medición.

Segundo ejemplo “Longitud” una de las dos dimensiones fundamentales, el largo de las
cosas o las distancias, es perfectamente mensurable a través de la escala lineal del sistema
 métrico o
anglosajón: centímetros, metros, kilómetros, o yardas, pies, pulgadas. [ CITATION Eje \l 2058
]

En otras palabras, la cantidad Escalar es aquella en donde podemos medir de una cierta
propiedad que no depende de su dirección o posición en el espacio

2. Considerando los vectores A y B, calcule lo que se indica:

A=(6, -5, 18)

B=(8, -3, 2)

a.       La magnitud del vector A y del vector B.

b.      La suma A+B

Dado a los valores A= (6, -5, 18) + B= (8,-3, 2)

Resultado es A+ ⃗
⃗ B= (14 ,−8 ,20 )

c.       La diferencia B-A

Dado a los valores A= (6, -5, 18) + B= (8,-3, 2)

Resultado es

B− ⃗
⃗ A =¿

B− ⃗
⃗ A =¿

B− ⃗
⃗ A =¿

B− ⃗
⃗ A =( 48+ 15+ 36 )

B− ⃗
⃗ A =99

d.      El producto escalar A·B

Dado a los valores A= (6, -5, 18) + B= (8,-3, 2)

A) (⃗
Resultado es ( ⃗ B )=( 2,2−16 )
e.       El producto vectorial AxB

El producto vectorial de A= (6, -5, 18) + B= (8,-3, 2)

⃗x ⃗y ⃗z
Ax⃗
⃗
|
B= 6 −5 18
8 −3 2 |
B= −5 18 ⃗x − 6 18 ⃗y+ 6 −5 ⃗z
Ax⃗
⃗
| | | | | |
−3 2 8 2 8 −3

Resolver

Ax⃗
⃗ B= [ (−5 )( 2 ) −(18)(−3) ] ⃗x −[ ( 6 ) ( 2 )−( 18 ) ( 8 ) ] ⃗y+ [ ( 6 )( 3 )−(−5)(8) ] ⃗z

Ax⃗
⃗ B= [ (−10 )−(54) ] ⃗x − [ 12−144 ] ⃗y + [ 18−(−40) ] ⃗z

Ax⃗
⃗ B= [ 44 ] ⃗x −[ −132 ] ⃗y + [ 22 ] ⃗z

Ax⃗
⃗ B=44 ⃗x +132 ⃗y +22 ⃗z

Ax⃗
⃗ B=44+132+22
 f.       El producto

A· (AxB) por lo tanto

(6,-5,18) (44+132+22)

A ∙( ⃗
Ax⃗
B )=( 6)(44)+(−5)(132)+(18)( 22)

A ∙ (⃗
Ax⃗
B )=264−660+396

A ∙ (⃗
Ax⃗
B )=0

g.       Dibuje en el espacio los vectores A, B y AxB

 3. Determine la
ecuación de la recta que pasa por el punto P=(2, 4, 1) y que contiene al vector

u=(1,-1,-4)

Una disculpa pero este tema se me complica

4. Determine la ecuación del plano que contiene al punto P=(5, -10,-42) y tiene al vector
normal

V=(3,-14,4)

Referencias
Ejemplos. (s.f.). Obtenido de https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-magnitudes-vectoriales-y-
escalares/