INDUCCIÓN DE ESTUDIANTES DE ESPECIALIZACIÓN CV UDES.

REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD VIRTUAL

Tema 3

DIANA LUDIVIA CUADRAS QUIJANO

COD: 1101175778

Trabajo Presentado al Docente:

MG. LUIS HERNANDO PRADA RODRÍGUEZ.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

I SEMESTRE

BUCARAMANGA

2018.

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 INTRODUCCIÓN.

En este proceso de formación no nos encontramos ante un campus convencional, las

interacciones a realizar no requieren de la sincronía de los convocados en un tiempo y espacio

determinados; requiere de otras habilidades como la responsabilidad, el compromiso, la

tenacidad y la perseverancia, la capacidad de motivar constantemente el proceso de aprendizaje y

reflexionar permanentemente sobre el mismo; se han malentendido los campus virtuales como un

sinónimo de mediocridad o facilidad, pero lo cierto es que los recursos tecnológicos son

herramientas de vanguardia y por tanto debemos hacer uso de ellas.

En los últimos años las TIC han tenido una gran influencia en el mundo, en especial en lo que

tiene que ver con la educación, bajo esa premisa debemos reflexionar acerca del rol del

estudiante en un proceso de formación virtual y analizar desde esa realidad cuáles son las

ventajas, desventajas, compromisos y responsabilidades para asumir esta tarea.

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 1. INFORME ESCRITO.

1.1. DESCRIBA CÓMO FUE SU PRIMER DÍA DE ESTUDIO EN ESTE PROGRAMA

VIRTUAL Y FRENTE AL INTERROGANTE ¿QUÉ NOS PASA LA PRIMERA VEZ

QUE ESTUDIAMOS VIRTUALMENTE?

El primer día siempre supone de los seres humanos un poco de miedo, incertidumbre,

expectativa, emoción (tal vez); nos enfrentamos ante lo desconocido o ante lo inesperado; sucede

con nuestro primer día del kínder, nuestro primer día del colegio, nuestro primer día de trabajo,

nuestro primer día de noviazgo, nuestro primer día de matrimonio, nuestro primer día como

padres o madres; y lo cierto es que algunos procesos no tiene instrucciones, otros sí y precisan,

como para este caso de nuestra habilidad para comprenderlas correctamente.

Mi primera vez ante un Entorno Virtual de Aprendizaje ocurrió en el año 2010 iniciaba el

proceso de formación en Licenciatura en Educación Básica con énfasis en lengua castellana,

matemáticas y humanidades en la UPTC en la ciudad de Chiquinquirá en modalidad a distancia;

la misma suponía el cumplimiento de actividades en el entorno virtual asignado para tal fin y la

asistencia periódica a los encuentros con los docentes; inicialmente recibes un tutorial para el

manejo de las herramientas y una vez familiarizado con las mismas el proceso se torna menos

aterrador.

Estudiar en un entorno virtual nos intimida porque creemos que estaremos solos, porque

crecimos en un sistema educativo tradicional que presupone la existencia de un mismo lugar con

varios compañeros, un docente enfrente, un tablero como medio de comunicación y la necesidad

de validación, de recibir aprobación todo el tiempo por lo que se hace, se piensa o se dice; sin

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lugar a mayores dudas e inquietudes; con

movimientos y rutinas tediosas, obligatorias, supervisadas; partiendo del tiempo asignado por la

institución, por el docente, por el sistema; nos aterra la autonomía porque nunca creímos que

explorar de forma propia nos pudiese llevar al conocimiento; sin embargo, luego de estar tantas

veces en programas de educación en modalidad virtual he podido descubrir que se trata de un

proceso lleno de posibilidades, dinámico, que favorece al estudiante avanzar a su propio ritmo,

con su espacio, tomar decisiones e interactuar con otros compañeros estudiantes.

Mi experiencia en este módulo dentro de este programa me ha permitido familiarizarme con el

aula virtual, con la metodología, con los objetivos del programa, con las actividades a realizar,

los criterios de evaluación, entre otros; en mi experiencia estar en interacción es importante por

tanto propuse crear un grupo de whatsapp para conectados, poder brindar apoyo a quien lo

requiera y generar espacios de diálogo y acompañamiento.

1.2. ¿CUÁL ES SU REFLEXIÓN FRENTE A SU EXPERIENCIA PERSONAL Y LA

PRESENTADA EN EL CAPÍTULO LEIDO?

Considero que en este proceso es de gran importancia tener en cuenta las herramientas que nos

brinda el aula virtual; en un primer momento se requiere no solo de la lectura de los tutoriales; se

debe perder el miedo y permitir la exploración de cada una de las herramientas; no tener miedo

dar un clic y volver, con seguridad no detonará un arma nuclear; pero si le permitirá a nuestro

cerebro descubrir, asombrarse y de esta manera perder el miedo.

En el capítulo leído se nos presenta un estudiante temeroso, que poco a poco descubre

herramientas y descubre en el mismo un ser humano capaz, con iniciativa, con capacidades, con

asombro y el potencial necesario para recorrer este camino de aprendizaje autónomo.

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 2. RECOMENDACIONES PARA EMPRENDER UN PROCESO DE APRENDIZAJE
VIRTUAL.
2. Requiere contar con un pc,
acceso a internet, aunque no
requiere ser un experto en
uso de redes, si debe estar
en disposición de aprender.
1. Identifique el programa
que desea estudiar, que
universidades lo ofertan, la
acreditación y seriedad de la
universidad escogida, así
como del programa.
3. Establezca comunicación
periodica con los
compañeros que están en el
programa, con el fin de
poder absolver dudas,
sentirse acompañando y no
4. Explore constantemente el
abandonar el proceso. aula virtual o EVA con el fin
de conocer las herramientas
que brinda y el alcance de las
mismas; no se limite al
tutorial.
5. Revise el cronograma, las
herramientas y los
porcentajes de evaluación,
sepa que esperan de ud y su
proceso.
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 3. FODA.

Alta motivación. Disposición para conocer cosas nuevas.

Disposición para explorar el material y cumplir con los Alto sentido de pertenencia.
productos requeridos. Responsabilidad y cumplimiento de los deberes
Acceso a herramientas necesarias para el desarrollo encomendados.
del programa.
Capacidad de exploración de materiales y
herramientas.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS
Poca disposición de tiempo a causa del trabajo y las Posible desmotivación.
obligaciones cotidianas.
Compromiso: mantenerme en contacto con los
Compromiso: Organizar un cronograma de actividades compañeros para continuar constantemente con el
con el fin de cumplir con todo lo propuesto. proceso.

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 CONCLUSIONES.

 La educación virtual garantiza procesos interactivos entre los actores del proceso

educativo sin tener en cuenta barreras como la distancia o el tiempo, garantizando de esta

manera el aprendizaje autorregulado y ofreciendo espacios para la interacción con otros.

 La educación virtual garantiza herramientas de gran ayuda tales como el trabajo

colaborativo, cooperativo y la reflexión conjunta sobre temas de interés que involucren la

participación activa de estudiantes y docentes, aunque físicamente se encuentren

distantes.

 Los procesos de formación virtual requieren del compromiso decidido de los estudiantes

para que puedan explorar el entorno, explorar las herramientas, los materiales y los

procesos de los que pueden ser capaces en este tipo de educación que se centra en los

estudiantes.

 Los procesos educativos deben vincular herramientas de vanguardia tales como las

herramientas de información y comunicación; por lo que estos procesos garantizan la

circulación de información y la oportunidad de la misma.

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 BIBLIOGRAFÍA.

Sancho, T y otro. (2011). El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el estudiante

virtual. En B. G. Salvat, Educación y retos de la educación virtual, construyendo el e-
learning del siglo XXI. (pág. 184). Barcelona, España: Editorial UOC.