TAREA 3 - INCIDENCIA DEL APRENDIZAJE EN LAS ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA

PRESENTADO POR:
KAREN VIVIANA TOCARIA CABEZA
CODIGO: 1116797108
GRUPO:145

PRESENTADO A:
MARIA ASTRID MONROY

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

APRENDIZAJE
PROGRAMA: PSICOLOGIA
DUITAMA
INTRODUCCIÓN

El aprendizaje es un proceso por el cual se obtienen o cambian habilidades, destrezas,

conocimientos, conductas o valores, donde las experiencia y el razonamiento vienen de la
observación constante de un individuo o medio determinado, toda esta enseñanza se adquieren a
través de las funciones mentales que tiene el ser humano que permiten las manifestaciones del
comportamiento del ser humano. Existen diferentes maneras de aprender, ya sea imitando,
observando o siendo dirigido por otra persona, pero siempre estamos en un constante aprendizaje
que nos ayudan a crecer.
En el presente trabajo se realizó un Análisis donde se completó una matriz que contenía tres
campos o áreas de la psicología y allí se lograba ver como se evidencia el aprendizaje a partir de
los diferentes enfoques que tiene la psicología y de qué manera se presenta este aprendizaje
 1. MATRIZ
AMBITO PARADIGMA O COMO SE EJEMPLO HERRAMIENT
ENFOQUE PRESENTA EL AO
APRENDIZAJE ESTRATEGIA
S PARA
EVALUAR
CLINICA Cognitivo- Santiago Batlle Celos, Entrevista,
Conductual porque villa, Supone la personalizació instrumentos,
se considera integración de una n pruebas de auto-
que los metodología registro
comportamientos rigurosa y un
se aprenden de estilo de
diversas maneras. actuación
Mediante la propia orientado a las
experiencia, la técnicas
observación de los conductuales con
demás, los la evaluación y el
procesos de tratamiento de los
condicionamiento fenómenos que
clásico u operante, determinan la
el lenguaje. Todas cognición. Los
las personas modelos
desarrollan durante cognitivo-
toda su vida conductuales,
aprendizajes que se combinan
incorporan a sus modelos de la
biografías y que teoría del
pueden ser aprendizaje con
problemáticos o aspectos del
funcionales. procesamiento de
la información, en
su interno de
explicar cómo se
instauran las
conductas durante
la infancia y la
adolescencia. Al
integrar estos dos
postulados
teóricos
integrando los
factores internos y
externos del
sujeto

Es por ello que en

 la terapia
Mediante
Pensamientos y
conductas, se
debe cambiar los
tipos de
pensamientos
para que se
modifique
finalmente la
conducta en la
persona
ORGANIZACIÓ Sistémico porque La idea de los Problemas de Evaluación del
N es una manera de sistemas obliga a clima Laboral sistema,
abordar y formular las organizaciones observación y
problemas con a pensar su narrativa de las
vistas a una mayor devenir a partir de personas
eficacia en la un sentido
acción, que se estratégico
caracteriza por relacional con su
concebir a todo entorno, si se ha
objeto (material o entendido bien
inmaterial) como que el reto
un sistema o fundamental es la
componente de un persistencia de la
sistema, organización en el
entendiendo por tiempo. Del
sistema una mismo modo, al
agrupación de considerar que lo
partes entre las que sistémico supone
se establece alguna a la organización
forma de relación como entidad
que las articule en abierta, obliga a
la unidad que es los líderes de la
precisamente el organización a
sistema. mantener una
investigación
permanente sobre
los cambios del
entorno. La visión
sistémica de la
organización
propicia el que
sus miembros
otorguen la
importancia que
corresponde al
 equilibrio entre el
sistema y el
entorno.

COMUNITARIA Sistémico porque Observando Delincuencia Observación,

es una manera de valores entre vecinos y diarios de
abordar y formular compartidos, falta de campo y grupos
problemas con determinando las comunicación focales
vistas a una mayor interacciones en
eficacia en la el entorno y los
acción, que se cambios que hay
caracteriza por entre los
concebir a todo miembros, al
objeto (material o igual que los
inmaterial) como procesos
un sistema o comunicacionales
componente de un , los objetivos
sistema, comunes para así
entendiendo por lograr metas entre
sistema una ellos. Miguel
agrupación de Alfonso Terlizzi,
partes entre las que director general
se establece alguna de HuCap nos
forma de relación indica que la
que las articule en interacción entre
la unidad que es los elementos y la
precisamente el organización de
sistema. los mismos es lo
que posibilita el
funcionamiento
del sistema, el
enfoque sistémico
propone
soluciones en las
cuales se tienen
que considerar
diversos
elementos y
relaciones que
conforman las
partes
intervinientes de
todo sistema y el
entorno del cual
forma parte
2. MAPA

https://www.goconqr.com/es-ES/p/19056039-APRENDIZAJE-mind_maps
CONCLUSIONES

Reconocer el estilo de aprendizaje de una persona ayuda a tener una enseñanza más asertiva
Las estrategias o herramientas para evaluar a una persona permiten reconocer de manera más
acertada el tipo de problema que maneja una persona o comunidad
Bibliografía

Leliwa, S., Ferreyra, Y. M., & Scangarello, I. (2014). Psicología y educación : una relación
indiscutible (Vol. 2a ed). Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Retrieved
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Rodríguez, Fabiola, Seda, Ileana 2013 Elsevier España, S.L.U El papel de la participación de
estudiantes de Psicología en escenarios de práctica en el desarrollo de su identidad profesional.
Base de datos: ScienceDirect. Recuperado
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