La sexualidad y la afectividad:

miradas diversas y conceptos claves

La sexualidad es una dimensión constitutiva del ser/estar siendo

humano, en diálogo permanente con las condiciones históricas y
culturales.
Tradicionalmente, las temáticas
referidas a la sexualidad no eran
consideradas propias de los
aprendizajes de la infancia, sino de
períodos más avanzados de la vida,
como la pubertad o la adolescencia.
Sin embargo, esto no ha implicado
necesariamente que estos temas se
abordaran en la escuela y en la
familia. En efecto, durante mucho
tiempo, las sociedades y las
personas entendieron que hablar de
sexualidad era posible recién en el
momento en que las niñas y los
niños ya dejaban de serlo. Esto era
así, entre otros factores, porque el
concepto de sexualidad estaba
fuertemente unido al de genitalidad.
Desde esta mirada, la educación
sexual en la escuela se daba
preferentemente en la Educación
Secundaria —en particular, durante
las clases de Biología— y se
priorizaban algunos temas, como los
cambios corporales en la pubertad o
la reproducción humana. Cuestiones
vinculadas a la expresión de
sentimientos y de afectos, la
promoción de valores relacionados
con el amor y la amistad y la
reflexión sobre roles y funciones
atribuidos a mujeres y a varones no
formaban parte de los contenidos
vinculados a la educación sexual.

Con el desarrollo de los

conocimientos de diversas disciplinas
y/o áreas de conocimiento, y con la
definición de los derechos de la
infancia, también se fue avanzando
en otras formas de comprensión de
la sexualidad. Así, se llegó a una
definición más amplia e integral, y
hoy la enseñanza de los contenidos
escolares vinculados a ella puede
pensarse desde otro lugar.