ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “Encarnación Cabrera”

CLAVE: 22DES0029

Ciencia y Tecnología Biología

ACTIVIDAD 3

EXÁMEN DE DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS (BIOLOGÍA)

PRIMER GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________

GRADO Y GRUPO:___________ NÚMERO DE LISTA _____________

INSTRUCCIONES: ESCRIBE EN TU CUADERNO LO SIGUIENTE Y CONTESTA

CORRECTAMENTE PREGUNTAS.

1.- Dibuja una célula con sus partes principales, anotando su función.

2.-Explica el ciclo del agua.

3.-Realiza una cadena alimenticia explicando sus niveles tróficos.

4,-¿Qué es la biodiversidad?

5.-Escribe los nombres de los órganos de los siguientes sistemas

6.-Escribe los conceptos de las siguientes palabras:

a) Evolución
b) Adaptación
c) competencia
d) Cromosoma
e) Gen
f) ADN
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4° ACTIVIDAD: Contesta las siguientes preguntas y en tu cuaderno
puedes recortar las imágenes.

1. Anota las características de los seres vivos que aparecen en las

imágenes.
2. ¿Qué diferencias identificas entre los seres vivos de las imágenes? ¿qué
características tienen en común?
3. ¿Cómo crees que eres por dentro?¿Como es tú estructura interna?
4. ¿Cómo cuidas tus diferentes sistemas? Elige uno y explica.

5.¿Cuál es el tipo de alimentación de cada uno de los seres vivos? ¿Qué

características adaptivas presentan de acuerdo con la forma en que se
alimentan?

a)¿Encuentras semejanzas con seres vivos que conoces?¿por qué?

b)Por qué es importante reconstruir cómo eran los organismos hace miles y
millones de años? Argumenta.
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ACTIVIDAD 5: “QUÉ ES LA BIOLOGÍA”

Aprendizaje Esperado: Identifica la importancia de la biología para la vida.

Realiza la lectura del siguiente texto.

Características de los seres vivos 

Cualquiera de nosotros es capaz de reconocer que una mariposa, un pino o un pájaro carpinteros son organismos
vivos.... mientras que una roca o el agua de mar no los están. Propiedades comunes a todos los seres vivos:
1. Organización y Complejidad. 
Tal como lo expresa la TEORÍA CELULAR ( la unidad estructural de todos los organismos es la CÉLULA. La célula en
sí tiene una organización específica, todas tienen tamaño y formas características por las cuales pueden ser
reconocidas. 
Algunos organismos estás formados por una sola célula -> unicelulares, en contraste los organismos complejos
son multicelulares, en ellos los procesos biológicos dependen de la acción coordenada de las células que los
componen, las cuales suelen estar organizadas en tejidos, órganos, etc.

2. Crecimiento y desarrollo. 
En algún momento de su ciclo de vida TODOS los organismos crecen. En sentido biológico, crecimiento es el
aumento del tamaño celular, del número de células o de ambas. El crecimiento puede durar toda la vida del organismo
como en los árboles, o restringirse a cierta etapa y hasta cierta altura, como en la mayoría de los animales.
Los organismos multicelulares pasan por un proceso más complicado: diferenciación y organogénesis. En todos los
casos, el crecimiento comprende la conversión de materiales adquiridos del medio en moléculas orgánicas específicas
del cuerpo del organismo que las captó.El desarrollo incluye todos los cambios que ocurren durante la vida de un
organismo, el ser humano sin ir mas lejos se inicia como la reproducción.

3. Metabolismo.  
Los organismos necesitan materiales y energía para mantener su elevado grado de complejidad y organización, para
crecer y reproducirse. Los átomos y moléculas que forman los organismos pueden obtenerse del aire, agua, del suelo o
a partir de otros organismos. 
El metabolismo es anabólico cuando estas reacciones químicas permiten transformar sustancias sencillas para formar
otras complejas, lo que se traduce en almacenamiento de energía, producción de nuevos materiales celulares y
crecimiento. Catabolismo, quiere decir desdoblamiento de sustancias complejas con liberación de energía. 
5. Irritabilidad
Los seres vivos son capaces de detectar y responder a los estímulos que son los cambios físicos y químicos del medio
ambiente, ya sea interno como externo. Entre los estímulos generales se cuentan:
Luz: intensidad, cambio de color, dirección o duración de los ciclos luz-oscuridad
Presión

Temperatura

Composición química del suelo, agua o aire circundante.

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6. Reproducción y herencia. 
Dado que toda célula proviene de otra célula, debe existir alguna forma de reproducción, ya
sea asexual (sin recombinación de material genético) o sexual (con recombinación de material
genético). La variación, que Darwin y Wallace reconocieran como fuente de la evolución y adaptación, se
incrementa en este tipo de reproducción. La mayor parte de los seres vivos usan un producto químico:
el ADN (ácido desoxirribonucleico) como el soporte físico de la información que contienen.

DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS. ( EN TU CUADERNO DE BIOLOGÍA)

1. ¿Qué es la Biologia?
2. ¿Cuál son las características de los seres vivos describelas?
3. Completa el siguiente cuadro conceptual.

ACTIVIDAD 6 “Comparación de las características comunes de los seres

vivos.”
APRENDIZAJE ESPERADO: Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar
sus características con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en
relación con las funciones vitales.

Trabajo individual: Clasifica los objetos e imágenes que aparecen y recorta las
imágenes y colócalas en la tabla según corresponda.( Realiza la actividad en tu
cuaderno).
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ESTOS SON LOS ORGANISMOS DE LAS IMÁGENES (ORO, AGUA, HONGO,CONEJO,

TORNARDO, GRAVA, ARBOL,HIERRO O FIERRO Y BACTERIAS).