Maestría en Educación con Orientación en

Innovación y Tecnologías Educativas

Unidad 6
Prácticas de lectura para el aprendizaje

Actividad 8.
Proyecto Etapa 3

Materia: Estudio Independiente

Alumno: Fernando Mohedano Díaz
Profesora: Columba Quiñonez Amézquita

Agosto 2020
Mi estrategia para lograr recordar información

Para mí la forma de recordar la información es por medio de la experiencia y de la

aplicación práctica del conocimiento recientemente obtenido, de igual manera trato de
recordar palabras clave o simplemente relaciono información.

Mi estrategia para elaborar información.

El análisis de la información como en todo lo que hago es vital, de esta manera puedo
decidir cuál será el método más apropiado que me ayude a comprender de mejor forma
el tema investigado, para esto, ocupo la identificación de palabras clave que me ayudaran
a parafrasear la información que he adquirido de diversos medios para convertirlo en un
cuadro, ensayo o algún otro medio.

Mi estrategia para organizar mi información.

Mi estrategia para organizar información, aunque parecería poco común es la de leer,

comprender y plasmar, en realidad no utilizo mapas conceptuales en físico, todo lo realizo
de manera mental, relacionándolo y aplicándolo, desde muy joven no utilizaba cuadernos
o solamente usaba por plasmar lo que se solicitaba en la escuela, copiando textualmente.
Mi organización se basa en la experiencia y aplicación por lo que la elaboración de mapas
conceptuales en físico y otros métodos fue un gran salto en reversa para mí, pero aun así
los realice para completar el estudio de esta asignatura.

Evidencias

A continuación, muestro algunas de las imágenes de los apuntes que realice

exclusivamente para la materia y para el propósito y función de la asignatura.

En estas evidencias se podrá observar el uso de mapas conceptuales, subrayado, uso de

notas, resúmenes entre otras.
¿Cuál es la relación de las prácticas letradas contemporáneas con el estudio?

En la actualidad y con los nuevos eventos que se han suscitado a lo largo de este año que
han traído grandes cambios en tan poco tiempo es como es más perceptible todos los
cambios y en esta parte no se queda atrás las estrategias de comprensión lectora que
igualmente se han hecho más notorias y necesarias para poder comprender la información
que día a día se presenta en sus diversas formas en diferentes medios y así como Establece
Cassany, nos encontramos en “un mundo lleno de artefactos letrados”.
En la antigüedad era necesario mucho tiempo de estudio, lectura y estrategias para poder
comprender algún texto pero era igualmente muy tardado el cambio que sufría mientras
que ahora es más fácil adquirir la misma información en menos tiempo ya que esta
sintetizada pero de igual manera se requiere de otro set de habilidades para poderlas
comprender a la velocidad con la que cambian, es por eso que si nosotros dominamos la
práctica de la lectura, el conocimiento y la relación de textos e información se vuelve más
común, fácil y efectiva, es por eso que la lectura debe de ser no solamente una costumbre,
también una pasión y gusto para seguir desarrollando técnicas para el aprendizaje

¿En qué consisten las estrategias de lectura?

Para esta pregunta me gustaría utilizar una sola palabra, “unificar” la información para
comprender uno o varios temas específicos y poder abordar los textos de diferentes
perspectivas que acorde a su tipo de texto y finalidad nos permitirá realizar inferencias,
revisiones y comprobaciones en los que podremos determinar si el tema se está
comprendiendo mientras se lee para posteriormente tomar decisiones adecuadas ante
errores o fallas en la comprensión, así como recapitular el contenido, resumirlo y extender
el conocimiento durante y después de la lectura

Poniéndolo en palabras llanas y simples, las estrategias se dividen en secciones como son
el muestreo, predicción, imágenes o frases e inferencias, estas son la clave para adquirir
diferentes niveles de aprendizaje y que dependiendo de cómo se utilicen y el momento en
que se haga uso de estos recursos es el nivel de captación de la información.

¿Por qué es importante la interpretación de textos en el estudio?

Para poder captar la información que se nos ofrece en distintas formas es importante poder
interpretar lo que dicen las palabras, no hay que leer por leer y esperar que por osmosis
se pegue algo, se trata de procesar la información, relacionarla y crear vínculos, y como
estipula Sole, al aprender a interpretar textos es más sencillo expresar el tema, de esta
manera se le da continuidad a las ideas y podemos determinar si es de interés o relevancia
para nosotros.
 Blog
Esta página aunque no es un blog como tal, tiene la opción de compartir y conocer por
medio de la publicación e interacción directa con la autora, diferentes recetas en el mundo
que si bien parece sencillo, es de gran utilidad ya que la gastronomía a diferencia de
muchas otras áreas se trata de compartir, conocer, experimentar y probar y que mejor que
sea por medio de otras personas que compartan lo que saben y lo mejor es que no se
necesita ser profesional en el area o experto, cabe mencionar que grandes chefs o personas
amateur podrían decir que es un blog muy simple que no tiene sentido de existir si es que
ya se es un profesional en el área pero no es así, muchas veces las mejores ideas vienen
de los lugares menos esperados y la innovación no es única de los grandes chefs, de igual
manera viene de personas con el gusto por la cocina, lo único que esta página resalta y
ayuda, es que proporciona ideas que al final con el conocimiento adecuado del área se
pueden explotar más y mejor.
http://globaltableadventure.com/
Referencias bibliográficas

• Sitio oficial leer.es. Disponible en: http://leer.es/web/leer/-/estrategias-de-

lectura-1-introduccion

o ¿Qué significa enseñar estrategias de lectura? [Archivo de video]

o Comprensión lectora [Archivo de video]
o Lectura ¿técnica o estrategia? [Archivo de video]
o Ayudas previas [Archivo de video]
o Durante la lectura [Archivo de video]
o Después de leer [Archivo de video]
o Recapitulando [Archivo de video]

• Cassany, D. (2014). 10 claves para aprender a interpretar. España: Ministerio de

Educación. Recuperado de: http://
leer.es/documents/235507/242734/ep_eso_prof_10clavesparaensenarainterpretar
.pdf/2dcf6604-287f-453d-befb-3114286f3251