REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE ARQUITECTURA
CARRERA ARQUITECTURA

DISEÑO DE UNA BIBLIOTECA INTERACTIVA, CON SALAS DE EXPOSICIÓN

ITINERANTES Y PERMANENTES

Autor:
Luisana Tang
C.I: 27.657.304
SECCIÓN: 304Q1

San Diego, marzo del 2020.

‘
 UNIDAD I

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

1.1: Definición Conceptual

Cuando se habla de una biblioteca no es un mueble o un edificio para guardar libros,

sino una colección de libros e información debidamente clasificados y ordenados, para la
lectura y la consulta del público especialmente estudiantes, investigadores y amantes de la
lectura.

La biblioteca es un espacio donde se preserva y se mantiene un registro cultural del

pasado y del presente, además de ser un espacio recreativo. Hoy en día, la función de las
bibliotecas es la de facilitar el acceso de los usuarios a los conocimientos, crear y mantener
una colección coherente y ordenada e incentivar la creación de nuevos registros culturales.

Un museo es un lugar donde se guardan y exhiben colecciones de objetos de interés

artístico, cultural, científico, histórico, etc. Suelen ser gestionados por instituciones sin ánimo
de lucro que intentan difundir los conocimientos humanos. Son instituciones de carácter
permanente que adquieren, conservan, investigan, comunican y exhiben para fines de estudio,
educación y contemplación conjuntos y colecciones de valor histórico, artístico, científico y
técnico o de cualquier otra naturaleza cultural.

Las formas de exposición en una sala museística pueden clasificarse de diferentes

maneras, atendiendo primero a los tipos de exposición y sus características y, posteriormente,
considerando otros aspectos como son el enfoque y el estilo. Así pues existen las
exposiciones permanentes y las itinerantes.

La exposición permanente es aquella de referencia de un museo. Es el espacio donde

se pueden ver las principales colecciones, y donde se plasma el discurso o temática del museo
que la alberga.

La exposición itinerante, móvil o portátil es aquella diseñada para ser expuesta en

distintos lugares con la ventaja que dan la oportunidad de que pueda ser vista por más gente,
en distintos sitios, en áreas de difícil acceso y permiten además promocionar el museo a
mayor escala.

1.2: Definición Operacional

 Las bibliotecas, en tanto que puertas de acceso a los conocimientos y a la cultura,
desempeñan un función fundamental en la sociedad. Los recursos y los servicios que ofrecen
dan la oportunidad de aprender, sirven como apoyo a la alfabetización y a la educación, y
ayudan a dar forma a las nuevas ideas y perspectivas que son vitales dentro de una sociedad
creativa e innovadora. Asimismo, garantizan la existencia de un registro auténtico de los
conocimientos creados y acumulados por las generaciones pasadas. La biblioteca es un
espacio diseñado con la finalidad de contener mayor diversidad de usuarios ya que por su
naturaleza está abierta a todos los miembros de la comunidad en la que se ubica; por tanto, es
la que mayor diversidad de servicios debe ofrecer para poder satisfacer las necesidades de sus
usuarios. Los servicios que debe prestar una biblioteca son: lectura en sala, préstamo,
información y referencia; Además para dar la sensación de interactividad al espacio es
necesario implementar recursos como una mediateca y una ludoteca.

Una mediateca es un área de la biblioteca destinado a intenta reunir todos los

contenidos audiovisuales, tanto los documentos sonoros como de vídeo, Implementando la
utilización de computadoras, pantallas, entre otros, que sirven como principal fuente de
información.

La ludoteca se utiliza como lugar de recreación para niños con la finalidad de lograr
hacer alguna actividad, relacionada con los juegos, que al principio se usó para niños con
alguna dificultad motora o de atención, o para la estimulación temprana.

Para el correcto funcionamiento de este tipo de establecimientos es necesario incluir

espacios de supervisión, administración, contabilidad, Dirección, recepción y clasificación
de libros e información; además de las zonas destinadas a servicios como cuartos de basura,
depósitos de limpieza y mantenimiento, Cuarto de electricidad y tableros, Sala de descanso
para empleados, que cuente con vestidores y baños para las personas que trabajen en el
establecimiento.

Se habla de museo a espacios que almacenen y expongan elementos que fomenten el

interés cultural de los residentes de la zona, para ello se emplean salas de exposición tanto
itinerantes como permanentes, con sus respectiva bodega para el almacenamiento y
mantenimiento de obras, cuarto técnico y seguridad para la supervisión de obras.

1.2.1: Características arquitectónicas de la edificación

 Servicios externos de la edificación:

 Cuarto de basura: espacio o habitación destinada al almacenamiento de residuos inservibles.

 Planta eléctrica: máquina que se encarga de mover un generador de electricidad mediante un
motor de combustión interna. Es empleado en lugares donde existe un déficit de electricidad,
es decir, cortes del suministro eléctrico. Se utilizará para elementos como los ascensores,
lámparas e iluminación, tanque de agua, recepción, cuarto técnico y de vigilancia, además de
los espacios administrativos y de servicios.

Servicios internos:

 Cuarto técnico
 Tanque de agua
 Cuarto de tableros
 Depósitos
 Bodegas de almacenamiento de las salas de exposición

Áreas recreacionales:

 Salas de lectura
 Mediateca
 Cubículos de lectura
 Ludoteca
 Salas de exposición itinerante
 Sala de exposición permanente
 Salón de usos múltiples
 Cafetería
 UNIDAD II

ANÁLISIS DEL SISTEMA

2.1: Contexto Urbano y natural del terreno

La proyección de la propuesta estará ubicada en el Casco Histórico del Municipio

Naguanagua, Estado Carabobo, Venezuela, cuyo terreno para la propuesta está en la
intersección entre la Av. Bolívar de Naguanagua y la Calle 183 Ambrosio Plaza.

Al realizarse el estudio urbano de la zona, se destaca en el uso mixto que tiene, ya que
esta en un porcentaje equitativo entre comercio y residencial, con ciertos puntos destacables
que forman parte del patrimonio histórico del casco, como la Iglesia La Begoña, la Casa
Parroquial de la iglesia, la Plaza Bolívar y el Colegio Padre Seijas. Adicionalmente tiene
presencia gubernamental con el Consejo de Protección del Niño, Niña y Adolecente.
También destaca que en su periferia, existen más edificaciones educativas en un radio de
800m, tomando el terreno de la propuesta como su centro.

Otro punto destacable es la existencia de edificaciones de estilo colonial, propicias

para su rescate y protección histórica, resaltando la importancia de la intervención de la zona
mediante el proyecto cultural de una Biblioteca Interactivas y Salas de Exposiciones, el cual
tendrá una relación bastante positiva con su entorno, además de iniciar el cambio positivo
para el rescate del patrimonio histórico del municipio.

Comercial

Viviendas

Educacional
Cultural

Por ello se realizo un estudio del uso de las edificaciones pertenecientes al contexto
urbano del terreno proyectado, en el cual se destaca que la tipología numerosa de los locales a
su alrededor son comercial, específicamente, ventas de auto repuestos, que restan al casco
histórico su identidad como centro cultural. Ante esta situación se propone crear un espacio
que fomente el crecimiento cultural de la población de la zona, ya que al haber tantas
residencias y planteles educacionales alrededor, debería crearse un espacio que fomente la
iniciativa cultural y la producción de actividades recreativas. Buscando el rescate del casco
histórico del municipio Naguanagua, además de la interacción y sentido de pertenencia de la
población de dicho municipio.
 UNIDAD III

PROGRAMA DE ÁREAS Y RELACIONES FUNCIONALES

3.1 Programa de áreas

Diagrama de Burbuja de Planta Baja
Diagrama de Burbuja de Biblioteca (Nivel 1)

Diagrama de Burbuja de Museo (Nivel 2)

Diagrama de Burbuja de Salón de Usos Múltiples (Nivel 3)
 Diagrama de Burbuja de Área Administrativa y Servicios (sótano)

3.2 Relaciones Funcionales

La edificación va a contar de cinco plantas:
1. Planta Sótano.
2. Planta Baja.
3. Nivel 1.
4. Nivel 2.
5. Nivel 3.

El acceso público a la edificación será por la fachada principal y habrá otro acceso alterno
(de servicio) en el área externa de la edificación dónde será la zona de descarga y se

Conectará con el sótano.

 En el nivel 0, se desarrolla la entrada principal, la cual se conectará con el área de
recepción, que a su vez se conecta con la escalera principal y la Sala de Lecturas.

Al hablar de la sala de lectura se dice que ésta se conecta con el área de acervos, que
básicamente es el espacio donde se encuentran las fuentes de información física y palpable,
además al este se encuentra estrechamente enlazada con el área de información, que además
de ayudar a encontrar y ordenar los libros, sirve de vigilancia para dicho material. En su parte
posterior la Sala de lectura posee un pasillo que la conecta a unos cubículos individuales
hacia el este, y al oeste el pasillo conecta todas las áreas de planta baja con los baños,
Lavamopas y además una escalera de Servicio que permite la entrada al sótano solo al
personal autorizado, que es separada de las demás áreas por una puerta.

Luego, en el nivel 1, se encuentra parte de la Biblioteca Interactiva, que está conectado

con la mediateca, ludoteca y recintos sanitarios por un modulo de circulación ubicado en el
centro de la planta, que conecta a todas las áreas con la escalera y los ascensores.

En el nivel 2 se desarrolla el museo, en ella se encuentran conectadas dos áreas

importantes de la edificación, las salas de exposición, itinerante y permanente se conecta a
través de un pasillo; éstas a su vez se encuentran conectadas con una bodega y un cuarto de
seguridad por un pasillo de servicio.

Y por último, en el nivel 3 se encuentra el Salón de Usos Múltiples y un gran

Cafetería/Terraza con una gran vista de la ciudad.

Cabe destacar que cada piso se relaciona y se conecta por una escalera a un costado de la
edificación, además de un ascensor Hidráulico.

La edificación estará dirigida para todo público, pero específicamente para todos los
estudiantes de la zona. El proyecto se conecta al contexto y exterior con dos accesos, uno
principal y uno de carga, siendo el de Carga específicamente para el área trasera de la
edificación y de uso exclusivo para el área de servicio, entre ellos Cuarto de Basura,
Depósitos, etc.

Al estar ubicado en la Zona de Naguanagua, el diseño de este edificio aumenta su

identidad como casco cultural e histórico, al estar relacionado con edificaciones como la
Iglesia de la Begoña, Patrona de Naguanagua, y fomenta la educación e incentivo de la
población más joven, al estar cerca de varios planteles educacionales.
 UNIDAD IV

OBJETIVOS

4.1. Establecimiento de Objetivos:

Biblioteca Interactiva

 Promover una cultura académica que use los medios electrónicos para enseñar, aprender,
investigar, comunicar y trabajar.
 Proporcionar acceso directo a recursos informativos de manera estructurada y fiable para de
esta manera vincular la tecnología de la información la educación y la cultura en las
bibliotecas actuales.
 Hacer de la biblioteca un nuevo espacio de aprendizaje, con actividades de carácter
transversal a todas las áreas y materias.
 Inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la lectura, el aprendizaje y la
utilización de las bibliotecas a lo largo de toda su vida
 Fomentar la función esencial de las bibliotecas y los servicios de información para la
promoción de normas comunes y prácticas idóneas.
 Crear conciencia sobre la necesidad apremiante de garantizar una accesibilidad permanente al
material digital de una forma directa e interactiva.
 Promover la digitalización, el acceso y la preservación del patrimonio cultural y científico.
 Garantizar, a través de la mediateca, a la comunidad académica el acceso a la información
contenida en un soporte distinto al papel, facilitando los medios para acceder a dicha
información, incluyendo la información externa, permitiendo también el tratamiento de ésta
información y la transmisión a distancia de la misma.
 Generar instancias educativas para los estudiantes relacionados con el patrimonio nacional e
internacional.

Museo

 Ofrecer a todo público un espacio para el encuentro, la recreación, la formación y el disfrute

de la cultura, a través de una programación diversa, de gran valor artístico, cultural y/o
patrimonial, nacional
 Realizar acciones para adquirir, resguardar, custodiar, conservar, restaurar, catalogar,
investigar, exhibir y divulgar el patrimonio cultural y natural del municipio Naguanagua.
 Contribuir a enriquecer la vida de todas las personas externas a la zona de Naguanagua y
extranjeros que nos visitan, otorgándoles una experiencia de conocimiento, valorización y
disfrute de la creación y el patrimonio cultural nacional.
 Reivindicar, revalorar, rehabilitar y fortalecer las raíces históricas e identidad cultural local y
regional.
 Fomentar la iniciativa cultural del patrimonio cultural y la producción de significados por
parte de los grupos sociales e integrantes de la comunidad.
 Impulsar la apropiación consciente del patrimonio cultural de la comunidad.
 Realizar exposiciones temporales e itinerantes, además de intercambios con otros museos, y
fomentar actividades culturales.
 Fomentar, apoyar y desarrollar las diferentes manifestaciones del arte, la cultura, la ciencia y
la tecnología.

Salón de Usos múltiples

 Acondicionar el salón de usos múltiples con la finalidad de brindar un espacio agradable a los
usuarios.
 Crear espacios para realizar actividades educativas, eventos musicales y teatrales.
 Disponer de un espacio de usos múltiples que permita ofrecer terapias grupales para los
niños, niñas adolescentes y sus familiares, charlas y talleres para público en general, cursos y
talleres de capacitación continua para profesionales, entre otros.
 Diseñar un espacio que sea atractivo y entretenido, de manera que se pueda obtener ganancias
para la biblioteca y así cumplir con su mantenimiento adecuado.

4.2. Reformulación de los Objetivos Iniciales:

Objetivo General – 100%

Diseñar un espacio que funcione como Centro cultural, estimulando a la población

perteneciente al Casco Histórico de Naguanagua a recuperar su esencia cultural y
contribuyendo con la evolución del pensamiento, garantizando espacios que desarrollen su
creatividad.
 Objetivos Específicos

 Realizar un estudio Urbano de la Zona de Naguanagua, específicamente el casco histórico, de

manera de realizar una propuesta viable que contribuya con la evolución cultural e interactiva
de la zona 60%
1. Establecer las necesidades de la población estudiantil más cercana al área proyectada.
2. Estudiar las carencias del sector, de manera de hacer un proyecto que contribuya con el
estimulo de la recuperación de la zona.
3. Crear una propuesta de cambios de uso de los locales del contexto, de manera hacer de
Naguanagua un eje cultural en Valencia.
4. Sustituir el uso algunos locales destinados a la venta del sector automotriz por teatros,
restaurantes que fomenten la actividad recreativa de la zona
5. Proponer la Movilización de la Casa de la Cultura de Naguanagua, lo más cercano al
proyecto posible, ya proporciona mucho valor a la zona.
6. Reestructurar la trama urbana del casco histórico del municipio Naguanagua buscando la
proyección de un boulevard.
7. Investigar las diferentes tipologías a proyectar en el terreno seleccionado concluyendo en la
necesidad de una biblioteca, museo y auditorio para el sector.

 Diseñar en el terreno proyectado una Biblioteca, museo y salón de usos múltiples, de manera
que permita el crecimiento cultural del Municipio Naguanagua 40%
1. Establecer como acceso principal en el lugar que pueda atraer al público.
2. Definir el acceso principal por el lado suroeste, de manera que es capaz de atraer la mayor
cantidad de personas, ya que esta posicionado en la intersección de la Plaza Bolívar de
Naguanagua y en lo que se propone como un boulevard.
3. Establecer una volumetría acorde al contexto de la edificación.

 Crear un espacio que pueda contribuir con la preservación del Medio Ambiente, respetando y
cumpliendo con las normas del lugar que se proyectará, y así evitar realizar actividades que
puedan incumplir la ley. 40%
1. Cumplir con las normativas por las que está regida la zona. Investigar cuales son los limites
con los que se puede diseñar el proyecto, en el P.D.U.L. de Naguanagua.
 Establecer las áreas que tendrá la Biblioteca. 30%
1. Determinar el orden de las áreas clasificándolos por niveles de importancia, de manera que
las zonas que puedan atraer más volumen de personas estén situadas en los niveles
superiores, y que estas puedan observar los otros elementos que pueda ofrecer dicha
edificación.
2. Establecer como prioridad que las personas puedan acceder a la Biblioteca fácilmente, ya que
este es el eje central del centro cultural.
3. Escoger una temática para las Salas de Exposición que sea acorde al Movimiento Cultural de
Naguanagua.

 Proteger contra las inclemencias climáticas (30%)

1. Construcción Sismo Resistente
2. Usar materiales adaptados al entorno, con un bajo nivel de mantenimiento y degradación ante
agentes climatológicos así como de fácil reposición en caso de rotura.
3. Protección magnética contra cortocircuitos
4. Estudiar previamente los condicionantes climáticos existentes en la zona
 Proyectar la Biblioteca como centro de intercambio cultural para los planteles educacionales
cercanos, permitiendo la realización de actividades en el área, que permitan el crecimiento de
la creatividad población en desarrollo.