ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA GARANTIZAR Vigente desde:

16-03-2020
LAS JORNADAS DE TRABAJO ACADÉMICO EN CASA

Campo de Grado
Expresión-Ética y Religión Séptimo
Conocimiento
Carlos Javier
Docente Correo ramirez_carlos@iendasalle.edu.co Teléfono 3133589243
Ramírez Rico
Paulo Andrés
Docente Correo arias_paulo@iendasalle.edu.co Teléfono 3128969282
Arias Arias
Elisenia Aguirre
Docente Correo aguirre_elisenia@iendasalle.edu.co Teléfono 3105595722
Bello
Henry Guarin
Docente Correo guarin_henry@iendasalle.edu.co Teléfono 3115519570
Aguirre
INDICACIONES GENERALES
• Las siguientes orientaciones pedagógicas garantizan la continuidad de las jornadas de trabajo
académico correspondientes a las semanas comprendidas entre el 8 de Junio al 31 de Julio.
• Las orientaciones se encuentran diseñadas por campos de conocimiento, lo cual indica que se vivirá una
experiencia de trabajo interdisciplinar.
• Se deben realizar en el horario propuesto por la Institución Educativa para garantizar un buen manejo del
tiempo.
• Cualquier inquietud, favor comunicarse con su respectivo docente a través del correo electrónico.

EJE TEMÁTICO
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

OBJETIVO PARA ALCANZAR

Reconocer el conflicto como una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras relaciones en los diferentes
ámbitos en que se desenvuelve nuestra vida

ETAPA AFECTIVA
Te invitamos a realizar esta etapa el día Lunes

Hola somos los profes

PAULO HENRY ELISENIA CARLOS

Como un reto asumimos crear este taller para ustedes, en el cual nuestras áreas del conocimiento se
fusionan y logran que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea interdisciplinar.
Los invitamos queridos estudiantes a que respondan positivamente a esta experiencia que no ha sido
más que ¡maravillosa!

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Para empezar ten en cuenta las siguientes recomendaciones:

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Cada día dedica dos horas a

realizar el trabajo, puede ser
en el momento del día que tú
desees o en el que te sientas
más dispuesto.

Prepara tu cuerpo (debes estar aseado y vestido de manera

cómoda pero adecuada),
Prepara tu mente (apaga televisor, radio, celular o cualquier otro
que distraiga tu atención, también avísale a tu familia para que
sepan que estarás estudiando)
Prepara tu espacio para el trabajo (que este aseado e iluminado)

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Ahora si ¡VAMOS A EMPEZAR!

1. Lee la siguiente crónica (si puedes hacerlo en compañía de algún familiar adulto sería
¡FANTÁSTICO! porque ellos te pueden ayudar con el siguiente punto del taller)
También si lo deseas puedes recortar y pegar en el cuaderno la lectura.

Crónicas del Caguán.

Por: Gonzalo Jiménez.
¿Qué le paso al samán del parque los fundadores?
“Es realmente una maravilla” esas fueron las palabras exactas que pronuncio Ana María García, al observar
el esplendoroso árbol Samán que se alza imponente en la esquina del parque los fundadores, frente a la
catedral Nuestra Señora de las Mercedes de San Vicente del Caguán. Ana María, una mujer de cabellos
rubios y ojos azules, de nacionalidad española, había esperado que la lluvia que caía sobre el municipio con
fuerza, amainara un poco para salir a pasear y conocer algo más el casco urbano del municipio; ella junto a 6
extranjeros más, estaban de paso por San Vicente ya que su destino final era Caño Cristales, en la
macarena departamento del meta (otra maravilla de la naturaleza).
Al día siguiente Ana María y sus amigos siguieron su camino dejando atrás el frondoso árbol, ésta maravilla
como ella lo describió. De eso ya pasaron cuatro años, ahora, la historia del samán es diferente.
Cuentan los que cuentan cuentos que hacia el año de 1997 el medico Ricardo Escobar, un hombre
enamorado de este pedazo de tierra, se dio a la tarea de sembrar tres arboles de samán en el parque los
fundadores, árboles que fueron regados y cuidados día tras día, hasta convertirse casi en un punto de
referencia en San Vicente. De los tres, uno se impuso y es precisamente a quien hacemos honor en esta
crónica.
El Samanea samán, también conocido como árbol de la lluvia, campano, cenícero, o tamarindo, es una
especie botánica de árbol de hasta 20 m, con un dosel alto y ancho, de grandes y simétricas coronas.
Pertenece a la familia de las Fabaceae. Tiene hojas compuestas, bipinnadas de 3-9 pares de hasta 1 dm de
largo, de 2-4 dm de longitud, raquis piloso, y las flores, de color rosado, se reúnen en inflorescencias vistosas
situadas al final de las ramitas. Los frutos son legumbres o vainas oscuras de 8 a 20 cm de largo. Se utiliza
como forrajera por sus legumbres verdes y por sus semillas que son comestibles. También se cultiva como
ornamental. (https://es.wikipedia.org/wiki/Samanea_saman)
Para quienes nacimos, o viven en San Vicente hace años, conocemos su historia, disfrutamos y admiramos
su esplendor, así como del canto de las aves que ahí anidaron. Muchos se enamoraron debajo de sus
ramas, otros se arrimaban para refrescarse bajo sus sombras huyendo del inclemente sol del verano, cientos
de vendedores ambulantes acomodaron sus puestos para vender cacharros, comida, curas milagrosas y
hasta pócimas de amor eterno. El samán, un testigo mudo de los ires y venires, de los amores y la violencia,
de las negociaciones y los negocios, de los sermones de los curas en la catedral, de las procesiones y
llantos en funerales, de la rumba en sampedro y la celebración del yariseño, de las promesas de políticos y
politiqueros y testigo, único testigo de su destrucción.
Y es que para un samán de gran tamaño es difícil acondicionarse al entorno, sumándole el abandono por
parte de las instituciones encargadas de velar por su bienestar, pues según especialistas consultados sobre
el tema; este nunca fue podado, no se le realizo control fitosanitario y menos fue abonado o fertilizado,
siempre estuvo lleno de hongos y plantas parasitas y con todo esto sin embargo su esplendor nunca se
perdió... hasta hace un año.
“Me da la impresión que es el último aliento de alguien que está a punto de morir” expresó un ingeniero
forestal, quien con tristeza en su voz, me explico:
Definitivamente haber cortado las raíces, hasta en un 95 %, fue el elemento determinante para el resultado
que hoy estamos viendo. Para un árbol tan grande, que necesita arrastrar más de 200 litros de agua diarios,
desde el suelo hasta la parte aérea, le es imposible nutrirse, la cantidad de reservas que tenía el árbol no le
alcanzaron para sobrevivir, yo tenía la ilusión de que con el inicio de las lluvias el árbol iba a mejorar, pero
me equivoque.

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Y es que, si bien, el modernismo trae belleza y comodidad, también trae destrucción sobre todo a quien no
se pueden defender (la naturaleza)
La remodelación del parque los fundadores (muy bonito, por cierto), trajo consigo la muerte del samán, pues
al cortar sus raíces a su alrededor para construir el guarda árbol (encierro en concreto) hizo que el grado del
daño fuera muy alto y por tanto provocarle su muerte.
Solo queda pedirle a la pacha mama que restablezca el samán, ya que humanamente al parecer no hay
nada que hacer.
Que la muerte prematura del samán, sirva para que la administración municipal y corpoamazonia (que de
amazonia tiene solo el nombre) velen por nuestros arboles urbanos y hagan respetar su derecho a
permanecer en esta selva de cemento.

2. Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la lectura realizada anteriormente

A. ¿Qué sentimientos te invaden al saber el trágico destino del árbol el Samán?

B. ¿Crees que con la desaparición del Samán se pierden valores propios de nuestra región?
C. ¿Cómo afecta la urbanización y modernización al medio ambiente?
D. La crónica también deja en evidencia un conflicto ¿Cuál crees que es ese conflicto? ¿entre quienes es
el conflicto?
E. ¿consideras que el conflicto tiene fundamentos para prosperar?
F. Escribe una anécdota o recuerdo que tengas en el Antiguo parque Los fundadores (puedes pedir ayuda
a tu familia)

HASTA AQUÍ NUESTRO TRABAJO PARA HOY LUNES…

ETAPA CONCEPTUAL
Te invitamos a realizar esta etapa el día martes y miércoles
Hola queridos estudiantes, hoy martes puedes desarrollar los puntos del 1 al 4

1. Lee la siguiente información, te ayudará a comprender mejor nuestra temática

También puedes recortar y pegar la lectura en el cuaderno.

LOS CONFLICTOS

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El conflicto forma parte de la vida de relación de las personas y de los grupos. No es un hecho negativo que
debe ser eliminado, como se creía tradicionalmente, haciéndolo sinónimo de violencia e irracionalidad,
intentando evitarlo y resolverlo cuando surgía. Aunque el conflicto suele estar ligado a aspectos negativos que
hay que procurar eliminar o atenuar también puede generar pautas de evolución y desarrollo. Una sociedad
sin conflictos permanecería estancada. Es por ello, por lo que la idea no es tanto evitar los conflictos como
manejarlos para darles un uso constructivo y positivo orientado al desarrollo personal o grupal. De acuerdo
con lo que Yubero (Yubero, 1999), el conflicto puede ser considerado como una parte del combustible que
permite poner en marcha la maquinaria social.

DEFINICIÓN DE CONFLICTO

Como ocurre en otros muchos conceptos, resulta difícil definir conflicto. Si nos formularan la pregunta ¿qué es
conflicto? Probablemente todos sabríamos dar una contestación, pero si reflexionamos algo más sobre el
mismo, observaríamos la complejidad del asunto, porque muchas veces nuestra definición no tendría en cuenta
todos los tipos de conflicto, ni las asunciones que cada uno hace del conflicto.
A continuación te presentamos algunas de las definiciones existentes para este concepto:

2. Recuerda la Crónica sobre el árbol el Samán, revisa lo que respondiste en la pregunta D, teniendo en
cuenta tu respuesta escoge una definición de conflicto de las presentadas en la lectura anterior que se
relacione con la situación del árbol. Escríbela

3. Busca y lee la siguiente cita bíblica Gn 13 y has un breve resumen de la historia. Lot se separa de
Abrán

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4. Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la cita bíblica

a. ¿Cuál fue la causa fundamental del conflicto?

b. ¿Cuál fue la evidencia que le mostro a la gente involucrada que había un conflicto?
c. ¿Quién tomo la iniciativa de lidiar con el problema?
d. ¿De qué manera se resolvió el conflicto?

HASTA AQUÍ EL TRABAJO DE HOY MARTES

Hola queridos estudiantes empezamos el día miércoles con las siguientes actividades

5. Observa las obras de arte (pinturas) realizadas por nuestro profe Henry Guarín y realiza las siguientes
actividades:
a. Imagina que debes exponer estas obras. Para ello necesitas escribir un título y una corta
explicación para cada una de ellas.
b. La exposición de arte se llama “LOS CONFLICTOS” teniendo en cuenta este nombre, recorta y
pega las imágenes en el orden que consideras reflejaría mejor el nombre de la exposición.

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6. Observa las siguientes imágenes

En el juego incluso desde temprana edad están presente los conflictos, existe variedad de ellos y como se
mencionaba al inicio de esta etapa del taller. Los conflictos siendo correctamente solucionados pueden llegar
a ser positivos para quienes participaron de el, así como para las personas que fueron espectadores.

Ahora realiza la siguiente actividad.

a. Recorta y pega cada imagen y escribe una historia corta que contextualice cada escena. Ten en cuenta
nuestra temática.

HASTA AQUÍ NUESTRO TRABAJO DEL DIA MIERCOLES

ETAPA DE TRANSFERENCIA
Te invitamos a realizar esta etapa del taller durante los días Jueves y Viernes
Hola chicos esperamos que estén muy bien, hoy Jueves iniciaremos una nueva etapa de nuestro
taller, en esta buscaremos aplicar la temática trabajada en los días anteriores.
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¡EMPEZAMOS!

Hoy jueves te invitamos a realizar una caminata deportiva por el sector donde vives, recuerda hacerlo en
compañía de un adulto y con los elementos de bioseguridad requeridos (TAPABOCAS – GUANTES)

Si tienes celular ¡GENIAL! llévalo contigo, con el podrás grabar momentos importantes de tu experiencia
durante el recorrido. Al final te servirán de evidencia.

Si no tienes celular ¡NO TE PREOCUPES! Solo debes ser mucho más atento de los detalles para que al
regresar puedas escribir tu experiencia.

Las orientaciones de la caminata deportiva son las siguientes:

• Has unos minutos de estiramiento y movimiento del cuerpo para

calentar.

• 15 Minutos caminando
• 15 Minutos trotando
• 10 Minutos corriendo

Durante el recorrido
• Observa respetuosamente el comportamiento de las personas que te encuentres en el recorrido, ten
presente aquellos en los que se refleje conflictos, también ten presente si están cumpliendo con las
medidas e bioseguridad y protección.

• Busca e identifica árboles que sean simbólicos y representativos en tu comunidad. (puede ser por su
antigüedad, por ser puntos de referencia para ubicarnos entre otros aspectos) toma fotos o tenlos
muy presente para que en tu redacción no olvides mencionarlos y dibujarlos.

Al regresar a casa

• Si llevaste celular organiza todas las evidencias tomadas en un video, para ello puedes utilizar
aplicaciones como vivavideo, kwai, lomotif entre otras… si puedes grabar tus apreciaciones para ir
describiendo el video seria GENIAL.

• Si no tienes celular realiza un texto en el que describas tu recorrido y todo lo que lograste descubrir
durante este. Se especificó no temas contarnos los detalles por insignificantes que los consideres,
aquí puedes dibujar y representar lo vivido como lo consideres apropiado.

HASTA AQUÍ EL TRABAJO PARA HOY JUEVES

Hola… Bienvenidos a nuestra última actividad del taller de Expresión, Ética y Religión.

Hoy realizaremos un juego de mesa llamado PITARRA para ello necesitaras los siguientes materiales:

• Un cuadrado de cartón, cartulina, cartón paja o cualquier elemento que nos sirva de tablero para
nuestro juego
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• 24 elementos que nos sirvan de fichas (12 de un color y 12 de otro color) pueden ser tapas de
gaseosa, fichas hechas de cartón y pintadas con temperas o piedras pequeñas también pintadas
• Marcador
• Regla

PASO 1
En el cuadrado de cartón has la forma que se muestra en la imagen.

PASO 2
Pinta las fichas que hayas conseguido en caso de ser necesario, recuerda que son 12 fichas de un color de
tu preferencia y 12 fichas de otro color…

PASO 3
Recuerda que “UN LASALLISTA DEJA LAS COSAS MEJOR QUE COMO LAS ENCONTRO” entonces en
este momento organiza el espacio en el que trabajaste, recoge, limpia y deja todo en su lugar.
Ahora sí
¡ESTAMOS LISTOS PARA JUGAR!

LAS REGLAS SON LAS SIGUIENTES:

1. Dos jugadores cada uno con 12 fichas. Se juega por turnos.

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2. El primer jugador coloca una ficha en cualquier intersección del tablero

3. El segundo jugador coloca una ficha en cualquier intersección vacía del tablera

4. Se siguen colocando fichas de una en una.

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5. El objetivo es formar tercias esto es que el jugador que coloque tres fichas alineadas en cualquier
dirección tomara una ficha del tablero de su oponente y ganara el jugador que logre dejar a su
compañero con solo 2 fichas.

Para que nuestro juego se haga más interesante te proponemos que cada vez que alguno de los jugadores
pierda una ficha, como penitencia tendrá que responder a alguna de las siguientes preguntas: (tu tomaras
nota de las respuestas dadas, pues las presentaras en la evidencia del taller)

• Menciona una razón por la cual se inician los conflictos

• Menciona un antivalor que fomenta los conflictos
• Menciona un conflicto muy común en la práctica de algún deporte
• Menciona 3 pasos para solucionar un conflicto
• Menciona 1 valor fundamental en la resolución de conflictos
• Diga una consecuencia negativa de los conflictos
• Diga una consecuencia positiva de los conflictos

NOTA: RECUERDA QUE EL DESARROLLO DE LA GUÍA SE DEBE ENVIAR A TODOS TUS MAESTROS
CORRESPONDIENTES A LAS ASIGNATURAS PRESENTES EN EL TALLER.

CHICOS ESPERAMOS QUE HAYAN DISFRUTADO Y APREDIDO MUCHO CON NUESTRO TALLER
NOS VEREMOS NUEVEMENTE MUY PRONTO Y RECUERDA QUE..

“EN EL DANTE GRANDES COSAS SON POSIBLES CUANDO SOÑAMOS Y TRABAJAMOS PARA
HACER ESOS SUEÑOS REALIDAD”

RETROALIMENTACIÓN ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

- El taller deberán enviarlo a todos los docentes que están en el
encabezado, pues cada uno realizara la revisión de acuerdo al
área que orienta
- La fecha límite de entrega del trabajo será el Domingo 5 de
- Reunión de Padres y titulatura.
Julio
- Video tutoriales.
- Se realizará video tutorial para la semana con el fin de explicar
- Clases adicionales.
claramente cada etapa del taller.
- Participación en la Jornada de Acompañamiento Virtual.
- Vía WhatsApp se responderán dudas cuando lo consideren
necesario y en horarios de lunes a viernes de 7 am a 1 pm

Realizó: Revisó: Aprobó:

Docentes expresión (Edu. Física – Hno. Andrés F. Caballero, FSC Hno. Diego José Díaz Díaz, FSC
Artes) Ética y Religión Coordinador Académico Rector

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