PLAN DE TRABAJO

FASE 1 HABILITACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

1) Establecer relación de confianza mutua con el participante

1.5) Propiciar un contexto configurado en torno a las características del participante, donde
pueda proyectarse acorde a sus necesidades materiales, relacionales y comunitarias…
ambientes tóxicos y de desconfianza dificultan la adherencia. Replantearse distribución de los
participantes en el sistema vivienda.

FASE 2 TRABAJO PSICOLÓGICO: FASES DE PROCESO DE CAMBIO

2.1 Definición de características del participante (FODA): principales problemáticas,

potencialidades personales para afrontarlas, obstáculos contextuales y oportunidades (redes)

2.2 Co-construcción de plan de trabajo en abordaje de temáticas asumidas como

problemáticas por el participante

2.3 Problematización de áreas problemáticas no asumidas por el participante (autoimagen,

consumo, trastorno mental, lógicas de relacionarse, entre otras). Este paso es el más complejo
y sólo se iniciará abordaje de la problemática (paso b) si el participante logra concientizar las
dificultades asociadas a la problemática e iniciar trabajo con ella.

FASE 3: PROCESO DE CAMBIO CENTRADO EN DESARROLLO DE POTENCIALIDADES

3.1 Definición en conjunto con el participante de las áreas en que se desea trabajar

3.2 Visualización de potencialidades (alguna característica personal, habilidad, estudio o

experiencia) y oportunidades (redes vinculares) con que cuenta el participante y plan de trabajo
para maximizar sus efectos.

3.3 Trabajo en sus potencialidades y resignificación de áreas deterioradas por el impacto

(diferencial) que tuvo el paso por la situación de calle, enfatizando el carácter transitorio de este
para resituar su lugar identitario en torno a la construcción de un hogar (donde la vivienda con
apoyo es un paso intermedio, una muleta que luego hay que soltar para volver a caminar solo
“apoyo de vivienda”).

3.4 Paso desde la lógica del obstáculo al de la oportunidad: Apoyar al participante en tránsito
de su atención y energía desde el centrarse en el obstáculo contextual (en que se apoya la
inactividad) para focalizar su atención y actividad en las oportunidades que están a su alrededor.

3.4 En paralelo al paso 3.3 se trabajará en reactivación concreta de oportunidades, donde el

participante logre utilizar a su favor los distintos recursos estatales, relacionales, comunitarios con
que cuenta a su alrededor (vinculación con redes).