UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGIA
Licenciada en Psicología Clínica

Tema:

Tarea IV

Participante:

Mirian Peña 16-9373

Asignatura:

Evaluación de la Personalidad

Facilitador:

Alexandra Rodríguez

Santiago de los Caballeros

República Dominicana.
03 de abril del 2018
 Introducción

En este trabajo el cual le expondré a continuación el conocimiento que he

adquirir sobre la aplicación del test de la personalidad (MMPI) aquí le exponer
mi conocimiento como futura psicóloga clínica el cual me servirá de mucha
ayuda tanto a nivel profesional como personal.

Este cuadro este resumen les expondré sobres las explicacion del test de la
personalidad (MMPI), escala de validez, escala clínica, característica e
interpretación de la prueba. Continuación ver el desarrollo de los temas.
Esta es la asignación número IV, la cual consiste en lo
siguiente.
 Lectura y análisis del instructivo del test MMPI:
1. Realiza un informe sobre las características del test
MMPI en relación con:
a. Historia y desarrollo.
El inventario fue creado alrededor de 1943 por Haraway y McKineley con el
objetivo de contar con un instructivo de evaluación que en un solo test pudiera
proveer datos acerca de las áreas mas importantes de la personalidad.
Después de probar el test pensaron que podrían avanzar, estableciendo a
través de las clasificaciones clínicas más precisas derivada a la psiquiatría
clásica, de tal manera que las escalas del instrumento representarían a cada
grupo psiquiátrico proporcionando un diagnóstico. Sin embargo, el test no
funciono así, de tal manera que las puntuaciones altas en una escala no
necesariamente significan que el sujeto tenga el síndrome que da nombre a la
escala. Lo que si se ha demostrado es que las personas que muestran un
cierto perfil poseen características similares.
Para la construcción de los test los autores corrigieron una gran cantidad de
ítems que obtuvieron de textos psiquiátricos fichas clínicas, informes
psicológicos, escalas de actitudes y de su propia experiencia clínicas.
b. Escalas de validez y escalas clínicas, desarrolla cada una tanto las de
Valdez como las clínicas.
Escala de Validez:
es la medida en que los indicadores están midiendo lo que deberían medir. A
este respecto, son múltiples las variantes de validez que pueden contrastarse.
Escala puede decir (?)
Es un puntaje de validación consistente en el numero total de respuestas
clasificadas en la categoría. No puedo¨¸el número de este puntaje afecta el
significado de otros puntajes.
El puntaje mentira (L):
Este puntaje es también puntaje de validación que permite una medición del
grado en que le sitúen en la posición social más favorable.
El puntaje de validez (F):
El puntaje F no es una escala de personalidad, pero se utiliza como una forma
de avaluar la validez total de todo protocolo.
El puntaje K (K):
Es utilizado esencialmente como un factor de corrección para aumenta el poder
discriminativo de la escala clínica medidas por el inventario, como tal, el
puntaje K actúa como variable supresora.
Escalas clínicas:
Es una revisión mejorada de la escala original hipocondriasis H-ch. las
personas con alto puntaje Hs se preocupan indebidamente acerca del estado
de su salud.
Es una medida de la cantidad e intereses anormal acerca de las funciones
corporales.
Hipocondría Hs:
permite valorar el grado de preocupación por las funciones corporales;
Depresión D:
Hace referencia a apatía, pérdida de interés, negación de experiencias
agradables y escasa capacidad de trabajo.
Histeria Hy:
Construida para diferenciar tendencias a utilizar síntomas físicos para resolver
o evitar los propios conflictos.
Desviación psicopática Pd:
Es donde los temes se refieren a inadaptación familiar y escolar, conflictos con
la autoridad, negación de las convenciones sociales y pobreza en el juicio de
valores.
Masculinidad-Feminidad MF:
 Es en la que el significado de las puntuaciones varía según se trate de hombre
o de mujer.
Paranoia Pa:
Es la que mide delirios de referencia, influencia, grandeza o persecución, junto
a celos morbosos.
Psicastenia Pt:
Esta es referida en su contenido a ansiedad, baja autoestima, dudas acerca de
la propia capacidad, sensibilidad elevada y dificultad para tomar decisiones.
Esquizofrenia Es:
se refiere a distorsiones o peculiaridades de la percepción, sensaciones de
persecución, sentimientos de enajenación, dificultades de concentración y
escaso control de impulsos;
Hipomanía Ma:
Esta evalúa ideas de grandeza, excitación, elevada actividad, relaciones
familiares y conyugales, y síntomas físicos;
Introversión Social Si:
Es la que los sujetos con puntuaciones elevadas son introvertidos, retraídos,
reservados y tímidos.

c. Características del MMPI.

Categoria: Evaluación de la personalidad
Evaluar los principales patrones de personalidad y trastornos
Objetivo:
emocionales
Aplicación: Individual, colectiva o autoaplicable
Tiempo: Entre 60 – 90 minutos
Edad: Desde los 18 años en adelante
Manual de aplicación y tabulación. Cuadernillo de aplicación, Hoja de
respuestas para calificación manual y/o computacional. Plantillas
Material:
(básicas suplementarias y de contenido). Perfiles (básico,
suplementario y de contenido) masculinos y femeninos, portafolios
Ambitos: Clínico –Terapia Ocupacional – Comunitaria
d. Explique el proceso de inicio de corrección de la
prueba.
 1) la prueba consta de 13 plantilla de corrección del test MMPI
2) cada una de esas plantillas de corrección la colocamos cada una por la
evaluación
3) luego empezamos a sacar las puntuaciones, L, PD, K, PD+K Y y T.
4) sacamos las puntuaciones que afectan a K, que son: Hs, Pd, Pt, Sc, Ma.
5) se suma el valor de PD + K. y pasamos los valores a igual o sumados a T
6) identificamos a quien evaluamos, femenino y masculino
7) contamos como cayo cada número y luego grafiamos.
8) paramos puntuación directa después de graficada, corrección de K y PD + K.
2. Analiza el instructivo del test MMPI, luego realizar un mapa conceptual
referente a:
a- Pasos a realizar al aplicar la prueba.
b- Inicio de una entrevista, pasos a seguir.

APLICACIÓN DE LA PRUEBA

MOTIVAR A LA
ENTREVISTAR
PERSONA A BRINDARLE
LA PERSONA
EVALUAR SEGURIDAD Y
PROFECIONALIDAD

CONFOR EN EL LUGAR
DE DONDE ESTA
TOAMNDO EL TEST ACLARAR DUDAS O
DIFICULTADES CONFIDENCIALIDAD DE
RESULTADO
 Conclusión.

Al evaluar un instrumento de medición (escalas en este caso) debe procurarse

que cumpla con una serie de atributos necesarios para poder ser validado.
Estos atributos incluyen: confiabilidad, sensibilidad al cambio, adecuada
amplitud de rango, utilidad y validez. Esta última característica nos permite
generar un grado de confianza con el cual podamos asegurar que lo que
pretendemos medir corresponde a la realidad, y que las inferencias acerca de
los puntajes obtenidos por las personas evaluadas por estos instrumentos sean
confiables.
La validez puede clasificarse en validez de apariencia, validez de contenido
(que pretende que los dominios incluidos en el instrumento de medición
representen adecuadamente el espectro de la entidad), validez de criterio
(donde se encuentra la correlación del nuevo instrumento con un criterio o
patrón de oro, de manera concurrente y de forma predictiva) y validez de
constructo (que evalúa la precisión de una nueva teoría que remplace un
instrumento de medición existente, o que cree uno nuevo cuando no se cuente
con él).
Aunque resulta más simple realizar esta división para entender el concepto de
validez, es necesario no desviarse del objetivo principal de este atributo:
permitirnos evaluar hipótesis a partir de los resultados obtenidos con el
instrumento de medición.
Gracias a mi facilitadora Alexandra Rodríguez, ya que con su retroalimentación
de la explicacion de como aplicar un el test MMPI, pude concluir esta tarea, ya
que estaba un poco perdida.
 Bibliografía.

INVENTARIO MULTIFASICO DE PERSONALIDAD DE

MINNESOTA. MMPI
Starke R. Hathaway Y Jovian C. Mickinley
Manual de instrucciones MMPI
http://www.sicolog.com/?a=61