El orden de las operaciones

Aprendizaje esperado: Determina y usa la jerarquía de operaciones y los paréntesis en operaciones

con números naturales, enteros y decimales (para multiplicación y división, solo números positivos).
Asignatura de repaso: Matemáticas 1º

¿Qué hacemos?
Reconocerás la importancia de tener un orden para resolver las operaciones y entenderás que, si no
existe ese orden, los resultados pueden ser distintos en una misma operación.
Se debe tener un proceso ordenado para resolver operaciones, por eso es importante que aprendas a
determinar y usar la jerarquía de operaciones, paréntesis en operaciones con números naturales y
expresiones algebraicas.
Vamos a observar el video para aprender o en su caso recordar el orden de operaciones

https://www.youtube.com/watch?v=gsNA8uRd798&feature=youtu.be
¿Alguna vez habías pensado que el orden para resolver las operaciones es necesario? En el siguiente
video verás algunos ejemplos donde la jerarquía en operaciones está presente en la vida cotidiana.
¡Jerarquía por aquí y por allá!
https://www.youtube.com/watch?v=7RYxPUHiH7U&feature=youtu.be
En la jerarquía de operaciones, es importante reconocer el uso de signos como paréntesis, corchetes
o llaves.
En los videos anteriores observaste cómo se aplica la jerarquía a operaciones aritméticas. Ahora, en
el siguiente video conocerás más sobre el tema y cómo se relaciona con las expresiones algebraicas.
¿Jerarquía en expresiones algebraicas?
https://www.youtube.com/watch?v=o2qLzN2EQRA&feature=youtu.be
1- Instrucciones después de ver el video que nos sirvió para recordar el orden de las
operaciones realiza los ejercicios siguientes para dar orden a los números:

3+3x3=
6+2x10=
(5+2) x3=
5+5x22 =
10-8 2=
 2. En operaciones con expresiones algebraicas, es necesario hacer uso de la jerarquía.
Te recomiendo que resuelvas cinco ejercicios de tu libro de matemáticas los que tú quieras y completa
con los que te dejo aquí.
1. ejercicio
2. ejercicio
3. ejercicio
4. ejercicio
5. ejercicio
6. 2+7x3-6=
7. 32 +7(2-5)2 =

2x-4 -8x-2

X+3

Tienes que recordar el área del triángulo, sustituyes los valores que tiene los lados del triángulo,
en la formula no olvides que tienes que utilizar paréntesis para separar las operaciones.

¿Cuántos triángulos diferentes existen?

Aprendizaje esperado: Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y

cuadriláteros, y determina y usa criterios de congruencia de triángulos.
Asignatura de repaso: Matemáticas 1º.

¿Qué vamos a aprender?

Profundizarás en los conocimientos de geometría para que puedas reconocer los aspectos mínimos
que te permitan asegurar la congruencia entre triángulos. También, conocerás los ángulos que se
forman entre segmentos de recta que se cortan.

¿Qué hacemos?
En el siguiente video observarás la correspondencia entre ángulos.

1. Ángulos entre paralelas.

 https://youtu.be/sCumX45DiaY
Es probable que, si se realiza el ejercicio, las líneas que se elaboren o se tracen tengan una abertura
distinta a la del video, pero… ¿guardarán las mismas relaciones?
En el siguiente video observarás otras relaciones que se cumplen entre los ángulos y verás la manera
en que se puede calcular la medida de los ángulos conociendo la medida de algún otro.

2. Cómo probar hipótesis.

https://youtu.be/VLQY6vg0294
El estudio de las matemáticas te ayuda a desarrollar una forma de pensar estructurada y sistemática,
cómo pudiste observar en la forma en que se hicieron deducciones en el video anterior.
¿Te diste cuenta de cómo, con tan solo conocer algunas medidas, se pueden deducir el resto? Ahora
que conoces estas relaciones entre los ángulos, observa el siguiente video, a través del cual conocerás
una de las utilidades de estas relaciones con respecto a los triángulos.

3. Existencia de triángulos.

https://youtu.be/-ATEA15mzKg
Así como observaste, también se pueden realizar piezas para construir un triángulo y hacer la
comprobación correspondiente
Con todo lo que has aprendido, puedes hacer uso de las propiedades de los ángulos y sus medidas,
para estar más segura o seguro de sí un triángulo puede “existir” o no.
Dinámica:
Te invitamos a que identifiques en casa, junto con tu familia, los tipos de triángulos que existen. Por
ejemplo, en una mesa, en una silla, en una puerta o en tu libreta de anotaciones. Puedes medir los
ángulos e identificarlos.

1. Construir

a)  ABC equilátero

b)  PQR isósceles

c)  DEF escaleno

2. Construye un triángulo cuyos lados tengan las siguientes medidas:

a) 4 cm; 6 cm.; y 8 cm.

b) 10 cm; 7 cm.; y 5 cm.

c) 6 cm.; 9 cm.; y 2 cm.

 3. Construye un triángulo

equilátero isósceles escaleno rectángulo

a) de lado desigual 4 a) de lados 12 cm., 8 cm. y 6

a) de 5 cm de lado a) de catetos 6 cm. y 8 cm.
cm. cm.

b) de lado desigual 9 b) de lados 5 cm., 10 cm. y 7

b) de 4 cm de lado b) de catetos 4 cm. y 3 cm.
cm. cm.

Nota: deberás entregarlo el día jueves a las dos de la tarde