I.E. N° 50273.

SANTA TERESA APRENDO EN CASA

NOMBRE:…………………………………… GRADO: 5° “B” ÁREA: Personal Social. FECHA: Lunes, 24/08/20.

FICHA DE TRABAJO (Semana 21/Día 1).

TITULO DE LA ACTIVIDAD: Descubrimos cambios y permanencias en objetos significativos (parte 1).

RECURSOS: Cuaderno u hojas de reúso • Lápiz o lapicero • Texto: “Historia de los juguetes” (disponible en la sección
“Recursos” de esta plataforma).

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Nuestra meta: Identificar cambios y permanencias en objetos significativos para nuestra familia.

1.- Lee atentamente la siguiente situación:

Este año, los papás de Gabriela le regalaron un kit de cocina de juguete por su cumpleaños número 10. Ella mostró el
juguete a sus hermanos Juan Pablo y Matías, quienes recordaron que su mamá les contó que recibió un juguete similar
el año 1990, cuando era una niña de 10 años. Los tres hermanos observaron detenidamente los juguetes y se plantearon
algunas preguntas:

2.- Los tres hermanos se propusieron investigar para saber más sobre ambos juguetes. A fin de ayudarlos,
realizaremos lo que haría una investigadora o un investigador: empezar observando las fuentes históricas (objetos o

imágenes).
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3.- Te invitamos a observar las fuentes históricas (objetos o imágenes).

4.- Ahora completa el siguiente cuadro respecto a los juguetes:

a) ¿
b) ¿

c) ¿

d) ¿

e) ¿

f)
inv
jug

5.- A continuación, lee y responde en el cuaderno de trabajo u hoja de reúso, las preguntas que formularon otras
niñas y otros niños. Al leer, ten presente las imágenes 1 y 2:

a) ¿En qué se parecen el juguete antiguo y el juguete actual? ¿En qué se diferencian?

b) ¿Quiénes usaban el juguete antes? ¿Quiénes lo usan ahora?

c) ¿Qué características del juguete antiguo continúan en el juguete actual?

d) ¿Quiénes elaboraban los juguetes antes? ¿Quiénes los elaboran ahora?

6.- Para desarrollar el segundo paso, lee el texto “Historia de los juguetes”, disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma. Durante la lectura, anota la información que te sirva para verificar tus respuestas a las preguntas
formuladas anteriormente:

a) ¿En qué se parecen el juguete antiguo y el juguete actual?, ¿en qué se diferencian?

b) ¿Quiénes usaban el juguete antes?, ¿quiénes lo usan ahora?

c) ¿Qué características del juguete antiguo continúan en el juguete actual?

d) ¿Quiénes elaboraban los juguetes antes?, ¿quiénes los elaboran ahora?

Algunas de las respuestas a las preguntas anteriores, te permitirán identificar cambios y permanencias en los juguetes.
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7.- Lo que hiciste al observar las imágenes y leer el texto para responder las preguntas fue obtener información de
diversas fuentes.

8.- En tu cuaderno o en una hoja de reúso, escribe las respuestas a estas preguntas:

a) ¿De qué tratan las fuentes consultadas (imágenes y texto)?

b) ¿Lo que observaste y leíste te sirvió para responder las preguntas?, ¿por qué?

c) ¿La información de las imágenes y del texto fue suficiente para responder las preguntas o tuviste que consultar otras
fuentes?

d) ¿Consideras que la información del texto es verdadera?, ¿por qué?

e) Revisa los datos de las autoras, ubicados al final del texto. ¿Crees que esos datos nos permiten confirmar que la
información del texto es confiable?, ¿por qué?

9.- Vuelve a leer la meta de la actividad de hoy (envía en audio).

10.- Organiza tus trabajos en tu portafolio: las respuestas a las preguntas, la información sobre las fuentes que
consultaste y tus anotaciones sobre el testimonio de tus familiares. Te serán de utilidad para escribir, en la actividad
del día 2, una explicación sobre los cambios y las permanencias en los objetos investigados.
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Prof. Máximo Guevara Rivas.

“GRANDE ES AQUEL QUE PARA BRILLAR NO NECESITA APAGAR LA LUZ DE LOS DEMAS”