PONENCIA

DAHIANA MARCELA RIVERA OCAMPO-10041767

GLADYS CECILIA CAMARGO GOMEZ

PRACTICA PEDAGOGICA III

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

LICEDNCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL VIRTUAL

MANIZALES/CALDAS

2020
 La propuesta de trabajo “mis amigos los exploradores” se planteó para

llevarse a cabo con los niños del hogar comunitario “Rayitos de sol” ubicado en la

ciudad de Manizales y el cual está conformado por 12 niños y niñas entre los 4 y 5

años de edad, se pretendía desarrollar el pensamiento lógico-científico en las

practicas del día a día, con un gran reto que es el tele-trabajo, buscando llegar

hasta las familias quienes nos han acompañado en el proceso y han permitido

fortalecer los aspectos propuestos.

Mis amigos los exploradores
Teniendo en cuenta que los niños y niñas del hogar comunitario “rayitos de sol”
son niños curiosos, atentos e interesados por el medio que los rodea, se hizo
pertinente crear una propuesta que les permitiera estar un poco más cerca de la
naturaleza y toda su belleza, una propuesta que abarcara el fortalecimiento del
pensamiento lógico y los impulsara a reforzar algunos conceptos general.

¿De qué manera se puede potenciar el desarrollo del pensamiento

científico en los niños del hogar comunitario “Rayitos de sol “?
Partiendo de esta brillante pregunta se diseñó todo la propuesta pedagógica, en
la cual se establecieron 5 actividades interesantes y acordes a la emergencia
nacional, contando con la ayuda de las familias usuarias quienes atienden con
buena actitud las llamadas y se esfuerzan por ejecutar las actividades que se les
propongan, se realizan 2 video llamadas por cada actividad en donde se conectan
de a 6 niños y sus familias, interactuamos y se realiza la explicación debida, se
cuenta con sus opiniones, se dejan expresar, se propone la actividad, en
ocasiones se espera que la realicen y en otras se deja como tarea para compartir
luego por el grupo de WhatsApp y que todos vean el producto final.

Así el tiempo haya sido corto para mostrar todo lo que se realizó con mis niños, se
logró ejecutar la propuesta en su totalidad de la siguiente manera:

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Nombre de objetivo Breve descripción
la actividad
Explorar con los Para esta actividad motive a mis niños a un encuentro
La señora niños y niñas, el con la naturaleza, para esto debían activar sus
naturaleza medio de la sentidos para escuchar, sentir y oler, las diferentes
naturaleza a través texturas, sonidos y olores que nos rodean, además de
de actividades la importancia de cuidarla y de todos los beneficios
lúdico- pedagógicas que obtenemos de ella.
 Conocer la Para esta actividad les propuse realizar un carnaval de
naturaleza y sus mariposas para la cual usamos la técnica de la macha
elementos a través mágica, juntaron vinilos distintos colores en una hoja
Carnaval de de expresiones blanca, la doblaron y esparcieron a su gusto, al abrirla
mariposas artísticas que obtuvieron una linda mariposa, crearon muchas para
favorezcan sus crear nuestro carnaval, también se enfatizara en la
aprendizajes. mariposa como símbolo de libertad, imitándola al volar
y resaltando sus lindos colores y hábitat.

Practicar con los Con esta actividad logre resaltar la importancia de los
La magia niños y niñas el árboles para los seres vivos, sus principales partes y
de los cuidado por nuestro como debemos cuidarlos, reflexionamos y luego los
arboles entorno, por medio invite a crear un árbol de huellas, lo hicimos en papel
de actividades bond y hojas de block, el tallo será las huellas de los
vivenciales. pies y las ramas las huellas de las manos,
aprovechamos para sentir nuevas texturas.

Implementar en las “Disfraz de inspectores”

familias, en los Para esta actividad les presente a ambientalito, un
Mi amigo niños, y niñas superhéroe encargado de cuidar el medio ambiente,
ambientalito hábitos de reciclaje quien los retara a implementar el reciclaje, por eso les
por medio de propuse ser inspectores del sector, crearon unos
imágenes, binóculos o lupas en material reciclable para observar
canciones, juegos y el ecosistema que los rodea y explicar que estrategias
talleres usaran para cuidar el medio ambiente, finalmente
obtuvieron su carnet de “cuidadores del medio
ambiente”
 Lograr que los niños Para esta actividad los motive a crear una huerta
Cultivo mi y niñas aprendan el casera usando botellas de plástico, además de
huerta cuidado y amor por incentivar el amor por la siembra, también llevamos a
nuestra amiga la cabo el proceso de sembrarla, cuidarla y verla crecer,
naturaleza. tendrán acceso a otras texturas y cuestionaremos las
futuras hipótesis de lo que crecerá.

Para mi esta propuesta ha sido un logro muy interesante en el proceso que llevo
con los niños del hogar, hemos sabido llevar a cabo la emergencia sanitaria y a
pesar de que en ocasiones el internet no funcione de la mejor manera, siempre
tratamos de buscar la manera de que exista el vínculo, cabe resaltar que las
familias han sido el apoyo más grande de este proceso, se involucran con buena
actitud y les proporcionan a los niños las herramientas para llevar a cabo las
actividades, además los guían y siguen las instrucciones, es menester mencionar
que también se ha implementado procesos con las familias en donde se han
brindado escuelas de padres, que los motivan y dan herramientas para sobre-
llevar la situación actual, teniendo en cuenta que ha sido un cambio rotundo para
todos, deben permanecer todo el día en casa, algunos perdieron el trabajo y esto
hace que se creen discordias en la familia, por eso es tan importante llevar un
trabajo mancomunado que permita que el acompañamiento sea completo a la
familia.

Por otra parte a pesar de la emergencia nacional los niños lograron

establecer lazos de amistad y reconocer a aquellos niños que se destacan en las
clases virtuales, se fortalece la comunicación, trabajo en familia y socialización, a
pesar de no contar con los espacios adecuados, los niños piden con frecuencia
las actividades lúdicas, las cuales permiten desarrollar grandes habilidades y
destrezas, necesarias durante su proceso de desarrollo. Dentro de las actividades
se observa cómo se fortalece la personalidad, la expresión e imaginación, la
creatividad, integración social, etc.

Cabe resaltar que las actividades permitieron a los niños expresarse con
facilidad, los llevan a generar un mundo de fantasía conociendo y dando valor a lo
desconocido para ellos, finalmente quedaron interesados en lo que pueden hacer
y encontrar en los espacios que habitan, pero principalmente los cuidados que
deben tener con su propio cuerpo y el entorno. Los niños aprenden de muchas
maneras, pero al tener contacto con el mundo tocar y hacer permite un máximo
desarrollo del aprendizaje, las actividades nos llevan a reflexionar sobre los
métodos empleados y si son los adecuados, si cumplen con las expectativas de
aprendizaje de los niños, esto permite a los educadores analizar las estrategias y
crear e innovar para alegrar a los niños mientras aprenden.

Como conclusión encuentro que las actividades son más productivas e

interesantes para el aprendiz cuando va acompañada con un poco de movimiento
y color, realizando así los deberes educativos con más entusiasmo, en ese
momento se logra entender la diferencia de actitudes antes y después de la
realización de la actividad, los niños se muestran más activos que antes, felices e
interesados por lo que viene después.

Con la implementación de esta propuesta las actividades me permiten comprender

las necesidades de los niños, aprendiendo a reconocer aquellas debilidades y
poder fortalecerlas con la implementación de actividades nuevas que logren un
buen desarrollo de los niños en su proceso formativo.
BIBLIOGRAFIA

El desarrollo del pensamiento lógico a través del proceso enseñanza-aprendizaje

Rev. Cubana Edu. Superior vol.36 no.1 La Habana ene.-abr. 2017. Recuperado de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_serial&pid=0257-4314&lng=es&nrm=iso

El pensamiento infantil Por Horst Bussenius C., Psicólogo recuperado de

https://www.estrellaiquique.cl/prontus4_nots/site/artic/20050115/pags/2005011501
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Revista Cubana de Educación Superior versión On-line ISSN 0257-4314 Rev.

Cubana Edu. Superior vol.36 no.1 La Habana ene.-abr. 2017 recuperado de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142017000100006

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El pensamiento científico en los niños y niñas recuperado de

http://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstream/10819/3924/3/Pensamiento_Cientifico_
Nino_Nina_Arango_2015.pdf

Cómo estimular el pensamiento crítico Creado por Rosy Guerra recuperado de

file:///C:/Users/Pc/Downloads/PENSAMIENTO%20CR%C3%8DTICO.pdf