Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4
Unidad 3 Teoremas de Conservación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 28
actividad: jueves, 1 de
de noviembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica correctamente los principios de conservación de las leyes de la
mecánica física como lo son el teorema de conservación de la energía mecánica, el
principio de conservación del momento lineal e hidrostática, conservación en la
cantidad de flujo y Ecuación de Bernoulli en la resolución de situaciones problema.
Temáticas a desarrollar. Unidad 3: Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones, teorema de conservación de la cantidad de movimiento
o momento lineal, hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli).

1
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

A continuación, encontrará una tarea que tiene como propósito trabajar las
temáticas de la unidad 3.

Esta tarea consiste en la resolución de cuatro ejercicios, tres individuales y uno

colaborativo. Los enunciados de los ejercicios están en el Anexo 1 Ejercicios Tarea
4; los tres ejercicios individuales están organizados en tres temáticas: Teorema de
la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, teorema de conservación
de la cantidad de movimiento o momento lineal, hidrostática y conservación en la
cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). Cada grupo de
los ejercicios individuales ha sigo etiquetado como “Ejercicios asignados al
estudiante 1, 2, 3, 4 y 5”, en consecuencia, cada estudiante seleccionará un grupo
de ejercicios. Adicionalmente y al final del Anexo 1 se presenta el ejercicio
colaborativo para su respectivo desarrollo grupal.

Con el fin de garantizar que dos estudiantes de grupos diferentes no tengan los
mismos datos numéricos, se creó el archivo Excel “Anexo 2 Datos Tarea 4” el cual
cada vez que se edita, asigna de manera aleatoria valores numéricos diferentes a
cada una de los datos presentados en los enunciados de los ejercicios, este archivo
solo se debe editar una vez a lo largo del trabajo.

A continuación, se presentan las acciones previas al desarrollo de los ejercicios:

1. Cada estudiante selecciona entre las etiquetas “Ejercicios asignados al estudiante

1, 2, 3, 4, o 5”, el grupo de ejercicios individuales que desarrollará, posteriormente
publica su selección en el foro de la tarea 4 (Por ejemplo, si el estudiante selecciona
los ejercicios individuales “Estudiante 1” debe comunicarlo en el foro de su grupo
con el fin de que sus compañeros no resuelvan sus ejercicios seleccionados. NOTA:
dos integrantes del mismo grupo no pueden resolver el mismo grupo de ejercicios).

2. El primer estudiante que ingrese al foro de la tarea 4, abre el archivo “Anexo 2

Datos tarea 4”, completa la información solicitada en éste archivo, selecciona el
grupo de ejercicios que desarrollará, guarda el archivo y lo comparte en el foro para
que él y sus compañeros resuelvan los ejercicios con los valores numéricos
generados por este archivo. Los compañeros del estudiante que inicialmente
compartió el archivo en el foro, NO deben publicar un archivo diferente, en lugar de
ello, solamente publican en foro la selección del grupo de ejercicios que desarrollará
en la tarea 4.

2
3. Como resultado de la tarea 4 Trabajo colaborativo de la Unidad 3, cada grupo
realiza la entrega de un único informe grupal y final en el entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje, dentro de las fechas definidas en la agenda del curso; el
puntaje máximo de este informe grupal es de 75 puntos.

Actividades a desarrollar

Tarea 4: Trabajo colaborativo de la Unidad 3.

Después de seleccionar el grupo de ejercicios individuales y de tener clara la

asignación de los valores arrojados por el archivo Anexo 2 Datos Tarea 4, se
procede con la resolución de los ejercicios. A continuación, se describen las
actividades a realizar para lograr el correcto desarrollo de cada uno de los tres
ejercicios individuales y ejercicio colaborativo de la tarea 4 del curso:

Descripción de la actividad:

1. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus

aplicaciones.

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias

bibliográficas de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” que se encuentran en el
entorno de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el
entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 184 a la 194 y 199 a la 205).
 Teoremas de la conservación de la energía mecánica y Teorema del Trabajo
Neto y Energía Cinética (Vídeo 20)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática del Teorema de la conservación de la
energía mecánica y sus aplicaciones en el grupo de ejercicios seleccionados,
verifique los valores numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio
propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 4.

Condiciones de entrega (Teorema de la conservación de la energía

mecánica y sus aplicaciones):

3
  El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 4 entre
el 01 y el 07 de noviembre de 2018. NOTA: En esta semana también es
posible presentar en el foro aportes sobre el ejercicio colaborativo de la
Unidad 3.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 4”
 Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el desarrollo
de este ejercicio (revisar normas APA).

2. Ejercicio teorema de conservación de la cantidad de movimiento o

momento lineal:

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias

bibliográficas de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” que se encuentran en el
entorno de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el
entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 218 a la 221 y 224 a la 240).
 Conservación en la cantidad de movimiento (Vídeo 21)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática del teorema de conservación de la
cantidad de movimiento o momento lineal en el grupo de ejercicios seleccionados,
verifique los valores numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio
propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 4.

Condiciones de entrega (Teorema de conservación de la cantidad de

movimiento o momento lineal):

 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 4 entre

el 08 y el 14 de noviembre de 2018. NOTA: En esta semana también es
posible presentar en el foro aportes sobre el ejercicio colaborativo de la
Unidad 3.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 4”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

4
 3. Ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación
de continuidad y Ecuación de Bernoulli:

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias

bibliográficas de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” que se encuentran en el
entorno de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el
entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 449 a la 470).
 Presión Hidrostática (Tubo en U) (Vídeo 24)
 Ecuación de Bernoulli (Vídeo 23)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática del hidrostática y conservación en la
cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli en el grupo de
ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el Anexo 2,
desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 4.

Condiciones de entrega (hidrostática y conservación en la cantidad de flujo

(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli):

 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 4 entre

el 15 y el 21 de noviembre de 2018. NOTA: En esta semana también es
posible presentar en el foro aportes sobre el ejercicio colaborativo de la
Unidad 3.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 4”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

4. Ejercicio Colaborativo y consolidación del informe final.

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos de los
tres ejercicios individuales, desarrolle el ejercicio colaborativo y/o aporte al
desarrollo del mismo para finalmente publicar en el foro de la tarea 4 tales aportes.

Condiciones de entrega (Ejercicio colaborativo):

 Cada estudiante presenta en el foro de la tarea 4 los aportes relacionados con

5
 el desarrollo del ejercicio colaborativo entre el 22 y el 28 de noviembre de
2018.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 4”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.
 Cada estudiante presenta una referencia bibliográfica y una conclusión; las
comparte y publica en el foro de la tarea 4 y en el producto final.

Entrega final
Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un único trabajo bajo
las condiciones establecidas en el apartado: Productos a entregar por el estudiante
de esta guía.

Entorno de aprendizaje colaborativo (Interacción estudiante-

Entornos
estudiante y estudiante-tutor)
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje (Entrega del
desarrollo
único informe grupal)
Productos a Individuales:
entregar por
el  Desarrollo de los tres ejercicios individuales; los cuales tendrá
estudiante que presentar en un documento en Word en el formato de
presentación de la tarea 4 (Anexo 3), como se solicita en las
condiciones de entrega
 Presentación en el foro de la tarea 4 una referencia
bibliográfica y una conclusión, que serán incluidas en el
informe final.

Colaborativos:

Informe de la actividad en un único archivo en formato WORD que

será entregado en el entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje Todo el contenido del informe se desarrolla y presenta
en el formato de presentación de la tarea 4 (Anexo 3). El informe
debe contener cada uno de los elementos y estricto orden que se
presenta a continuación:

 Portada. En la portada se debe incluir el nombre del tutor

asignado, el número de grupo y los nombres y códigos de los

6
 estudiantes que participaron en la actividad colaborativa.
 Introducción. En la introducción se manifiesta la importancia
de la realización de la tarea 4 trabajo colaborativo de la
Unidad 3.
 Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo de la
Unidad 3 de cada uno de los estudiantes que participaron en
el trabajo colaborativo. Las actividades que se calificarán en
este parte del informe son las siguientes:
 Copia de pantalla de los valores de los ejercicios
individuales y grupales asignados, generados por el archivo
Excel “Anexo 2 Datos Tarea 4”.
 Procedimiento y respuestas de los ejercicios individuales de
la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” asignados a cada
estudiante.
 Procedimiento y desarrollo del ejercicio grupal.

 Conclusiones. Hoja independiente al resto del documento, en

la que el grupo presenta las conclusiones de la actividad
desarrollada. NOTA: Al final de cada conclusión, se debe
escribir entre paréntesis el nombre del estudiante que redactó
cada conclusión.
 Referencias bibliográficas. Hoja independiente al resto del
documento, ubicada al final del trabajo, en la que el grupo
presenta las referencias bibliográficas, según las normas APA.
Cada estudiante debe aportar con por lo menos una referencia
bibliográfica.

Después de que el trabajo contenga todos los elementos solicitados

anteriormente, el estudiante que tiene el rol de Entregas, debe subir
el archivo en el entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje, en el recurso tarea llamado: Tarea 4- Trabajo
colaborativo de la Unidad 3-

Título del archivo:

El nombre del archivo del informe final, debe tener el siguiente

esquema:“TC_Tarea_4_Número_de_Grupo_100413A_474”; por
ejemplo, para el caso del grupo 181, entonces, el archivo debe
llamarse así : “TC_Tarea_4_181_100413A_474”

7
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso sólido
de planeación frente a las actividades que se sugieren
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar
elementos que requieran la participación conjunta de los
integrantes de los grupos, surge la necesidad de articular
Planeació la estrategia de aprendizaje del curso con las acciones
n de que permitan desarrollarla. Para este ejercicio es
actividade importante considerar aspectos como el tiempo de
s para el ejecución de la actividad, los recursos didácticos, el tipo
desarrollo de interacción que se quiere promover y el contenido
del disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se
trabajo han considerado estos aspectos puede entonces
colaborati diseñarse y proponerse el trabajo colaborativo a
vo desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante establezca
con su grupo los roles y acciones que les permitan
interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a
Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad
desarrolla
para el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de
r por el
los siguientes roles.
estudiante
Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5
dentro del
estudiantes, miembros del equipo se debe realizar con
grupo
base a unas normas de convivencia al interior del grupo,
colaborati
definidas en la Netiqueta virtual.
vo
Roles y Para poder realizar la Preparación y revisión de los
responsab entregables el estudiante deberá desarrollar uno de los
ilidades siguientes roles: Roles y Función del estudiante
para la Compilador: Consolidar el documento que se constituye
producció como el producto final del debate y evidencias de trabajo
n de colaborativo, teniendo en cuenta que se hayan incluido
entregabl los aportes de todos los participantes y que solo se
es por los incluya a los participantes que intervinieron en el

8
 proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el docente
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
estudiante demás integrantes del equipo en caso que haya que
s realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencia encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
s edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
de plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales

9
 educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante aplica
Aplicación
el teorema de
del El estudiante
conservación de la
teorema El estudiante identifica el teorema
energía mecánica en
de identifica y aplica de conservación de la
la resolución de
conservaci correctamente el energía mecánica,
ejercicios, sin
ón de la teorema de sin embargo, se
embargo se
energía conservación de la evidencian falencias 15
evidencian algunas
mecánica energía mecánica cuando debe
falencias en el
en la en la resolución de aplicarlo en la
análisis y
resolución ejercicios. resolución de
presentación de
de ejercicios.
procesos y
situaciones
resultados.
problema
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)

10
 Aplicación El estudiante aplica
El estudiante
del el teorema de
El estudiante identifica el teorema
teorema conservación del
identifica y aplica de conservación del
de momento lineal, sin
correctamente el momento lineal, sin
conservaci embargo se
teorema de embargo, se
ón del evidencian algunas
conservación del evidencian falencias 15
momento falencias en el
momento lineal en cuando debe
lineal en la análisis y
la resolución de aplicarlo en la
resolución presentación de
ejercicios. resolución de
de procesos y
ejercicios.
situaciones resultados.
problema (Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
El estudiante aplica
Aplicación
los principios físicos El estudiante
de los
básicos de la identifica los
principios El estudiante
hidrostática y de los principios físicos
físicos identifica y aplica
fluidos en básicos de la
básicos de correctamente los
movimiento en la hidrostática y de los
la principios físicos
resolución de fluidos en
hidrostátic básicos de la
ejercicios, sin movimiento, sin
a y de los hidrostática y de los 15
embargo se embargo, se
fluidos en fluidos en
evidencian algunas evidencian falencias
movimient movimiento en la
falencias en el cuando debe
o en la resolución de
análisis y aplicarlos en la
resolución ejercicios.
presentación de resolución de
de
procesos y ejercicios.
situaciones
resultados.
problema.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
Condicione En la presentación En la presentación En la presentación 10
s de de los ejercicios hace uso parcial o NO utiliza el editor de
entrega individuales hace incorrecto del editor ecuaciones para y/o
correcto uso del de ecuaciones y/o no presenta sus
editor de presenta sus aportes aportes en el foro o
ecuaciones y en el foro fuera de si los presenta, los
presenta sus los tiempos definidos hace por medio de
aportes en el foro en las condiciones de escaneos.
dentro de los entrega.
tiempos definidos
en las condiciones
de entrega.

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 (Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante tiene
El estudiante El estudiante
dificultades pues no
Solución comprende los comprende los
aplica correctamente
del principios de los principios de los
los principios de los
ejercicio teoremas de teoremas de
teoremas de
sobre los conservación de la conservación de la
conservación de la
teoremas mecánica clásica, y mecánica clásica, sin
mecánica clásica en 10
de los aplica embargo, comete
la solución del
conservaci correctamente en la errores cuando los
desarrollo del
ón de la solución del aplica en la solución
ejercicio colaborativo
mecánica ejercicio del ejercicio
o no presenta
clásica. colaborativo. colaborativo.
aportes
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
La presentación es Aunque el El trabajo no
excelente, se documento presenta contiene los
tuvieron en cuenta una estructura elementos
Presentaci el 100% de los base, no contiene solicitados en la guía
ón y requerimientos todos los elementos de actividades, ni
contenido solicitados en la 10
del informe solicitados en la tampoco las normas
guía de básicas para la
final. guía de actividades.
actividades. presentación del
mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
Calificación final 75

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