Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 0 -
Reconocer las temáticas y actividades que se van a desarrollar
en el curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gerencia Estratégica
curso
Código del curso 332573
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 1
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 26 de
miercoles, 9 de septiembre de 2020
agosto de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce el entorno virtual de aprendizaje del curso,

identifica la actividad a desarrollar, interactúa con sus compañeros,
actualiza su perfil y reconoce las temáticas que se abordarán en el
curso.

Temáticas a desarrollar:

Actualización de perfil, reconocimiento de entorno virtual de

aprendizaje y de contenidos temáticos por unidad de manera general.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 0, el estudiante:

Actualiza sus datos personales y edita completamente su perfil.

Hace un recorrido por el ambiente virtual de aprendizaje y los

entornos que lo conforman.

Realiza un mentefacto del contenido temático del curso en donde

finalmente sea evidente que competencias puede desarrollar con el
curso a través de las unidades temáticas propuestas (Es importante
dar revisión al Syllabus del curso)

Actividades a desarrollar

El estudiante:

Ingresa al foro general del curso Ubicado en el entorno de información

inicial y participa en el tema: interacción social dando respuesta a la
información allí solicitada (Nombres y Apellidos, Centro en el cual se
encuentra matriculado, Skype, correo electrónico y el concepto que
tiene de Gerencia Estratégica antes de iniciar el curso)

En el entorno de información inicial, da lectura a los acuerdos del

curso y los acepta.

En el entorno de aprendizaje colaborativo, ingresa al foro creado para

el desarrollo del paso 0 y deja evidencia del desarrollo del
Mentefacto
Esta actividad es de carácter individual y se calificará de acuerdo a los
criterios establecidos en la rúbrica de evaluación.
Entorno de información
Entornos
Entorno de Conocimiento
para su
Entorno Colaborativo
desarrollo
Entorno de Evaluación y seguimiento
Individuales:
En el entorno de evaluación y seguimiento el estudiante
reportará un documento en Word o pdf llamado Paso 0
Nombre y Apellido del estudiante con la siguiente
estructura:

- Portada
Productos - Pantallazo de participación en foro general
a entregar - Pantallazo de participación en el foro Colaborativo
por el Paso 0 Desarrollo del mentefacto
estudiant - Conclusiones preliminares del ejercicio a partir de
e la importancia de la gerencia Estratégica en las
organizaciones de hoy
- Referencia Bibliográficas

Colaborativos:

Para esta actividad No Aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
No hay actividades de trabajo colaborativo, se trata de
para el
una actividad individual
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a No se requiere roles de trabajo colaborativo para esta
desarrollar actividad
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

Roles y normas de presentación de trabajos exigidas por el
responsabili docente
dades para
la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los demás integrantes del equipo en caso que haya
por los que realizar algún ajuste sobre el tema
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento
Tenga en cuenta que todos los productos escritos
individuales o grupales deben cumplir con las normas
de ortografía y con las condiciones de presentación
Uso de que se hayan definido.
referencias En cuanto al uso de referencias considere que el
producto de esta actividad debe cumplir con las
normas APA
 En cualquier caso, cumpla con las normas de
referenciación y evite el plagio académico, para ello
puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el
campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre

de 2013, artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
Políticas de reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
plagio educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
realiza
participación en El estudiante
el foro general realiza
del curso en el participación
tema en el foro
No hay
interacción general, sin
participación
social y da embargo no da
del estudiante
respuesta a respuesta a la
en el foro
todos los ítems totalidad de
general bajo la
Reconocimie solicitados en la elementos
temática
nto de la guía, así mismo solicitados, no
interacción 10
Estructura adjunta adjunta
social,
del Curso pantallazo de la pantallazo de
tampoco
participación en la participación
actualización
el entregable. en el
del perfil.
Así mismo entregable o
actualiza actualiza su
completamente perfil de
su perfil (Foto e manera parcial
información
Básica)
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Comprensión El estudiante El estudiante El estudiante 10
de los desarrolla el desarrolla el no desarrolló
conceptos mentefacto mentefacto el mentefacto
clave de la teniendo en pero o no es
Gerencia cuenta, coherente con
 unidades
temáticas,
las unidades y
capítulos de las
los capítulos
unidades y
del curso o no
establece cuales
identifica las
Estratégica son las
competencias
competencias a
a desarrollar.
desarrollar
durante el curso
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
escribe una
conclusión que
El estudiante
evidencia una
escribe una El estudiante
comprensión
Comprensión conclusión, No escribe una
adecuada de la
de la pero su conclusión en
Importancia de
importancia contenido no relación con la
la Gerencia
de la evidencia una Gerencia
estratégica en 5
Gerencia comprensión estratégica en
el mundo real,
Estratégica de la Gerencia un contexto
incluyendo
en el mundo estratégica en del mundo real
algunos de los
real el mundo real
apartados
dispuestos en el
Syllabus
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25