INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL INTEGRADO SAN CAYETANO CUNDINAMARCA

PROGRAMACION Y PLANEACION DE AREA

CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL COLEGIO: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL INTEGRADO SAN CAYETANO CUNDINAMARCA

AREA: CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA. NATURALES

GRADOS.PREESCOLAR A QUINTO.

RESPONSABLES. DOCENTES DE PREESCOLAR A QUINTO

AÑO. 2011

DIAGNOSTICO

El propósito de esta área es formar estudiantes capaces de desenvolverse en el medio con sentido de pertenencia, espíritu investigativo, creativo y valorativo, al mismo tiempo crear conciencia sobre el
cuidado y conservación del medio ambiente emprendiendo caminos de prevención y solución a los agentes actuales de contaminación.

JUSTIFICACION

El área de ciencias naturales es una área práctica en el contexto social, laboral y personal por que permite al estudiante apropiarse de una manera veraz y cotidiana sobre los fenómenos y cambios que tiene
la naturaleza gracias a la constante utilidad y necesidad de supervivencia del ser humano. Por tanto se partirá de un análisis critico de los fenómenos diarios para interpretar lo que sucede a su alrededor.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar actitudes positivas hacia el conocimiento de la naturaleza y su aplicación para la conservación y mejoramiento del medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Evidenciar en los estudiantes un aprendizaje gradual con procesos y procedimientos básicos de las ciencias Naturales.

Mantener el interés y entusiasmo por los procesos estudiados para posibilitar la interacción con el medio.
Desarrollar las habilidades básicas para efectuar y resolver problemáticas a partir de situaciones de la vida diaria, a través de la manipulación de material concreto.

COMPETENCIA

Formar personas creativas y responsables del cuidado y protección de su propio cuerpo como del entorno en el cual interactúa, llevándolos por el camino investigativo y conciencia ecológica.

PROCESO METODOLOGICO

Metodología activa y participativa, con intervención del docente como agente orientador e investigativo el cual introducirá al estudiante a confrontar el conocimiento con sus experiencias, llevándose a
cabo una evaluación continua.

PLANEACION.: VER ANEXO PLAN DE ESTUDIOS

RECURSOS DEL AREA:

HUMANOS: Docentes de grado, estudiantes y comunidad educativa.

FISICOS.: Institución, entorno, Material didáctico.

BIBLIOGRAFIA ( VER ANEXO PIE DE PAGINA PLAN DE ESTUDIOS)

INTEGRANTES:

DOCENTES.
ELSA GLADYS GOMEZ
JULIA ALCIRA SANTAMARIA
ANA CELIA CASTAÑEDA DE SALCEDO
TERESA DE JESUS CONTRERAS ROMERO
ALICIA RONCANCIO RINCON
 PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO PREESCOLAR
PRIMER PERIODO

ESTANDARES: Describe la figura humana y la función de cada una de sus partes.

Describe hábitos de higiene ,alimentación y cuidado personal.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL:

PERSONAL: -ORIENTACIÓN ÉTICA

COMPETENCIA NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDOS LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDAC ESTRATEGIAS
PROGRAMAT. DE LOGROS
PDO Interpretativo Argumentati Propositivo
Identifica Define partes Sugiere -Señalar y nombrar -Dibuja y nombra -Reconoce las -Se le dificulta Realizar -Elaborar con
CONOCIMIENTO partes y del cuerpo y cuidados PARTES DEL las partes del las partes del partes que ubicar las partes -ejercicios de materiales del
I DE SU CUERPO cuidados de su cuidados que que debe CUERPO cuerpo cuerpo. conforman su de su cuerpo. ubicación para la medio el cuerpo
cuerpo. se deben tener el -Mi Cuerpo cuerpo. comprensión del humano.
tener. cuerpo -Salud e higiene. -No utiliza el tema.
humano. -Valorar la -Practica normas agua -Por medio de
-Órganos de los importancia que de higiene dentro -Desconoce la adecuadamente. -Practicar charlas y juegos
sentidos. tiene el agua y los y fuera del salón. importancia que hábitos de identificar hábitos
-Salud y nutrición alimentos para la tiene el agua y higiene en su de aseo.
salud del ser los alimentos entorno.
humano.
 PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO PREESCOLAR
SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES : Agrupa a los seres vivos y factores no vivos, según sus características
Describe el cuidado que necesitan los seres vivos de su comunidad y el lugar donde viven los mismos.
Agrupa a animales y plantas de su comunidad según sus características
Identifica animales que vivieron sobre la Tierra en épocas remotas ,pero que han desaparecido.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 ORGANIZACIONAL: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDOS LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZ. DEBILIDADES RECOMENEDAC. ESTRATEG.

PDO COMPETENCI PROGRAMAT. DE LOGROS
AS
Interpretativo Argumentat Propositivo
i
Comprende Deduce Representa LOS SERES -Reconocer las -Identifica y Es creativo y No reconoce _Observar plantas -Recortar y pegar
DESCRIPCION algunas clases característic por medio de VIVOS. partes de las nombra seres dinámico en la características de de su entorno. partes de la planta.
II DE de seres vivos as de dibujos -Plantas. plantas vivos de su clase los seres vivos.
CARACTERIS y sus algunos algunos entorno. -No participa en -Cumplir con tareas -Por medio de
TICAS características. seres vivos. seres vivos. -Animales -Describir -Nombra algunas -Es responsable clase. asignadas. videos observar
-Salvajes características de funciones de los con sus tareas y seres vivos.
Domésticos. algunos seres seres vivos. trabajos.
vivos.
 PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO PREESCOLAR
TERCER PERIODO

ESTANDARES : Agrupa objetos d esu entorno por sus características físicas (forma,textura, color).
Representa lo que bserva en su entorno usando medios gráficos.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 INTELECTUAL : TOMA DE DECISIONES.

PDO
NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDOS LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDA ESTRATEGI
COMPETEN PROGRAMAT. DE LOGROS
CIAS I
nterpretativ Argumentat Propositivo
o i
Reconoce y Establece Formula -Manipular -Nombra objetos -Reconoce -Confunde cualidades -Observar objetos -Elaborar carteleras
DESCRIPCI clasifica comparacion algunas CARACTERISTICA distintos objetos de diferentes características de los de algunos objetos. del entorno y donde el niño
III ON DE característic es entre comparacion S Y CAMBIOS DE para determinar texturas y formas. objetos. describir observe y exprese
CARACTERI as de objetos de es entre OBJETOS. características. -Describe características. características
STICAS algunos su entorno. objetos. -Textura cambios propias de los
objetos -Forma -Clasificar objetos ocasionados en -Clasifica objetos -Se le dificulta objetos.
-Tamaño según los objetos. según las reconocer los -Cumplir con -realizar diferentes
-Peso indicaciones características. diferentes cambios trabajos dentro y experimentos sobre
-Sabor dadas. que tienen los fuera de la cambios de la
-Olor objetos. Institución. materia.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO PREESCOLAR
CUARTO PERIODO
 ESTANDARES : Observa formas.de energía que .tiene a su .alrededor: la luz,la electricidad, el viento, entre otros.
Identifica al Sol, la Luna y las Estrellas.
Relaciona al aire ,el agua y el suelo como partes que conforman nuestro planeta en el origen y producción de los alimentos.
Explica cómo la temperatura y/o el clima cambian en la mañana, tarde y noche.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 INTERPERSONAL : COMUNICACIÓN

PDO COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDOS LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDA ESTRATEGI
PROGRAMAT. DE LOGROS

Interpreta Argumentat Propositivo

ti i
Identifica Relaciona Representa -TEMPORO -Reconocer las -Nombra -Se interesa por -Confunde -Describir -Dibujar con libertad
UBICACIÓN eventos las ilustraciones ESPACIAL actividades que diferentes las actividades algunos actividades que actividades que
IV TEMPORO que actividades que realiza -Día se realizan actividades que realizadas en conceptos (Día y realiza en su vida realiza en el día y la
ESPACIAL realiza en según el en el día y la -Noche durante el día y realiza en su clase. Noche). cotidiana. noche.
el tiempo tiempo y el noche. -Semana. noche. vida cotidiana.
y espacio. espacio. -Graficar los
LOS ALIMENTOS -describe las alimentos según su
-según su Origen: -Clasificar -Nombra características de -desconoce el -practicar normas valor nutritivo.
-vegetal alimento según alimentos que los alimentos. valor nutritivo de de higiene para una
-Mineral su origen. consume los alimentos. buena digestión.
-Animal diariamente.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO PRIMERO
PRIMER PERIODO

ESTANDARES : Agrupa a los seres vivos y factores no vivos, según sus características
Describe el cuidado que necesitan los seres vivos de su comunidad y el lugar donde viven los mismos.
 Compara animales que existen con los que ya no existen.
Describe objetos que tiene a su alrededor de acuerdo a sus características físicas

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 INTELECTUAL : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PDO COMPETEN NIVELES DE COMPETENCIA

CIAS CONTENIDOS LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDAC. ESTRATEGIAS
Interpretativ Argumentat Propositivo PROGRAMAT. DE LOGROS S
o ivo
Clasifica Establece Representa -SERES DE LA -Identificar -Observa y -Reconoce y -Confunde - Mediante -dibujar creativamente
CONOCIMIE seres de la comparacion seres de la NATURALEZA características de describe nombra seres conceptos del salidas los seres de su
I NTO Y naturaleza, es entre los naturaleza y -Clasificación los seres vivos y características de de su tema visto. pedagógicas entorno.
DIFERENCI funciones y seres de su sus -Relaciones no vivos del los seres vivos. entorno. observar los
ACION DE relaciones entorno. funciones. -Funciones entorno. seres de su
LOS en el medio biológicas entorno.
SERES. -Reconocer
algunas -Describe -Tiene dificultad .-narra y describe las
funciones de los funciones de los -relaciona los para reconocer - Expresa con funciones de los
seres vivos. seres vivos. seres vivos funciones de claridad las seres vivos.
con sus algunos seres. características
funciones que tienen los
seres vivos .

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO PRIMERO
SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES : Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.
 COMPETENCIA LABORAL GENERAL :
INTERPERSONAL : TRABAJO EN EQUIPO

PDO NIVELES DE COMPETENCIA

COMPETEN CONTENIDOS LOGROS DESCRIPTOR DEBILIDADES RECOMENDAC. ESTRATEGIAS
CIAS Interpretativ Argumentat Propositivo PROGRAMAT. DE LOGROS
o ivo FORTALEZAS

Comprende Establece Formula y LOS SERES Y Reconocer el -Cuida su hábitat -Reconoce y -Falta de -Mediante trabajo Identificar el hábitat
RECONOCI el medio comparacion propone SU MEDIO medio donde se para la describe el interés por en grupo de los seres
II MIENTO donde vive es del cuidados -Terrestre desenvuelven los conservación de hábitat de los conocer el intercambiar mediante charlas,
HABITAT cada uno de hábitat de con el -Aéreo seres. las diferentes seres vivos. hábitat de experiencias sobre videos, láminas,
DE LOS los seres los seres hábitat de -Acuático especies. Algunos seres el tema. textos.
SERES. vivos. vivos y su los seres. -Clasificación de - Cuidar y vivos.
desplazamie los seres según respetar el -Nombra los -Identifica las -Tener sentido de -Desarrollar trabajos
nto. su hábitat hábitat de los animales de su diferentes formas -Dificultad al pertenencia por la en grupo para
- Desplazamiento seres. entorno. de reconocer el naturaleza. intercambiar
desplazamiento desplazamiento conceptos.
de los seres de los seres
vivos. vivos.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO PRIMERO
TERCER PERIODO
ESTANDARES : Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.
Describe los diferentes elementos que forman nuestro planeta: gases en la atmósfera, agua en la hidrósfera rocas en la litósfera.
Registra gráficamente la información que obtiene por medio de la observación y preguntas.
Describe la estructura y las funciones básicas de los órganos de los sentidos .

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 INTELECTUAL : CREATIVIDAD

PDO COMPETEN NIVELES DE COMPETENCIA

CIAS CONTENIDOS LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZAS DEBILIDADS RECOMEND ESTRATEGIA
Interpretativo Argumentativo Propositivo PROGRAMAT. DE LOGROS A

Identifica y Elabora y Realiza -Identificar

la -Realiza -Realiza con -Falta de interés -Establecer Desarrollar
EXPERIME analiza los establece experimentos LA MATERIA materia y
sus experimentos entusiasmo por llevar el tema diferencias experimentos y
III NTACIÓN. estados de comparaciones que conducen -Estados cambios para observar los experimentos a la práctica. en cuanto las sacar sus
la materia. de los estados a confirmar los -Sólidos mediantela cambios sencillos. propiedades propias
de la materia. estados de la -Líquidos observacióngenerados en de la materia. conclusiones.
materia. -Gaseosos directa. la materia. -Se le dificulta
sacar -Crea r juego en
conclusiones de -Asistir a el cual practique
Reconoce Define Propone ORGANOS DE -Reconocer e -Nombra los -Reconoce las los estados de la brigadas de los órganos de
los órganos preconceptos cuidados y LOS identificar los órganos de los funciones de los materia salud para la los sentidos
de los de algunos funciones de SENTIDOS. órganos de los sentidos y su órganos de los observación
sentidos, órganos de los los órganos de sentidos, importancia. sentidos. y valoración
funciones y tidos los sentidos. funciones y de sus
cuidados. cuidados. órganos.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO PRIMERO
CUARTO PERIODO

ESTANDARES : Identifica la posición en que observa al Sol y ala Luna en diferentes horas del día.
Describe los diferentes elementos que forman nuestro planeta: gases en la atmósfera, agua en la hidrósfera y rocas en la litósfera.
Describe cómo el clima cambia en la región en donde vive en diferentes épocas del año.
Registra gráficamente la información que obtiene por medio de la observación preguntas.
 COMPETENCIA LABORAL GENERAL :
 INTELECTUALSOLUCION DE PROBLEMAS..

PDO COMPETEN NIVELES DE COMPETENCIA ESTRATEGI

CIAS CONTENIDOS LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDA
Interpretativ Argumentativ Propositivo PROGRAMAT. DE LOGROS
o o

Comprende Elaboración del Sugiere la EL UNIVERSO -Reconocer y -Nombra los -Valora la -se le dificulta Diseñar el
UBICACIÓN cuales son universo con importancia que -Tierra valorar la principales importancia del diferenciar entre -Valorar la modelo
IV ESPACIAL los materiales de presta el sol, luna -Luna importancia de la componentes del sol, luna y tierra en los objetos que importancia del del sistema solar.
componente su entorno. y tierra. -Sol tierra. universo. su vida. están cerca y sol sobre los
s del lejos. seres vivos.
universo.
-Observar la vía
-Describe -Confunde el Láctea a través
-Reconocer el -Comprende la actividades que concepto de día y -Observar de videos y
origen del día y la importancia del realiza en el día y noche. actividades que láminas.
noche. sol para los seres la noche. se realizan en
vivos. el día y la
noche.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO SEGUNDO
PRIMER PERIODO

ESTANDARES : Relaciona organismos que presentan características comunes con otros diferentes, que conviven en un mismo lugar.
Relaciona las estructuras, con funciones y procesos vitales en animales y plantas.
 COMPETENCIA LABORAL GENERAL :
 ORGANIZACIONAL : RESPONSABILIDAD AMBIENTAL

PD NIVELES DE COMPETENCIA
O COMPETENC CONTENIDO LOGROS DESCRIPT FORTA DEBILIDA RECOM. ESTRATEG
Interpretativo Argumentativa Propositiva PROGRAMAT DE LOGROS

Reconoce y Establece Formula y CLASIFICACION -Clasificar los -Observa y Reconoce la -falta de Cuidar y - Motivar a
RECONOCIMIEN clasifica comparación representa DE LOS SERES seres de la describe los importancia apropiación preservarel través de
I TO DE LOS características de los seres de seres vivos y DE LA naturaleza en seres de su que tiene, para para cuidar y medio canciones,
SERES DE LA de los seres la naturaleza cada uno de NATURALEZA vivos y no vivos. entorno. el ser humano, proteger los ambiente. juegos, loterías
NATURALEZA vivos. en todos sus sus aspectos -Los seres vivos y los animales y animales y las para hacer más
aspectos. y funciones su ambiente las plantas plantas significativo el
para sobre Características -Analizar y aprendizaje.
vivir. -Nutrición comparar el -Describe -Cuida y -No posee -Desarrollar -A través de
-Locomoción proceso de cambios que Valora el sentido de talleres sobre videos,
-Sistema óseo alimentación en experimentan hábitat de los pertenencia por cuidados y conferencias y
los seres. los seres seres vivos. su entorno. conservación charlas clarificar
vivos. del hábitat conceptos
de los seres relacionados
vivos. con el tema
visto.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO SEGUNDO
SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES : Describe los seres vivos de su entorno en términos de estructuras internas y las funciones de éstas para relacionarse con el hábitat
Identifica y explica los cambios que suceden en los seres vivos (plantas animales y hombre ) a través del tiempo ,en términos de generalidades
de los ciclos de vida .

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 ORGANIZACIONAL : GESTION Y MANEJO DE RECURSOS
PDO COMPETEN NIVELES DE COMPETENCIA CONTENI
PROGRA LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZ DEBILIDAD RECOMENN ESTRATEGIAS
Interpretativ Argumentativo Propositiv DE LOGROS

Organiza los Relaciona los Sugiere y -LOS SERES Clasificar los

-Nombra el -Clasifica y -Se le dificulta - cuidar y
RECONOCIM seres de la seres del medio, propone VIVOS Y EL seres vivoshábitat en el establece la organización preservar el Asistir a talleres para la
II IENTO DEL naturaleza según su hábitat y su diferentes MEDIO según el medio cual se relaciones de los seres en hábitat de conservación del medio
HABITAT su hábitat. organización. especies y AMBIENT en el cual se desarrolla. entre los seres su hábitat. diferentes ambiente
clases de -Individuo desarrolla de la especies.
animales. -Especie naturaleza. -Salida
-Población. -Establecer -Identifica -Confunde los -presentar un pedagógica
Comunidad. relaciones y -Describe clases de conceptos de trabajo escrito para
comparaciones cambios que poblaciones de población y sobre diferentes observar las
entre individuo experimentado los seres vivos. comunidad. clases de diferentes
especie y s en los poblaciones y poblaciones
población. individuos. comunidades que se
biológicas. encuentran
en su
entorno.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO SEGUNDO
TERCER PERIODO

ESTANDARES : Identifica los estados de la materia: sólido ,líquido y gaseoso y los relaciona con objetos de su entorno inmediato.
Describe los cambios de los objetos del entorno en términos de forma ,masa, dureza y espacio ocupado.
Diferencia los cambios que se producen antes, durante y después de un proceso.
Identifica situaciones en las cuales dos objetos se atraen o se repelen por efecto de su carga eléctrica.
Describe la relación entre la energía y el funcionamiento de máquinas en su comunidad.
 COMPETENCIA LABORAL GENERAL :
 INTELECTUAL : CREATIVIDAD

PD COMPETEN NIVELES DE COMPETENCIA

O CIAS CONTENIDOS LOGROS DESCRIPTO DEBILIDADE
Interpretativo Argumentativo Propositivo PROGRAMAT. R FORTALEZAS S RECOMENDA ESTRATEGIAS
DE LOGROS C.
Analizar y Sacar Propone los LA MATERIA -Identificar los -Realiza -Muestra -Hace mal -Debe aprender -Realizar
EXPERIME clasificar estados conclusiones de estados de -Estados estados de la sencillos interés para uso de la a interpretar y experimentos en
III NTACION de la materia. estados de la la materia y Propiedades. materia a experimentos desarrollar energía. plantear casa y los
materia mediante cambios que LA ENERGIA través de la con la experimentos. soluciones a sustenta por
experimentos. se generan. Clasificación experimentació materia. sus propios escrito.
n. problemas.

-Reconocer y -Utiliza la -Desconoce -Hacer buen -Realizar trabajos

diferenciar las -Comprende energía la uso de la en grupo para
clases de la adecuada y importancia energía. conocer las
energía. importancia racionalmente. de la energía diferentes clases
de la luz y el en la vida de energía.
calor para los diaria.
seres.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO SEGUNDO
CUARTO PERIODO

ESTANDARES : Identifica a la Tierra como parte del Sistema Solar y la organización de los planetas.
Clasifica las rocas de acuerdo a sus características externas y a los suelos por su funcionalidad.
Interpreta la información que obtiene por medio de la observación y preguntas.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 INTELECTUAL : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

PD
O COMPET NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDO LOGROS DESCRIPTOR FORTALE DEBILIDADES RECOMENDA ESTRATEGIAS
ENCIAS PROGRAMA DE LOGROS ZAS C.

Interpretativ Argumentativo Propositivo

o
Construye Establece Refuerza y EL UNIVERSO -Reconocer los -Nombra Establece -Presenta -organizar -Diseñar el
CONOCI sus propios comparaciones plantea -Algunos elementos que elementos que diferencias dificultad en la cronológicamen universo con
IV MIENTO conceptos de cada uno de conocimie componentes conforman el conforman el entre los comprensión de te las material del
DEL sobre el los componentes ntos del -La tierra y sus universo. universo. movimiento algunos actividades entorno.
UNIVERS universo. dados. universo. movimientos. s de conceptos del diarias.
O rotación y tema visto.
-Identificar y translación -No tiene claridad
describir la -Describe el en la ubicación
tierra y sus origen del día y del tiempo. -Repasar -Formular un
movimientos la noche. -Nombra temas vistos cuestionario con
actividades para sus respectivas
que realiza profundizar respuestas
en el día y conceptos.
la noche.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO TERCERO
PRIMER PERIODO

ESTANDARES : Explica la función de las plantas, los animales y las bacterias en una cadena alimenticia.
Identifica el impacto que provoca la acción humana en los animales, plantas y lugares de su región ,identificando beneficios o daños que haya causado.
Relaciona las estructuras, con funciones y procesos vitales en animales y plantas.
 COMPETENCIA LABORAL GENERAL :
 ORGANIZACIONAL : REFERENCIACION COMPETITIVA.

PD NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDOS DESCRIPTO

O COMPETENCIA PROGRAMAT. LOGROS DE LOGROS FORTALE DEBILIDA RECOMENDA ESTRATEGIAS
Interpretativo Argumentati Propositivo
v
Analiza e Relaciona los Determina y LOS SERES DE -Identificar seres -Identifica Comprende Presenta - Conocer las -Elaborar carteleras
DESCRIPCIÓN interpreta seres vivos explica como LA vivos y no vivos características la relación de dificultad en el características para establecer
I DE LOS SERES concepto de en sus se NATURALEZA principales de los seres reconocimiento de los seres relaciones entre
los seres vivos diferentes constituyen -Características los seres vivos vivos y sus de los seres que lo rodean. animales y
sobre aspectos. los seres de -Agrupación y los relaciona funciones. vivos y sus vegetales.
funciones y la naturaleza -Desplazamiento con su hábitat. respectivas
órganos de en su medio. -Sistema que -Reconoce y funciones.
locomoción. permiten el describe los -Muestra poco
movimiento -Reconocer medios de interés por la -Describir las
medios de locomoción de -Utiliza la investigación -Hallar las relaciones que
locomoción de los seres vivos. investigación diferencias y existen entre las
los seres vivos. como semejanzas de diferentes
instrumento los seres de su comunidades
de trabajo. entorno bióticas.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO TERCERO
SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES : Relaciona organismos que presentan características comunes(poblaciones) con otros diferentes(comunidades), que conviven en un mismo lugar.
Describe los daños ocasionados por los seres humanos al medio ambiente de su comunidad.
Clasifica plantas y animales de acuerdo a su estructura y funciones básicas.
Explica similitudes y diferencias que observa entre seres que existieron hace mucho tiempo y los que existen.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 ORGANIZACIONAL: REFERENCIACION COMPETITIVA.
PDO COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDO
PROGRAMAT LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZA DEBILIDADE RECOMEND ESTRATEGIA
Interpretativ Argumentativ Propositivo DE LOGROS S S
o o
Reflexionar Manifiesta sus Refuerza y -Describir -describe las -Identifica los
-Difícilmente -Organizar -Observar videos y
INTERRELACION sobre los propios práctica INTERRELACIO características características diferentes reconoce que grupos de láminas
II CON EL MEDIO ecosistemas conceptos conocimient DE LOS SERES que permanecen y que ecosistemas.
los seres se trabajo para la relacionados con la
AMBIENTE y el impacto sobre el os sobre el CON LA cambian en un ser permanecen y agrupan e conservación conservación de los
que ejerce ecosistema de ecosistema, NATURALEZA vivo. cambian en un interactúan del medio ecosistemas.
sobre el su entorno. sus recursos -Biomas ser vivo. entre si para ambiente.
medio. y la -Ecosistemas conservar su -Realizar campañas
contaminaci -Cambios -Propone equilibrio de reciclaje de
ón en el -Recursos -Analizar y aplicar soluciones a biológico. -Reconocer la basuras, para evitar
medio naturales y conocimiento en -Reconoce la los -Falta de importancia del la contaminación.
ambiente. características la conservación y contaminación problemas interés por el equilibrio de los
-La uso racional de como foco de que afectan cuidado de ecosistemas
contaminación los recursos. enfermedades. el entorno. su entorno con el fin de
-Suelo conservar las
-Aire especies.
-Agua

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO TERCERO
TERCER PERIODO

ESTANDARES: Identifica las condiciones para que se lleven a cabo algunos cambios físicos de la materia en términos de calor y temperatura.
Observa y diferencia algunos materiales de su entorno que son solubles o que no son insolubles en el agua.
Establece la importancia de la temperatura en los cambios de estado de la materia
Comunica la información que obtiene por medio de la observación y la pregunta utilizando medios escritos y gráficos.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 INTELECTUAL : CREATIVIDAD.
PD NIVELES DE COMPETENCIA CONTEN DESCRIPT
O COMPETENC PROGRA LOGROS DE LOGROS FORTALE DEBILIDA RECOMEN ESTRATEGIA
interpretativo argumentativo propositiva D

Comprende los Establece Experimenta LA MATERIA -Identificar y -Realiza y -Identifica -Confunde -Realizar -Ampliar los
EXPERIMENTAC estados de la comparaciones los cambios -Estados nombrar los experimenta características las experimentos conocimientos de
III ION materia y su con los de de -Propiedades estados dela cambios de la de la materia. propiedade que amplíen los estados de la
composición. diferentes estados de -Cambios materia. materia. s que el área del materia por medio
estados de la la materia y -identifica con conforman conocimiento de carteleras
materia. sus -Realizar - Reconoce la claridad los la materia casa. -Realizar
propiedades experimentos importancia de estados de la -Investigar actividades para
e identifica sobre cambios y los estados de materia Falta de sobre reconocerlos
las mezclas. propiedades de la la materia. observació estados de la estados de la
materia. n para materia para materia.
definir mayor
estados de claridad.
la materia.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO TERCERO
CUARTO PERIODO

ESTANDARES : Explica cómo el uso de energía en las máquinas facilita el trabajo.

Describe el comportamiento del sonido en diferentes medios, lo relaciona con la velocidad de propagación y hace predicciones acerca del
Comportamiento de la luz.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 INTELECTUAL: SOLUCION DE PROBLEMAS.
PD COMPETENC NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDOS DESCRIP
O PROGRAMAT. LOGROS DE LOGROS FORTALE DEBILIDA RECOME ESTRATE
Interpretativo Argumentat Propositivo
i
Comprende el Saca sus Sugiere .LA ENERGIA -Establecer la -Establece -Reconoce la -No reconoce la
-Valorar la -Explicar mediante
CONOCIMIENTO tema sobre la propias algunos -Fuentes de importancia de la comparación importancia de utilidad de la
importancia del sol diagramas las fuerzas
IV S DE LAS energía. conclusiones conceptos energía. energía. entre los la energía en energía en los
y los demás que actúan sobre un
FUENTES DE sobre la sobre la -El sol cuerpos que los seres vivos. diferentes seres.
factores que cuerpo.
ENERGIA. energía. energía y -Agua producen influyen en los
sus fuentes. -Viento energía. -Confunde seres vivos. -Explicar la
-Sonido. -Hace buen uso algunas fuentes -Investigar en importancia de la luz
de la energía. de energía. grupo sobre la solar en los procesos
-Valorar la -Enumera energía. vitales.
energía y el uso fuentes de
racional. energía y su
importancia.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO CUARTO
PRIMER PERIODO

ESTANDARES : Explica la organización de los seres vivos en los ecosistemas en términos de competencias ,depredación, cadenas alimenticias y flujo de energía.
Identifica y nombra las estructuras que cumplen funciones vitales en los organismos y explica las adaptaciones de éstas estructuras al medio.
Explica la forma como establecen las plantas y los animales un equilibrio con el medio donde habitan.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 ORGANIZACIONAL:RESPONSABILIDAD AMBIENTAL.

PD COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDO LOGROS DESCRIPTO

O PROGRAMA R FORTALEZA DEBILIDADES RECOME ESTRATEGIA
 Interpretativo Argumentati Propositivo DE LOGROS
v
Identifica los Describe Aplica los LOS SERES -Identificar los -Nombra las -Analiza y -Se le dificulta Desarrollar talleres-Elaboración de
DESCRIPCION seres del característica conocimient VIVOS diferentes niveles diferentes relaciona relacionar algunas que fortalezcan sus carteleras con
I DE LOS SERES medio s específicas os y los -Individuo de organización relaciones conceptoscaracterísticas presentes conocimientos. recursos del
VIVOS reconociendo de cada uno lleva a la -Relaciones de los seres que se dan dados sobre
en los seres vivos medio
diferentes de los seres práctica -Grupos vivos. en los seres el tema. destacando
aspectos de en todos los utilizando -Población de la ecosistemas,
su aspectos adecuadam Características naturaleza relaciones con
organización ente los Adaptaciones y -Analizar y -No analiza las -Participar sus respectivas
conceptos. emigraciones confrontar las -Muestra -Valora acciones
la del hombre que activamente en organizaciones.
-Comunidad acciones del ser sensibilidad conservación
puede romper el clase para afianzar - Desarrollar
-Cadena humano que para apreciar del equilibrio
equilibrio natural de los sus conocimientos. campañas que
alimentaría pueden romper el y defender natural. seres vivos ayuden a la
-Ecosistema equilibrio natural los recursos conservación
-Equilibrio de los seres de la del equilibrio
-Relación de vivos. naturaleza natural.
seres vivos
biomas

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO CUARTO
SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES : Comparo movimientos y desplazamientos de seres vivos y objetos.

Describe la relación entre la energía y el funcionamiento de máquinas en su comunidad.
Distingue las diversas manifestaciones de la energía y su aplicación en la industria ,máquinas y trabajo.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 INTERPERSONAL :LIGERAZGO.

PD NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDOS

O COMPETE PROGRAMAT. LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZA DEBILIDADE RECOMEND ESTRATEGIAS
Interpretati Argumentativ Propositivo DE LOGROS AC.
vo o
Relaciona y Establece Sugiere que COMO SE - Diferenciar las -Identifica la fuerza -Se le facilita - se le dificulta Mediante la Determinar
. diferencia comparacion el movimiento MUEVEN LOS formas de que actúa sobre un aplicar los explicar mediante observación mediante
II MOVIMIE algunos es entre es SERES. movimiento en los cuerpo para que se principios ejemplo las directa ejercicios los
NTO DE movimiento movimientos consecuencia -El movimiento seres y la causa mantenga el físicos de causas que determinar en movimientos de
 LOS s de los de un cuerpo de alguna -Relación entre que lo originan. equilibrio. movimiento en origina el estado algunos algunos cuerpos.
SERES seres. y punto de fuerza. fuerza y el de reposo o cuerpos el
referencia. movimiento desplazamiento movimiento de origen de la
-Clase de de los seres los cuerpos. fuerza de
articulaciones vivos. movimiento.
-Músculos del -utiliza -No reconoce la
cuerpo -Reconocer la adecuadamente importancia de
-Relación entre importancia de la algunas _valora la las máquinas en -.Tomar medidas
fuerza energía y utilización de las herramientas en la importancia de el desarrollo preventivas
trabajo. máquinas en el realización de las maquinas tecnológico de un Investigar cuando una
-Las máquinas trabajo del ser trabajos escolares. en el desarrollo país sobre las máquina está en
-Velocidad. humano. tecnológico del diferentes movimiento.
país clase de
maquinas y
utilidad.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO CUARTO
TERCER PERIODO

ESTANDARES : Explica y representa la composición interna de algunos materiales en términos de partículas.

Describe los estados de la materia en términos del movimiento y las fuerzas de las partículas.
Explica los cambios de estado en la materia: evaporación, condensación ,fusión, sublimación ,deposición y solidificación.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 INTELECTUAL. CREATIVIDAD.

PD COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDOS DESCRIPTO

O PROGRAMAT. LOGROS R FORTALEZA DEBILIDADE RECOMEND ESTRATEGIAS
Interpretativo Argumentativ Propositivo DE LOGROS S S
o
Identifica y Concluye y Manejo .SERES VIVOS Y NO -Utilizar -Realiza -Desarrolla -Presenta -Presentar -Utilizar recursos
 . analiza verifica sus adecuado de VIVOS conceptos experimentos experimentos dificultad en informe de del medio para
III EXPERIMENTAC factores que propios algunos -materia: científicos con que lo llevan la experimentos establecer
ION determinan la conocimientos instrumentos -volumen ,masa explicando elementos y a profundizar manipulación realizados en semejanzas y
materia. a través de en el uso de ,peso propiedades fenómenos compuestos, su de elementos clase. diferencias de la
experimentos. experimento físicas y químicas naturales de la conocimiento. utilizados en materia
s. -átomos vida cotidiana. experimentos
- estados de la .
materia. -Utilizar el agua
-Clasificar los -se le para explicar sus
estados de la -Nombra los dificulta cambios.
materia. -Identifica y estados de la reconocer los
explica los materia. -conconfunde los procesos por
cambios de la conceptos de mas, los cuales
materia. masa peso y vo pasan
volumen. algunos
productos.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO CUARTO
CUARTO PERIODO

ESTANDARES : Describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los fenómenos temporales que ocurren como producto de estos movimientos.
Identifica los cambios que ocurren en la superficie terrestre y sus causas (erosión ,sedimentación ,viento, mareas ,derrumbes ,inundaciones ,huracanes,
Etc.
Explica los fenómenos atmosféricos que observa en la vida diaria y la forma en que el hombre predecirlos.
Plantea preguntas ,hace observaciones cualitativas y/o cuantitativas de situaciones.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 ORGANIZACIONAL : GESTION DE LA INFORMACION

PD COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDOS DESCRIPTOR

O PROGRAMAT. LOGROS DE LOGROS FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDAC. ESTRATEGIA
Interpretativo Argume Propositi
ntativo vo
Reconoce que Establec Analiza EXPLOREMOS EL -Reconocer los -Describe los Representa Presenta Describir y -
CONOCIMIENTO nuestro sistema e como se UNIVERSO movimientos de movimientos de modelos del dificultad al explicar los Presentar trabajo
IV DEL UNIVERSO. solar esta formado compara originan - El l universo Y la tierra y de los la tierra y de los universo con definir algunos elementos que escrito sobre los
por el sol y ciones algunos SUS demás planetas demás material del conceptos del conforman el elementos que
planetas. entre los fenómeno ELEMENTOS.-El a través de planetas. medio. tema. universo. conforma el universo.
element s sol, la tierra y la modelos. - Identifica los
os del naturales luna. planetas que -Construye un modelo
universo en el -Eclipses -Construir un conforman el - Enumera los -No reconoce los -investigar para de sistema solar
. sistema modelo del sistema solar. elementos que elementos del profundizar sobre donde se pueden
solar. sistema solar e conforman el sistema solar los elementos del identificar los planetas
identificar los sistema solar. sistema solar.
planetas.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO QUINTO
PRIMER PERIODO

ESTANDARES : Compara la organización y el funcionamiento de la célula con la estructura y función de los tejidos, órganos y sistemas del ser humano.
Identifica partes fundamentales de la célula como membrana, núcleo y citoplasma y las funciones que cumple cada una de ellas en la nutrición ,la
La circulación y la respiración.
Explica la constitución de los seres vivos en términos de unicelulares y pluricelulares y la forma como estos últimos se organizan en tejidos, órganos
y sistemas.
Describe las relaciones que sedan entre los organismos para garantizar la conservación de las especies.
Realiza investigaciones para responder a preguntas que se ha formulado utilizando recursos que estén a su alcance.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 ORGANIZACIONAL.ORIENTACION AL SERVICIO.

PDO COMPETENCI NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDOS ESTRATEGIAS

AS PROGRAMAT. LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMEND
Interpretativo Argumentativ Propositivo DE LOGROS AC.
o
 CONOCIMIEN - Conoce las - Nombra las - Establece -LOS SERES -Identificar -Conoce - Reconoce el - Confunde las
Aplicar Observación de
TO DE LAS funciones funciones que algunas VIVOS Y SUS algunas algunas proceso de las funciones medidas láminas y
FUNCIONES vitales de los se dan entre comparacion FUNCIONES funciones que funciones vitales diferentes vitales de los
preventivas videos.
VITALES DE seres vivos. los seres es entre las La célula se cumplen en de los seres funciones de los seres vivos. que permitan
LOS SERES vivos. funciones (Eucarióticas- los sistemas que vivos. seres vivos. conservar la
VIVOS. vitales que procarióticas) conforman el salud y el
se cumplen Respiración organismo. buen
en el Nutrición -Conocer algunos -Identifica - Incumple con funcionamien
I organismo. Circulación tipos de características de los trabajos y to de los
Reproducción relaciones de -Nombra algunas los seres vivos, tareas órganos - Consultar
Excreción alimentación y funciones de los los clásica y los asignados. Preservar textos
vivienda entre seres vivos. ordena de acuerdo los diferentes relacionados
los organismos. con sus funciones medios con el tema,
vitales ecológicos. para
socializarlo.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO QUINTO
SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES : Reconoce que l materia está formada por moléculas y las moléculas por átomos.
Describe los estados de la materia en términos del movimiento y la fuerza de las partículas.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 INTELECTUAL: TOMA DE DECISIONES.

PD COMPETENCIA NIVELES DE COMPETENCIA CONTENIDO LOGROS DESCRIPTOR

O S S DE LOGROS FORTALEZ DEBILIDADE RECOMENDA ESTRATEGIAS
Interpretativo Argume Propos PROGRAMA C.
ntativo itivo T.
 -Conoce los -Clasifica -Utiliza -Reconocer los -Identifica los -Utiliza los No clarifica el -Mediante la -Elaborar un mapa
UTILIZACIÓN DE estados de la los la LA estados de la cambios y estados de la concepto de átomo, investigación conceptual con las
LA MATERIA materia estados materia MATERIA materia. estados de la materia en su molécula, elemento profundizar características y
de la en Estados de materia. vida cotidiana. y compuesto temas vistos. propiedades de la
materia pequeñ la materia. químico. materia
os -Átomos -Identificar en -Reconoce -Elaborar la tabla
experim - Elementos y la tabla -Escribe algunos -No tiene claridad -Repasar la periódica con material
II entos compuestos. periódica algunos elementos en la escritura de ubicación de del entorno.
- tabla algunos elementos de químicos. algunos elementos elementos en
periódica símbolos de la tabla químicos. la tabla
elementos periódica y los periódica.
químicos. ubica.

PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO QUINTO
TERCER PERIODO

ESTANDARES : Explica cómo los seres humanos hacen funcionar algunas máquinas utilizando la energía.
Identifica elementos básicos de un circuito y establece condiciones macroscópicas para que se genere una corriente .
Reconoce diversas aplicaciones de laa electricidad en la vida cotidiana con las cuales se produce luz, calor ,sonido o efectos magnéticos.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 INTELECTUAL : CREATIVIDAD.

PD COMPETE NIVELES DE COMPETENCIA DESCRIPTOR

O NCIAS CONTENIDOS LOGROS DE LOGROS FORTALEZ DEBILIDADE RECOMENDA ESTRATEGI
PROGRAMAT.
 PLAN DE ESTUDIOS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADOQUINTO
CUARTO PERIODO

ESTANDARES : Describe la estructura interna de la Tierra :núcleo, manto y litósfera e identifica resultantes de la interacción entre sus componentes: formación de volcanes,
Terremotos, origen de rocas y minerales.
Explica la relación que hay entre el ciclo del agua y los fenómenos que ocurren en nuestro planeta.
Realiza investigaciones para responder a preguntas que se ha formulado utilizando recursos que estén a su alcance.

COMPETENCIA LABORAL GENERAL :

 ORGANIZACIONAL : GESTION DE LA INFORMACION.

PD COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIA CONTENID

OS LOGROS DESCRIPTOR FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDAC. ESTRATEGIAS
Interpretativo Argumentativo Propositiv PROGRAM DE LOGROS
AT.
EL Mencionar -Enumera los -Valora los -Manipulación de
VALORA EL Identifica los Conoce los Se UNIVERSO algunas elementos que conforman el descubrimientos Muestra poco -Investigar sobre material del entorno
UNIVERSO. elementos de la elementos de interesa -Teorías características
sistema solar. realizados sobre el interés por los estudios para elaborar el
naturaleza. la naturaleza por sobre el de los cuerpos universo. investigar sobre los hechos sobre los sistema solar.
investigar origen. que descubrimientos planetas.
más a -El sistema conforman el del universo.
fondo solar sistema solar. Socializa en forma
sobre el -La tierra clara aspecto -No valora el
IV universo. -Capas de la relacionados con entorno.
tierra Reconocer la -Realiza descripciones la tierra. -analizar medidas
importancia de claras y ordenadas Cuidar de no preventivas para
conservar en sobre la tierra. contaminar el evitar o enfrentar
buen estado planeta tierra ya desastres naturales
los recursos que las
de nuestro consecuencias
planeta. son graves para
la vida.
INTEGRANTES

JULIA ALCIRA SANTAMARIA

TERESA DE JESUS CONTRERAS ROMERO
ANA CELIA CASTAÑEDA DE SALCEDO
ELSA GLADYS GOMEZ ACOSTA
ALICIA RONCANCIO RINCON