GUIA SEGUNDO GRADO Segunda Semana Agosto 2020f

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR,

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR 25
SUPERVISIÓN ESCOLAR 007
ESCUELA PRIMARIA JOSÉ MA. MORELOS
C.C.T.21DPR0567M
“Cuatro veces Heroica Puebla de Zaragoza”
“2019, Año del Caudillo del Sur, Emiliano Zapata”
“agosto 2019, mes del periodista Daniel Cabrera Rivera”
CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL SEGUNDO GRADO
ESTUDIANTE
MATERIAL PLAN DE CLASE. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, CUADERNO DE TRABAJO DIARIO, LIBRO DE
APOYO (LIBRO DE TEXTO), NÚMEROS ACTUALIZADOS PARA LA COMUNICACIÓN VÍA
WHATSAPP DE PADRES DE FAMILIA Y DOCENTE.
FECHAS DE DIARIAMENTE EN HORARIO, FOTOGRAFÍAS RESUMIDAS EN COLLAGE AL NÚMERO PERSONAL
ENTREGA DE PARA MANTENER COMUNICACIÓN DIRECTA CON PADRES DE FAMILIA.
EVIDENCIA.
ACTIVIDADES • CÁLCULO MENTAL
PERMANENTES • SEGUIR TRABAJANDO ATENCIÓN, SEGUIMIENTO Y RESPETO DE INDICACIONES.
SESIÓN 3 Tema: NOMBRES PROPIOS Y USO DE MAYÚSCULAS

Propósito: Reconozcan los calendarios como un tipo de organización de tablas de doble
entrada, así también en el conteo de números menores de 100
Producto integrador: Calendario de fechas importantes.
Aprendizajes esperados: Tiempo:
Lengua materna. Español. 5horas
❖ Correspondencia entre escritura y oralidad.
❖ Mayúsculas al inicio de párrafos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social. Conocimiento
del medio.
❖ Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y
practica acciones para cuidarlos.
Pensamiento matemático. Matemáticas.
❖ Elaboración de estrategias para facilitar el conteo de una colección numerosa
(hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20)
Fecha de actividad: 22 de septiembre 2020.
Tiempo Momento Actividades Recursos
20 min. Partir de la 1. Con ayuda de un familiar escribe en un papel
Realidad bond las siguientes oraciones. PAPEL BOND
➢ abril es una niña muy curiosa.
➢ abril mes del niño. MARCADORES
➢ Mi abuelita se queja por dolores.
➢ Mamá regaña a dolores.
➢ salimos a pasear a casa de domingo.
➢ En casa jugamos futbol el domingo.
➢ Volamos con paloma.
➢ Volamos como paloma.
2. Lee en voz alta cada una de las oraciones.
15 min. Análisis y 3. Copia y responde las siguientes preguntas en tu CUADERNO
Reflexión cuaderno.
➢ Las oraciones anteriores ¿Tienen algún LÁPIZ
parecido entre ellas?
➢ ¿Qué lograste identificar en cada una de ellas?
➢ ¿Cuál es el error que encontraste? Y ¿Cómo se
JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

TEL: 2313113098
EMAIL: josemamorelos4@gmail.com
C.C.T.21DPR0567M
escribe?
➢ ¿Por qué se deben escribir con mayúsculas
unas y otras no? ¿Recuerdas?
80 min. Resolver Lenguaje y comunicación. Español
en Común 4. Ahora copia las oraciones en tu cuaderno EVIDENCIA.
corrigiendo los nombres, escribiendo con rojo
las palabras que deben ir con mayúscula.
5. Observa el anexo 1 lee en voz alta cada una de Anexo 1
las palabras que están dentro de las estrellas.
6. Colorea las palabras que estén escritas igual del Colores
mismo color. (usa varios colores)
7. Recorta cada una de las estrellas y pégalas en Pegamento
tu cuaderno con el par que le corresponde.
8. Recorta las tarjetas del material recortable 2 que Libro de texto pág. 201
se encuentra en la parte posterior de tu libro de
texto pg. 201.
9. Juega en familia con ellas al memórama de
nombres de cosas y personas.
10. Agrupa las tarjetas en dos categorías: nombres
de cosas y nombres de personas.
11. Después, pégalos en el cuadro de nombres y Anexo 2.
cosas (anexo 2).
12. Marca con rojo las mayúsculas que encuentres. Color rojo
13. Utiliza el formato del anexo 3 para jugar al basta Anexo 3.
de nombres propios con un familiar
Pausa activa observa el video los animalitos.
Pensamiento matemático. Matemáticas Anexo 4.

14. Pega en un cartón y recorta el anexo 4.
15. En familia vamos a jugar el juego “quita y pon”.
16. Utiliza fichas de colores para el juego. Fichas de colores.
17. Cada integrante de la familia tendrá la misma
cantidad de fichas, nueve rojas y nueve azules.
Recuerda cada ficha vale 10 y cada ficha
vale 1. Cuaderno
18. En tu cuaderno haz un cuadro de cuatro Lápiz
columnas en donde en la primera van a anotar
los nombres de los jugadores.
19. Para iniciar el juego se coloca una ficha roja y
dos azules al centro de la mesa y se cuenta la
cantidad que se forma.
20. El primer jugador anota en la segunda columna
la cantidad que se formó, hace girar el lápiz en
el circulo indicador. Cuando este se detiene el
jugador leerá lo que indica la pinta del lápiz y lo
escriben en la tercera columna. Después pone o Evidencia.
toma la cantidad indicada del centro.
21. Por último, calculen la cantidad que quedo al

TEL: 2313113098
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centro y escríbanlo en la ultima columna sin
contar las fichas.
10 min. Resolver 22. Resuelve el instrumento de evaluación que Evaluación. Anexo 5
en común. permite valorar tu trabajo y aprendizaje de la
clase. (anexo 5)
fecha de actividad: 23 de septiembre de 2020
140 min. Resolver Lenguaje y comunicación. Español
en común.
23. Recordando como se escriben los nombres vamos a Cuaderno
realizar una lista con los nombres de los integrantes de tu Lápiz
familia.
24. Elabora una tabla de cuatro columnas en donde en el
primero vamos a anotar la lista que ya previamente
realizamos utilizando rojo para las mayúsculas.
25. En la segunda columna vamos a escribir el numero del
día en el que cumple años.
26. En la tercera columna el mes del cumpleaños.
27. Y en la última vamos a anotar el día de la semana en el
que cae. (si ya paso se anotará el del próximo año).
28. Responder la actividad 3 libro de texto pág. 16. Libro de texto pág. 16
29. En una cartulina (en caso de no poder hacerlo en Cartulina.
cartulina, hacer en hoja blanca) hacer el mes del año en
el que cumples años y colocar una foto o una imagen de
cumpleaños el día que te corresponde. Observa el
ejemplo enviado al WhatsApp.
Exploración del mundo natural y social.

Mis cambios al crecer. Crecemos y cambiamos
30. En familia platica cuales son las acciones para cuidar

nuestro cuerpo y nuestra salud.
31. Observa las imágenes anexo 6 y colorea las acciones
Anexo 6.
que nos muestren el buen cuidado de nuestro cuerpo y
tacha donde no se esté cuidando la salud.
32. En nuestro libro de texto pág. 17 describe las acciones
Libro de texto pág. 17
que toman los niños para cuidar su cuerpo y al final
comenta con mamá o papá la importancia de estas
acciones.
33. En tu cuaderno describe lo que hace mamá o papá
Cuaderno
cuando te enfermas.
Lápiz
34. En tu libro de texto pág. 18 marca con una palomita lo
que hace tu familia cuando te enfermas, puedes utilizar la
descripción que hiciste para marcar las imágenes.
Pensamiento matemático. Matemáticas

35. Resuelve el siguiente problema.
Cuaderno

TEL: 2313113098
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➢ Juan tiene una bolsa con estrellas para pegar en su Lápiz
cuarto, pero quiere saber cuantas tiene en total Anexo 7
ayudemos a contarlas (anexo 7).
36. En tu libreta responde las siguientes preguntas
➢ ¿Cuántos grupos de 10 estrellas formaste?
➢ ¿cuántas estrellas hay en 5 grupos de 10?
➢ ¿Cuántos grupos de 10 estrellas debe de haber
para tener 100?
➢ ¿Cuántas estrellas hay en total? Semillas
➢ ¿Cuántas estrellas faltan pata completar 110?
37. Con mamá o papá vamos a hacer lo siguiente de la
cocina vamos a utilizar un kilo de frijol, maíz o cualquier Libro de texto pág. 16
otra semilla que tengan.
38. En el libro de texto pág. 16 vamos a contestar las
preguntas con apoyo de las semillas. Mamá también las
contestara, pero en una libreta. Cuaderno
39. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. lápiz
➢ ¿Cuál es la mejor forma de contar las cosas de la bolsa
de semillas para no equivocarse? ¿Por qué?
➢ ¿Cómo contarías cuantos arboles hay en un bosque?
10 min Resolver 40. Resuelve el instrumento de evaluación que Anexo 8
en común permite valorar tu trabajo y aprendizaje de la
clase. (anexo 8)
20 min. Comunicar 41. Pega en un lugar visible tu calendario para que
y recuerdes la fecha de tu cumpleaños.
Transferir
SESIÓN 4 Tema: 0rganizamos las actividades.

Propósito: Reconozcan los calendarios y horarios como un tipo de organización de tablas de doble
entrada.
Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la biblioteca y
reflexionen sobre la necesidad de llevar un control de los materiales que pueden llevar a casa.
Identifiquen algunas acciones generales a las que ellos, como todos los niños, tienen derecho
para el cuidado de su salud.
Producto integrador: Horario de clases
Aprendizajes esperados: Tiempo:
Lengua materna. Español.
❖ Recomienda materiales de lectura de su preferencia, participa en el 5 horas
cuidado de los materiales de lectura y en la organización de los acervos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social. Conocimiento (30 minutos de receso)
del medio.
❖ Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el
juego.
Pensamiento matemático. Matemáticas.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de
números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.

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Fecha de actividad: 24 de septiembre 2020
Tiempo Momento Actividades Recursos

30 min. Partir de 1. Con apoyo de un familiar lee lo siguiente:
la Realidad En la casa de Marijó todos apoyan en las actividades
diarias, por la mañana su papá y su mamá se van a
trabajar, pero antes de irse, su mamá prepara el
almuerzo para todos y su papá saca la ropa sucia, Marijó
se queda con su abuelita, cuando se levanta tiende su Texto narrativo.
cama, recoge sus juguetes y se mete a bañar, después
de almorzar ayuda a su abuelita a preparar la comida,
mientras su hermano saca la basura y arregla la mesa
para que cuando lleguen sus papás todos coman juntos,
después de la comida ella y su hermano ya saben en
qué les toca ayudar: levantar y lavar los trastes, cuando
el quehacer está terminado ellos ya saben que deben
realizar las actividades de la escuela y cuando terminan
entonces pueden jugar, después meriendan con su
abuelita y a las ocho que llegan sus papás, todos cenan
juntos ven un rato la televisión y después se van a
dormir, estas actividades las realizan de lunes a viernes,
los sábados y domingos su papá y su mamá se integran
a las labores.
40 min. Análisis y 2. Platica con un familiar: ¿Está bien lo que hacen Cuaderno de Español
Reflexión Marijó y su familia? ¿Por qué?
3. Después de haber platicado con tu familiar sobre Lápiz
las actividades de Marijó, en tu cuaderno de
español escribe y contesta las siguientes
preguntas:
➢ ¿Ayudas a realizar alguna actividad en tu casa?
➢ ¿Crees que está bien que todos los días les
toque realizar la misma actividad?
➢ ¿Crees que deberían de tener un horario para
realizar sus actividades diarias?
➢ ¿En tu casa cómo organizan las actividades?
¿Tienen un horario para realizarlas?
140 min Resolver Lenguaje y comunicación. Español
en Común
4. En tu cuaderno de español escribe las actividades
que realizabas en la escuela el curso anterior. Cuaderno
5. Con el apoyo de un familiar observa
detenidamente el horario de clases del ANEXO 9
6. Escribe en tu cuaderno que es lo que contiene el ANEXO 9
horario.
7. Copia el horario del anexo en la página 17 de tu Libro de español pág. 17
libro de español EVIDENCIA
Pausa activa. El pato mira el video
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Pensamiento matemático. Matemáticas
8. Con ayuda de un familiar: lee, observa y contesta Anexo 10

las hojas del ANEXO 10, en las que recordarás
como identificamos en una cantidad las unidades
y decenas.
9. Las cuentas o circulitos azules valen 1 por estar
en el lugar de las unidades, las rojas valen 10 por
estar en el lugar de las decenas, ejemplo:
10. 16 es igual a:
Una decena y seis unidades
11. .32 es igual a:
Tres decenas y dos unidades
12. El primer número representa las decenas y el
segundo las unidades.
13. Con ayuda de un familiar en tu cuaderno de Evidencia
matemáticas representa las siguientes
cantidades utilizando los círculos rojos para
centenas y los azules para unidades: 10, 22, 15,
18, 34, 9, 46, 25, 38, 42.
14. Con apoyo de un familiar realiza los ejercicios del Anexo 11
Anexo 11 que consiste en colorear fichas rojas
(valen 10) y azules (valen 1).
15. Con ayuda de un familiar lean y observen bien la
página 17 de su libro de matemáticas, cuando
hayan leído y entendido bien lo que deben
realizar, entonces contestar las actividades que
les sugiere la lección “El puesto de frutas”.
10 min Resolver 16. Resuelve el instrumento de evaluación que Evaluación
en permite valorar tu trabajo y aprendizaje de la Anexo 12
común clase.
EDUCACIÓN FÍSICA
Fecha de actividad: 25 de septiembre 2020
80 MIN Resolver Lenguaje y comunicación. Español
en común.
17. Pide a un familiar que te lea la siguiente
información:
En una Biblioteca, los libros se acomodan por orden

alfabético, de acuerdo con el título o el autor. También
se clasifican en textos Informativos o Literarios.
Los textos Informativos explican temas reales, por

ejemplo, la vida de los animales y las plantas, los
aviones, etc.
Los textos Literarios fomentan la imaginación, algunos

TEL: 2313113098
C.C.T.21DPR0567M
de ellos son novelas, cuentos, fábulas y poemas. Libros
18. Con apoyo de un familiar busquen libros que
tengan en casa para que los observen e
identifiquen cuales les serían de apoyo en sus
trabajos.
19. Elijan tres títulos y escríbanlos en la pág. 17 de su Evidencia.
libro de español.
20. Comenten como podrían ordenar los libros de su
casa para una mejor organización y localización.
21. Con ayuda de un familiar hagan tarjetas de
identificación para los libros, reunirlos por
categorías y colóquenlos en un solo espacio para
poderlos localizar. Libro de texto pág. 18
22. Pide a tu familiar que te lea la lectura de la pág. 80 Libro de lecturas pág. 80
de tu libro de lecturas y realiza la actividad de la
pág. 18 de tu libro de español.
Exploración del mundo natural y social.

Mis cambios al crecer. Crecemos y cambiamos
23. Pregunta y comenta con un familiar, ¿Qué puedes Cuaderno
hacer para no enfermarte? Lápiz
24. Escribe en tu cuaderno de Conocimiento del
Medio las medidas que tomas para cuidar tu salud
y para qué sirven.
25. Con ayuda de un familiar conversen cómo son sus
hermanos, primos o vecinos mayores, mencionen
su estatura, rasgos físicos, gustos, que cuidados
deben tener para su salud.
26. Pide a tu familiar que te muestre tu Cartilla Nacional de Libro de texto pág. 19
Salud y busca que vacunas te han aplicado, después
completa la tabla de la pág. 19 de tu libro.
27. Imagina como serás cuando tengas 10 años, dibújate en Evidencia.
una hoja blanca y describe cómo crees que serás a esa
edad. Libro de texto pág. 20 y
28. Realiza las actividades de las pág. 20 y 21 de tu libro de 21
Conocimiento del Medio. Folder o cartulina, papel
29. Elabora una Carpeta de Actividades, guarda ahí tu dibujo y para forrar, imágenes,
te servirá para guardar próximas actividades. figuras o material que
30. Resuelve el instrumento de evaluación que tenga a la mano
permite valorar tu trabajo y aprendizaje de la clase. Evaluación anexo 13
20 min. Comunicar 31. Muestre a sus familiares el dibujo que realizó en Evidencia foto
y transferir la hoja blanca y explíqueselos.

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C.C.T.21DPR0567M
Anexo 1 estrellas con nombres.

TEL: 2313113098
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Anexo 2 cuadro de los nombres.
01
02
03
04

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C.C.T.21DPR0567M
05
06
07
08

TEL: 2313113098
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Anexo 3 juego del basta.

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Anexo 4 ruleta “QUITA Y PON”.

TEL: 2313113098
C.C.T.21DPR0567M
Anexo 5 autoevaluación.
Para revisar lo que has aprendido en esta sesión, responde las siguientes preguntas, marcando con una √. Así podrás
conocer cómo fue tu desempeño al realizar el trabajo
Bien Regular Debo mejorar
Se distinguir el uso de la mayúscula en palabras de nombres

propios iguales a cosas.
Identifico la diferencia en estas palabras.
Reconozco el valor de las fichas rojas y las azules.
Puedo realizar mis actividades de forma ordenada y puntual.
Padre de familia escribe algún comentario en referencia al trabajo realizado el día de hoy:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Para revisar lo que has aprendido en esta sesión, responde las siguientes preguntas, marcando con una √. Así podrás
conocer cómo fue tu desempeño al realizar el trabajo
Bien Regular Debo mejorar
Se distinguir el uso de la mayúscula en palabras de nombres

propios iguales a cosas.
Identifico las fechas importantes en un calendario
Reconozco las diversas formas de realizar conteos de

cantidades grandes.
Puedo realizar mis actividades de forma ordenada y puntual.
Padre de familia escribe algún comentario en referencia al trabajo realizado el día de hoy:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
TEL: 2313113098
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Anexo 6 cuido mi cuerpo.

TEL: 2313113098
C.C.T.21DPR0567M
Anexo 7 estrellas de Juan.

TEL: 2313113098
C.C.T.21DPR0567M
Anexo 9 horario.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

HONORES MATEMÁTICAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS LECTURA
ESPAÑOL CONOC. DEL ESPAÑOL FORMACIÓN ESPAÑOL

MEDIO CÍVICA
MATEMÁTICAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS EDUC. FÍSICA MATEMÁTICAS
RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
EDUC. FÍSICA ESPAÑOL VIDA ESPAÑOL ARTES

SALUDABLE
CONOC. DEL FORMACIÓN CONOC. DEL ESPAÑOL EDUCACIÓN
MEDIO CÍVICA Y ÉTICA MEDIO SOCIOEMOCIONAL

TEL: 2313113098
C.C.T.21DPR0567M
Anexo 10 decenas y unidades.

❖ Colorea las fichas necesarias para formar cada cantidad. Ten en cuenta que las rojas valen 10 y las azules 1.
75 46
39 28
67 84

TEL: 2313113098
C.C.T.21DPR0567M
Anexo 11 fichas rojas y azules.

TEL: 2313113098
C.C.T.21DPR0567M
Anexo 11 fichas rojas y azules.

TEL: 2313113098
C.C.T.21DPR0567M
Escala valorativa Bueno Regular Malo
Identifico el color de las fichas que representan las

Unidades.
Identifico que las Unidades siempre se escriben a la derecha

de una cantidad.
Identifico el color de las fichas que representan las Decenas.
Identifico que las Decenas se escriben a la izquierda de una

cantidad.
Realicé las actividades del libro de matemáticas sin dificultad.
Escala valorativa Bueno Regular Malo
Realizo actividades para ayudar en casa.
Identifico actividades que debo realizar en la escuela.
Identifico los días de la semana en el horario de clases.

TEL: 2313113098
C.C.T.21DPR0567M

TEL: 2313113098
C.C.T.21DPR0567M

TEL: 2313113098

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR,

SESIÓN 3 Tema: NOMBRES PROPIOS Y USO DE MAYÚSCULAS

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Pensamiento matemático. Matemáticas Anexo 4.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Exploración del mundo natural y social.

30. En familia platica cuales son las acciones para cuidar

Pensamiento matemático. Matemáticas

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

SESIÓN 4 Tema: 0rganizamos las actividades.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Tiempo Momento Actividades Recursos

Pensamiento matemático. Matemáticas

8. Con ayuda de un familiar: lee, observa y contesta Anexo 10

En una Biblioteca, los libros se acomodan por orden

Los textos Informativos explican temas reales, por

Los textos Literarios fomentan la imaginación, algunos

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Exploración del mundo natural y social.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Anexo 1 estrellas con nombres.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Anexo 2 cuadro de los nombres.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Anexo 3 juego del basta.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Anexo 4 ruleta “QUITA Y PON”.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Bien Regular Debo mejorar

Se distinguir el uso de la mayúscula en palabras de nombres

Identifico la diferencia en estas palabras.

Reconozco el valor de las fichas rojas y las azules.

Puedo realizar mis actividades de forma ordenada y puntual.

Bien Regular Debo mejorar

Se distinguir el uso de la mayúscula en palabras de nombres

Identifico las fechas importantes en un calendario

Reconozco las diversas formas de realizar conteos de

Puedo realizar mis actividades de forma ordenada y puntual.

Anexo 6 cuido mi cuerpo.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Anexo 7 estrellas de Juan.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

ESPAÑOL CONOC. DEL ESPAÑOL FORMACIÓN ESPAÑOL

RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

EDUC. FÍSICA ESPAÑOL VIDA ESPAÑOL ARTES

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Anexo 10 decenas y unidades.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Anexo 11 fichas rojas y azules.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Anexo 11 fichas rojas y azules.

JOSEFA RAMIRO GAVILÁN S/N, SAN DIEGO TEZIUTLÁN, PUE.

Escala valorativa Bueno Regular Malo

Identifico el color de las fichas que representan las

Identifico que las Unidades siempre se escriben a la derecha

Identifico el color de las fichas que representan las Decenas.

Identifico que las Decenas se escriben a la izquierda de una

Realicé las actividades del libro de matemáticas sin dificultad.

Escala valorativa Bueno Regular Malo

Realizo actividades para ayudar en casa.