PLANIFICACION MENSUAL Tema:…………………………………………………. Nivel:………………………………………………….

Fecha:…………………………………………………
Areas Lenguaje y Comunicación Objetivos Actividades Materiales Evaluación

Lecto-escritura

Cálculo

Percepciones

Entorno Social

Artístico

Fisico Motor

Vocacional

Social

.Útiles de aseo Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www. Familia.Evaluar conocimientos previos .Componer y descomponer números .Aplica evaluación diagnostica -Relacionan imágenes con sonido inicial y final .identificar pendas adecuadas a la estación a través de imágenes.Desarrollar grafomotricidad . limpiar su lugar de trabajo.Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción. Materiales .Responden preguntas de comprensión de textos y de su vida cotidiana . . verbos.resolver guías de trabajo .Trabajan con mini diccionarios con imágenes y creados para la ocasión. Motor . .Imágenes . .Pegan. locomoción y manipulación usando diferentes elementos. .Escribir textos cortos Cálculo Entorno Social Artístico .Desarrollar capacidad para identificarse a sí mismo.Huinchas pegadas a la pared .Plastilina. Desarrollar las capacidades a través de las manualidades .guías de trabajo .Lavar sus dientes individualmente .Realizan sumas con y sin material concreto .Cuaderno de trabajo . . .Imágenes según método global . manipulación y equilibrio. escuela. Carreras Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio. C.Cuentos .Material concreto Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Observación directa Pruebas formativas Material audiovisual Material concreto Cuaderno Lápices . greda.slideshare.Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Identifican visualmente vocales y consonantes en estudio según nivel de destrezas . Observan película que ayude en la comprensión de valores . sustantivos. manejar sus pertenencias y ubicar lugares de trabajo.Crean figuras con material moldeable.net/sucuine/actividades-de-controlpostural Actividades y juegos Fis.Tarjetas de vocales y consonantes .Diccionarios creados manualmente .Trabajan en cuaderno de grafomotricidad o copia de textos según su nivel de destrezas .Material para crear tarjetas y domino .Cuaderno de calculo .Crean textos simples usando imágenes (carta e invitaciones) .A través de videos e imágenes conocer la importancia de la higiene personal.Material concreto . D. D. recreación e higiene. Imágenes q ayuden en la comprensión de conceptos claves ej.Imágenes para colorear . ubicarse en su lugar de trabajo.Recordamos aspectos gramaticales artículos.Pañolenci .tijeras Pelotas Aros Tablones Registro de actividades en su cuaderno Lista de cotejo con indicadores Físico Motor Observación directa Vocacional .Cuaderno de trabajo .Reconocer y manejar numerales en el ámbito de la U. rellenan y adornan sus llaveros Social . . .PLANIFICACION MENSUAL Tema: Diagnostico y bienvenida Nivel: Básico 7 Fecha: marzo Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos Expandir su vocabulario Comprender textos de acuerdo a su nivel de destrezas Expresar en forma clara sus ideas Actividades .Marcan y cortan sus modelos .Eligen imágenes para crear sus llaveros .Escuchan y leen textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas .Videos .Pintan dibujo de bienvenida . .Jugar con tarjetas numéricas y unir según correspondencia. cortar.Diseños .Crear momentos establecidos en donde puedan ordenar sus pertenencias.Identificar consonantes y vocales .Recordamos valor posicional U. . . Desarrollar hábitos que favorezcan la independencia personal .Aprenden como se escribe su nombre a través de huinchas colgadas en la pared.Crean colgante con diferentes figuras en donde deben pintar.Carpeta de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura .Libro de manualidades .A través de imágenes reconocen nuevos conceptos relacionándolos con objetos que lo componen.Material concreto .Útiles de higiene personal .Leer y escribir los 10 primeros números Desarrollar habilidades para conocer y comprender elementos naturales básicos del mundo en que vive. amigos.Material audiovisual .Crear domino de números .Material concreto . .Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .Reconoce nociones cuantitativas asociadas a signos aritméticos . pegar.

Adquirir y desarrollar la comunicación oral y expresiva de acuerdo a sus potencialidades .Pegan.visualmente diferencias formas y tamaños de letras . recreación e higiene.Leer y escribir los 10 primeros números . Desarrollar hábitos de comportamiento Desarrollar las capacidades a través de las manualidades .trabajan con frases pequeñas identificando las letras que ya conocen.Responden preguntas de comprensión de textos y de su vida cotidiana . limpiar su lugar de trabajo.slideshare.Material concreto Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Lecto-escritura Cálculo Entorno Social Artístico . rellenan y adornan sus llaveros Físico Motor .html software mat http://www.Material para crear tarjetas y domino .Pañolenci .vedoque.A través de videos e imágenes conocer la importancia de la higiene personal. locomoción y manipulación usando diferentes elementos.símbolos . .Crean una pirámide alimenticia para pegar en su sala de clases. ubicarse en su lugar de trabajo.Escribir textos cortos Actividades .Material concreto .Material concreto .Trabajan en cuaderno de grafomotricidad o copia de textos según su nivel de destrezas .hilo .tijeras Pelotas Aros Tablones Lista de cotejo con indicadores Observación directa Vocacional Social . D.Material concreto .vedoque. . .net/sucuine/actividades-de-controlpostural Actividades y juegos Fis.Crean figuras con material moldeable.Lavar sus dientes individualmente .Libro de manualidades .Lograr la adquisición de la suma Apreciar la importancia de la alimentación sana y equilibrada.identificar pendas adecuadas a la estación a través de imágenes.Útiles de higiene personal .Crear momentos establecidos en donde puedan ordenar sus pertenencias.Cuaderno de calculo .Trabajan en cuaderno .Mostacilla .Observan videos que ayuden a fomentar la alimentación saludable .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Plastilina.Desarrollar capacidad para identificarse a sí mismo. C.Reconocer y manejar numerales en el ámbito de la U.juegos .Cuaderno de trabajo .Marcan y cortan sus modelos . Conocer tipos de alimentos y sus características.Videos .Material audiovisual . greda.Escuchan y leen textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas .Jugar con tarjetas numéricas y unir según correspondencia.PLANIFICACION MENSUAL Tema: Alimentación saludable Nivel: Básico 7 Fecha: abril Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos .com/juegos/granja-matematicas. .Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.Crean collares con mostacilla . Motor http://www.Desarrollar grafomotricidad .Realizan sumas con y sin material concreto . l y vocales .Cuaderno de trabajo .Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial . .nombran y reconocen números . Desarrollar hábitos que favorezcan la independencia personal . .Carpeta de trabajo . . manipulación y equilibrio.Juegos de roles y situaciones comunicativas .com/ .N° de goma eva Observación directa Pruebas formativas Material audiovisual Papelógrafo Imágenes para pintar Registro de actividades en su cuaderno . .Realizamos salida a museo Carreras Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.interpretan símbolos que forman parte de su vida . .Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .Útiles de aseo Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www.Eligen imágenes para crear sus llaveros .identifican objetos que comiencen con consonante en estudio .Cuentos . . .Imponer normas dentro de la sala de clases que vayan en beneficio de la salud Materiales .Comprender órdenes simples y de mediana complejidad.Imágenes método global .Identificar y nombrar consonantes m.Crear domino de números .Imágenes .Diseños . . . manejar sus pertenencias y ubicar lugares de trabajo.

Escribir textos cortos .Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .comprenden que es y la importancia de la solidaridad.Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Identificar y nombrar consonantes m.Carpeta de trabajo .Identifican y cuentan elementos en un conjunto indicando el número correspondiente .desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio.pintan dibujos siguiendo instrucciones indicadas por números .Realizamos paseo a alguna plaza cercana llevan fruta . con especial incidencia en la alimentación y en la actividad física.Poemas . identifican palabras igual al modelo.Realizamos salida a museo .net/sucuine/actividades-de-controlpostural Actividades y juegos Fis.Discriminar e identificar objetos e imágenes por su uso .desarrollar aspectos gramaticales .Lograr la adquisición de la suma .Fabrican recuerdos para sus compañeros . rellenan y adornan sus llaveros Observación directa Vocacional Social .nombran y reconocen números . las marcan para encontrar semejanzas y diferencias.Radio Pelotas Aros Tablones Lista de cotejo con indicadores Físico Motor Carreras Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.A través de imágenes y dibujos observan consecuencias de una alimentación saludable .Pañolenci .Aprenden canciones infantiles con mímica .Cuaderno de calculo .CD musical . .Desarrollar habilidades sociales .Fomentar actividades recreativas que giren entorno a la idea central del tema tratado.Identifican sustantivos y acciones en oraciones -Relacionan imágenes con sonido inicial y final .Cuaderno de trabajo .Desarrollar grafomotricidad .Diseños .Marcan y cortan sus modelos . manipulación y equilibrio. .Escuchan historias relacionadas con el tema tratado .guías de trabajo Cálculo Observación directa Pruebas formativas Entorno Social Material audiovisual Imágenes para pintar Cuentos Videos Frutas y verduras Recetas de cocina Registro de actividades en su cuaderno Artístico . s.Canciones infantiles .Aprenden coreografía simple .Pintan sus manos con tempera.Reconocer y manejar numerales en el ámbito de la U. . locomoción y manipulación usando diferentes elementos.Libro de manualidades .Leer y escribir los 15 primeros números .domino numérico .Desarrollar hábitos que favorezcan la independencia personal Actividades .Crean pulseras con mostacilla . p y vocales .slideshare.conocen concepto de quitar .Material audiovisual .Realizamos ejercicios simples al inicio de la clase para fomentar la actividad física.Promover estilos de vida saludables.Material concreto .Completan oraciones según lógica . relacionan imagen con palabra .Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial . .Desarrollar habilidades artísticas a través de la danza .Desarrollar las capacidades a través de las manualidades . .Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.iniciar aprendizaje de la resta .PLANIFICACION MENSUAL Tema: Alimentación saludable Nivel: Básico 7 Fecha: mayo Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos .jugar con domino de números .Realizan sumas y restas con y sin material concreto .Útiles de aseo Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www.Realizan dibujo del mes del mar Materiales .Trabajan en cuaderno de grafomotricidad o copia de textos según su nivel de destrezas .tijeras .Útiles de higiene personal . Motor . .Observan videos y responden preguntas de comprensión .Material concreto .Mostacilla .Pegan.Aprenden poemas simples con mímica . .Un día a la semana realizamos taller de cocina promoviendo la alimentación saludable . l .Imágenes método global .Unen según cantidad .Relacionan objetos según categoría semántica a través de imágenes .Material audiovisual . D.Tarjetas de vocales y consonantes .Guías de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Lecto-escritura .Desarrollar comprensión audiovisual . . .semillas para sumar y restar .cuentos .hilo . C.Material concreto .

. Salvador Allende. d.Lee silabas o textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas .net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades http://www.Cuaderno de trabajo .semillas para restar .Material audiovisual Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www.Crean pulseras con mostacilla . .Relacionan objetos según categoría semántica a través de imágenes .desarrollar aspectos gramaticales Actividades . .Material concreto .Imágenes método global . .Asociar palabras a imágenes .Figuras de papel lustre .Desarrollar habilidades artísticas a través de la danza Desarrolar habilidades perceptivo.Creamos y pintamos cuadros usando elementos de la naturaleza como calco Físico Motor Vocacional Social Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .guías de trabajo .Lograr la adquisición de la resta .aplicar evaluación de acuerdo a su nivel de destrezas .Desplazarse en forma libre en diferentes trayectorias y direcciones .slideshare. etc.Desarrollan el conocimiento mutuo a través del juego.Implementan algunos ejemplos de votación dentro de la sala de clases favoreciendo la democracia. .Lecturas simples de sílabas o textos con ayuda de la profesora. .Espacio libre .hilo .Juegos .Discriminar e identificar objetos e imágenes por su uso .Bancas .Comprenden los términos de justicia. l .Desarrollar grafomotricidad .Guías de evaluación Entorno Social Artístico -Comprender el significado de ser ciudadano -Conocer los derechos y deberes como ciudadano chileno -Desarrollar una actitud de respeto por las normas que rigen a nuestra sociedad.CD musical .motriz.Leer y escribir los 15 primeros números .Cuaderno de calculo .Pelota . democracia y sociedad como palabras claves en Chile. Desarrollar capacidades coordinativas .bailan diferentes ritmos .Pegan.desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio.Explorar posibilidades de movimientos .Libro de manualidades .juegos en donde deben seguir instrucciones .bingo numérico . Francisco Bilbao.) .identifican palabras igual al modelo.Arman y crean rompecabezas .Guías de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Lecto-escritura . t.Observan videos y responden preguntas de comprensión . s.Desarrollar habilidades sociales .Marcan y cortan sus modelos .Resolver secuencias con material concreto . p.creamos un kiosko que ayude a ejemplificar los problemas.PLANIFICACION MENSUAL Tema: Educación cívica Nivel: Básico 7 Fecha: Junio Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos . . Materiales -Guías de trabajo .Identificar y nombrar Cálculo consonantes m.Material concreto .Radio . relacionan imagen con palabra .net/LiceoMatovelle/educacion-fisica-primaria Educación física.Material concreto .hojas de block .Pañolenci .Desarrollar las capacidades a través de las manualidades .Aprenden coreografía simple . -Expresan emociones en conversaciones en que participen todos los alumnos de acuerdo a su nivel de destrezas.Diseños .Identifican sustantivos y acciones en oraciones .música Lista de cotejo con indicadores Observación directa . rellenan y adornan sus llaveros .Realizan restas con y sin material concreto . .Poemas .nombran y reconocen números .Explorar diferentes formas de equilibrio .jugar con bingo de números .slideshare.Carpeta de trabajo .Juegan bingo de imágenes que les son familiares (vocales.Conocen la historia de algunos líderes ciudadanos característicos de nuestro país (Arturo Alessandri Palma.Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.tijeras .Juegos .resuelven problemas simples.témpera .Resolver problemas de la vida cotidiana .Mostacilla .desarrollo del pensamiento . .interpretar información de acuerdo a claves . consonantes) .Tempera Internet Guías de trabajo Votos Urnas Cuaderno de trabajo Observación directa Pruebas formativas Registro de actividades en su cuaderno .

relacionan imagen con palabra .Visitar alguna institución que ayude a los alumnos y alumnas a comprender el tema en estudio .Guías de evaluación .Material concreto . .net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades .Marcan y cortan sus modelos .Imágenes método global .Identifican palabras que significan lo mismo y opuestos (sinónimo y antónimo) . Cada alumno expresa características positivas de los demás .Mejorar y aplicar aspectos gramaticales .Bancas .Textos Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Cálculo . s.Desarrollar habilidades artísticas a través de la danza Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.Resuelven evaluación . diputados y senadores de nuestro país. .Pintan dibujos alusivos al tema tratado.E.Material concreto . d.E.Lee silabas o textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas . r.Conocer quiénes son los personajes que rigen nuestra sociedad.Cuaderno de calculo .Resuelven adivinanzas simples .guías de trabajo .cuentos .aplicar evaluación de acuerdo a su nivel de destrezas . . b.Pegan.Creamos un pequeño taller de teatro en donde cada alumnos pueda representar un personaje .Pelota . .Cuaderno de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura .Pañolenci .Identificar y nombrar consonantes m. etc.PLANIFICACION MENSUAL Tema: Educación Cívica Nivel: Básico 7 Fecha: Julio Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos . n.Lograr la adquisición de la resta . -Desarrollar habilidades sociales e interpersonales.imágenes de praxias . Crean collage entre todos los alumnos y alumnas usando recortes de diarios y revistas. .Escuchan cuentos y responden preguntas de comprensión .CD musical . .Evaluación .Libro de manualidades .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Evaluación de aprendizajes Internet Guías de trabajo Cuaderno de trabajo Material audiovisual Observación directa Pruebas formativas Entorno Social Registro de actividades en su cuaderno Artístico .Aprender a expresarse a través del teatro .Realizan restas con y sin material concreto .Papelógrafo . .Cuaderno de trabajo .Desarrollar pensamiento .rompecabezas .Comprender que todas las personas con o sin N.Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial . l.identifican palabras igual al modelo.Leen textos simples o sílabas con apoyo docente .Material audiovisual .bingo numérico .slideshare. .Aprenden coreografía simple .semillas para restar . . p.Diseños .Leer y escribir los 20 primeros números . imitan a la profesora.Radio Lista de cotejo con indicadores Físico Motor Vocacional Carreras con obstáculos Carreras con diferentes velocidades Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.trabajan en quiosco que ayude a ejemplificar los problemas. Actividades . manipulación y equilibrio.jugar con bingo de números .Resolver problemas de la vida cotidiana Evaluar aprendizajes .Conocer al presidente.Desarrollar comprensión y expresión de ideas .Mejorar su lenguaje oral .Realizamos praxias imitando imágenes.Material concreto . rellenan y adornan sus llaveros .resuelven problemas simples.Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .Carpeta de trabajo .Revistas Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www.Espacio libre Observación directa Social Dibujan y expresan de diferentes formas lo que significa. locomoción y manipulación usando diferentes elementos.Juegos .Relacionan objetos según categoría semántica a través de imágenes .nombran y reconocen números .desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio. con elementos. deben aplicar tanto sus derechos como sus deberes cívicos.Arman y crean rompecabezas .Evaluar aprendizajes . .Evaluar aprendizajes adquiridos . t. Materiales -Guías de trabajo .

identificar pendas adecuadas a la estación a través de imágenes.Material concreto . l.Desarrollar un taller de comida típica.PLANIFICACION MENSUAL Tema: Conociendo Chile y sus tradiciones Nivel: Básico 7 Fecha: Agosto Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos .Comprender textos de acuerdo a su nivel de destrezas. .Aplicar conceptos gramaticales Actividades .Interpretan emociones con su rostro relacionando sentimientos y emociones. . locomoción y manipulación usando diferentes elementos.Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros” . diario. . p. UM .Jugar con tarjetas numéricas y unir según correspondencia.Cuaderno de trabajo . .Desarrollar las capacidades a través de las manualidades .Carpeta de trabajo . .Material audiovisual . .papel de regalo.Identificar nuestro país a través del mapa chile y sus regiones.Lentejuelas. .Desarrollar capacidad para identificarse a sí mismo. .Desarrollan guías de comprensión lectora o auditiva.Útiles de aseo Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores .Material concreto . ubicarse en su lugar de trabajo. .Material concreto .Conocer las diferentes formas de separación geográfica chilena. t. formas y tamaños.Copian frases o textos de acuerdo a su nivel de destreza. Reconocen izquierda y derecha en su propio cuerpo .Material concreto . manejar sus pertenencias y ubicar lugares de trabajo.Pegan.Relacionan sonido inicial y final.Diarios y revistas.Útiles de higiene personal . .Marcan y cortan sus modelos .Identifican visualmente vocales y consonantes en estudio según nivel de destrezas -Leen o escuchan textos cortos y simples .Identificar y nombrar consonantes m.Recordamos valor posicional U.Medir objetos y relacionar según metro o centímetro. d. . revistas.Restan con y sin reserva usando material concreto.Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Responder preguntas en forma oral o escrita. .Libros Cálculo Entorno Social Artístico Físico Motor . .Crear momentos establecidos en donde puedan ordenar sus pertenencias.A través de videos e imágenes conocer la importancia de la higiene personal.Leer y escribir los 20 primeros números .Cuaderno de trabajo .Adivinanzas Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pautas de cotejo Pruebas formativas Bitácora de trabajo Lista de cotejo según grupo de trabajo Lecto-escritura . . craf.Lavar sus dientes individualmente .Responden preguntas . gliter. C.Libro de manualidades . D. .Escuchan y aprenden poemas y canciones repitiendo frases o estrofas de acuerdo a destrezas.Leen o escuchan textos y responden preguntas abiertas y/o cerradas.Videos .Creamos un pequeño taller de teatro en donde cada alumnos pueda representar un personaje Carreras Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.Juegan con domino de números .Imágenes para colorear Pelotas Aros Tablones Registro de actividades en su cuaderno Lista de cotejo con indicadores Observación directa Vocacional Social . b.Pañolenci . s. .Estimular su lenguaje oral y gestual a través de diversas estrategias. manipulación y equilibrio. .Miden objetos cercanos. .Suman con y sin reserva usando material concreto . y UM según destrezas . r. . .Diseños . recreación e higiene. . .Material para crear tarjetas y domino . n.Lee y escribe silabas o textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas.Desarrollar grafomotricidad .Regla Observación directa Pruebas formativas Material audiovisual Material concreto Cuaderno Lápices Mapas Guias de trabajo Símbolos patrios .Reconocer los símbolos patrios. . .Crean tarjetas con imágenes y palabras.Componer y descomponer números . .Aprender diversos textos estimulando su memoria y expresión. C.Eligen imágenes para crear sus llaveros . rellenan y adornan sus llaveros Materiales .Crean textos con letras encontradas en diarios y revistas . .Comprender la importancia de valorar nuestro país.Confeccionan bolsitas de regalo usando diferentes elementos.Libros de lectura .Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción. D. . . .Resolver guías de trabajo .Reconocer y manejar numerales en el ámbito de la U. .Comprender lo que lee . limpiar su lugar de trabajo.Escuchan textos comprendiendo su significado.Favorecer todo tipo de actividades lúdicas que tiendan a estimular el baile y juegos tradicionales. -Trabajan en su cuaderno de grafomotricidad o copia . .Imágenes según método global .Resolver operaciones aritméticas básicas. . . .Cuentos .Cuaderno de calculo . . .Aplican conceptos sobre aspectos gramaticales estudiados.guías de trabajo .Aprender a expresarse a través del teatro .Identificar los diferentes símbolos patrios.

.PLANIFICACION MENSUAL Tema: Conociendo Chile y sus tradiciones Nivel: Básico 7 Fecha: Septiembre Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos .Mejorar y aplicar aspectos gramaticales .Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial .Medir instrumentos .Juegos .desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio.Revistas Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www.Bailan danzas típicas .Leen cuentos con pictogramas .nombran y reconocen números .Pegan.Pelota .Realizan muestra por zona.Marcan y cortan sus modelos .Radio .CD musical . manipulación y equilibrio.Material concreto .Aprender el himno patrio Carreras con obstáculos Carreras con diferentes velocidades Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.slideshare.Material concreto . .rompecabezas .resuelven sumas y restas con reserva .Escuchan cuentos comprendiendo y respondiendo preguntas de forma oral o escrita .Libro de manualidades . el vestuario y los bailes. .net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades .Carpeta de trabajo . presente y futuro) .Bancas .Cantan y escuchan ritmos típicos de nuestro país .observan tipos de textos y descubren sus partes principales .guías de trabajo .Degustar comidas y bebidas típicas. -Reforzar el trabajo en valores a través de material concreto.Pintan símbolos patrios y juegos típicos .Papelógrafo .miden instrumentos con regla diferencian si deben usar concepto de cm o mt.suman usando material concreto .Cuaderno de calculo .Material concreto .Creamos tarjetas para pegar en nuestra sala .Identificar y nombrar Cálculo Entorno Social Artístico consonantes .relacionan imagen con palabra . canciones típicas de nuestro país .cuentos .Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .papel volantín Lista de cotejo con indicadores Físico Motor .Textos en pictogramas . .Cuaderno de trabajo .Leen textos simples o sílabas con apoyo docente .Expresar ideas en forma clara Actividades .Conocer las diferentes tradiciones patrias.Desarrollar habilidades manuales Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.Identifican palabras que significan lo mismo y opuestos (sinónimo y antónimo) .Observa diversas expresiones y reconocen a que sentimiento corresponde.Leer silabas o textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas .resuelven problemas simples. Cada alumno expresa características positivas de los demás . .regla .Imágenes método global .Cuaderno de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura . .Resolver problemas de la vida cotidiana .Reconocen el concepto de verbos (pasado. Crean collage entre todos los alumnos y alumnas usando recortes de diarios y revistas.Pañolenci .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Ordenan secuencia de acciones . rellenan y adornan sus llaveros Materiales -Guías de trabajo .Confeccionan volantín . para dar a conocer nuestra cultura a través de la comida.Espacio libre Observación directa Vocacional Social Dibujan y expresan de diferentes formas lo que significa cada valor.Conocen diferentes mitos y leyendas de nuestro país. realizan imitaciones. .Sumar y restar con y sin reserva de acuerdo a destrezas . locomoción y manipulación usando diferentes elementos.material concreto Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Observación directa Pruebas formativas Internet Guías de trabajo Cuaderno de trabajo Material audiovisual Mapas Registro de actividades en su cuaderno .Material audiovisual .identifican palabras igual al modelo. .Diseños . . .Evaluar aprendizajes adquiridos .Desarrollar habilidades artísticas a través de la danza . .Interpretar bailes. .

Guías de evaluación .Comprender textos escuchados.Identificar valor de billetes y monedas .Comprender el proceso de comprar y vender productos .A través de rutinas diarias. f. v.Observan laminas y videos alusivos al tema .Realizar trazos grafomotrices .Desarrollar conciencia fonológica Grupo 3 . .Responder a preguntas inferenciales o literales.Resuelve problemas simples aplicando la operatoria que corresponda con y sin material concreto. adivinanzas.Identifican en revistas valores de productos .Realizan trazos sin ayuda .Trabajan con láminas del cuerpo humano .Narrar experiencias personales Grupo 2 .PLANIFICACION MENSUAL Tema: Mi cuerpo Nivel: Básico 7 Fecha: Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos Grupo 1 .Leen textos simples o sílabas con apoyo docente .Identificar valor de billetes y monedas Grupo 3 .Realizan trazos grafo motrices Grupo 2 .Cuaderno de calculo .Sumar y restar con material concreto .relacionan imagen con palabra .Resuelven guías de trabajo .4. r.Carpeta de trabajo .Observan videos explicando el funcionamiento de nuestro cuerpo.Crean afiches sobre el cuidado de su cuerpo . sopas de letras.trabajan en su cuaderno .Responden preguntas con alternativas.5.crean valores para diferentes productos .Cuaderno de trabajo . .Observan imágenes y las describen Materiales -Guías de trabajo . .Identificar valor de monedas y billetes .Reconocer la importancia de cuidar su cuerpo.Describir por escrito u oral imágenes Grupo 1 .Resuelven crucigramas.material concreto Observación directa Pruebas formativas Entorno Social .Comprender textos escuchados .Iniciar aprendizajes de consonantes c.Leen textos cortos .Crean y expresan en forma oral oraciones correctamente construidas . .Observan videos sobre las consonantes .Resuelven sumas y restas con reserva .Resolver problemas de la vida cotidiana .Copian tablas de multiplicar desde la pizarra .3. .10 .Comprensiones de texto Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Cálculo .Observan cuentos y opinan .trabajan en quiosco que ayude a ejemplificar los problemas y el uso del sistema monetario. comprenden la importancia de los hábitos saludables .Textos en pictogramas . adivinanzas.Reconocen adjetivos y verbos .Cuaderno de trabajo .Trabajan en silabario .Ordenan secuencias contando una historia .Comprender textos de mediana complejidad .Lograr la adquisición de la multiplicación . . Internet Guías de trabajo Cuaderno de trabajo Material audiovisual Laminas del cuerpo humano Papelografo Videos Ppt Registro de actividades en su cuaderno .Aprender tablas de multiplicas 2.Sumar y restar con y sin material concreto Grupo 2 .Desarrollan grafomotricidad .Leen pictogramas de acuerdo a sus destrezas .Identifican sonido inicial y final -Segmentan sílabas en palabras hasta polisílabas.Leer textos de mediana extensión Grupo 1 .guías de trabajo .Responden preguntas escritas.Mejorar y aplicar aspectos gramaticales . .Inventan cuentos según sus habilidades .Material concreto .monedas y billetes .imágenes Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura .Imágenes método global .Manejan el valor del sistema monetario . . j. sopas de letras . .Resuelven guías siguiendo instrucciones de acuerdo a sus destrezas .Describir oralmente imágenes Grupo 3 . .desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio.Productos . b.Responder preguntas según sus destrezas .Copian textos cortos de la pizarra .Conocer cuáles son las partes principales de nuestro cuerpo (externas e internas) Actividades .silabario .Resolver problemas de la vida cotidiana .Crucigramas.Leer pictogramas .Copiar textos cortos . .

Jugamos a las mímicas.Con botellas de vidrio recicladas confeccionamos adornos Saltos Lanzamientos y recepción de balón Realizamos ejercicios de relajación y respiración Identifican con su propio cuerpo izquierdaderecha.cajas de cartón . correr. expresan lo que sienten. comprenden que son un grupo de trabajo y que deben apoyarse y quererse.Trabajan con arpillera .Artístico . cada uno debe interpretar un animal u objeto a través de sonidos y gestos.Bancas .Pañolenci .abajo. levantarse.Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.papel entretenido . saltar.Espacio libre Lista de cotejo con indicadores Físico Motor Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción. arriba.Material concreto .Radio . . rellenan y adornan sus llaveros .Diseños .Material concreto . descansar. -Comprender la importancia de conocerse y respetarse a sí mismos y a los demás. Alumnos siguen instrucciones en juegos ej.libros .CD musical . luego con partes de rostro y arman uno usando diferentes expresiones para crearlo.Desarrollar habilidades manuales .papel lustre Lista de cotejo con indicadores Cada uno dibuja un retrato de sí mismo lo cometamos.Desarrollar habilidades artísticas a través del teatro . manipulación y equilibrio.net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades .Pegan. Desarrollar habilidades para su independencia . . Creamos un collage usando como principal imagen sus manos. . Lista de cotejo usando indicadores http://www.Trabajar ubicación espacial Observación directa Vocacional Social Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .arpillera .Cada alumno crea un cuento lo adorna y creamos entre todos un libro que luego podamos leerlo entre todos.tempera .lápices . Agacharse.Papelógrafo .block .cartulina . Un día a la semana cocinan una receta en el taller de cocina.Marcan y cortan sus modelos . .slideshare.Pelota .Material audiovisual .

Ordenan secuencia de imágenes contando una historia.Crucigramas.Identifican en revistas valores de productos .Cuaderno de trabajo .Leen textos simples o sílabas con apoyo docente . f.4.Observar imágenes y describirlas.Comprender textos escuchados.block .Desarrollan actividades siguiendo las instrucciones de la profesora hasta hacerlo progresivamente más autónomos .Cuaderno de calculo .relacionan imagen con palabra . j.guías de trabajo .Reconocer palabras nueva a través de vocabulario.Resuelve problemas simples aplicando la operatoria que corresponda con y sin material concreto.Identificar valor de billetes y monedas Grupo 3 . b.Lograr la adquisición de la multiplicación .monedas y billetes .Identificar valor de billetes y monedas . sopas de letras. .Responder preguntas según sus destrezas .desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio.Confeccionamos adornos navideños con material reciclado Internet Guías de trabajo Cuaderno de trabajo Material audiovisual Laminas del cuerpo humano Papelografo .Comprender textos escuchados .Carpeta de trabajo .Resolver problemas de la vida cotidiana .Desarrollar habilidades manuales .papel entretenido .Responder a preguntas inferenciales o literales.cajas de cartón .10 .Realizan trazos sin ayuda .Leen textos cortos usando pictogramas . sopas de letras . . .Describir oralmente imágenes Grupo 3 .lápices Registro de actividades en su cuaderno Lista de cotejo con indicadores . .Realizar trazos grafomotrices .A través de rutinas diarias. . .Identificar y aprender algunos hábitos para cuidar su cuerpo.Jugamos a las mímicas.Productos Observación directa Pruebas formativas . prevención de riesgos .Cuaderno de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura . adivinanzas.Describir por escrito u oral imágenes Grupo 1: -Aprender nuevas consonantes c.Aprender tablas de multiplicas 2.Crean afiches sobre el cuidado de su cuerpo .Adquieren hábitos saludables: higiene. cada uno debe interpretar un animal u objeto a través de sonidos y gestos.CD musical .5. alimentación.reconocen verbos .Comprender textos de mediana complejidad .Escuchan cuentos comprendiendo su significado .Mejorar y aplicar aspectos gramaticales .Resuelven crucigramas.Observan laminas y videos alusivos al tema .Creamos tarjetas para regalar .tarjetas de imágenes Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Cálculo Entorno Social Artístico Grupo 1 .Sumar y restar con y sin material concreto Grupo 2 .Realizan multiplicaciones simples . .tempera . .Material concreto .Imágenes método global .Realizamos ejercicios de discriminación figurafondo auditivo con instrumentos musicales y discriminación auditiva.Narrar experiencias personales Grupo 2 . r.3.Leer textos cortos y pictogramas Grupo 2: . prevención de enfermedades. .trabajan en silabario .Trabajan con láminas del cuerpo humano .Resolver problemas de la vida cotidiana . Materiales -Guías de trabajo .Desarrollar habilidades artísticas a través del teatro .Realizan guías con las consonantes en estudio . adivinanzas.Radio .libros . descanso. comprenden la importancia de los hábitos saludables .Sumar y restar con material concreto . v .Resuelven sumas y restas con y sin reserva . Actividades . ejercicio físico.PLANIFICACION MENSUAL Tema: Mi cuerpo Nivel: Básico 7 Fecha: Noviembre Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos Grupo 1 .guías de trabajo .Identifican antónimos y sinónimos (Contarios) .Resuelven guías de trabajo .

Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial .Físico Motor Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades . locomoción y manipulación usando diferentes elementos.Material audiovisual .Pegan. . .Revistas Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores Desarrollar habilidades para su independencia http://www.Espacio libre Observación directa Social .Diseños .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Material concreto .Material concreto . Vocacional Carreras con obstáculos Carreras con diferentes velocidades Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.Marcan y cortan sus modelos .Papelógrafo . rellenan y adornan sus llaveros .Bancas .Libro de manualidades . manipulación y equilibrio.Pelota .Trabajan con arpillera realizan cuadro con diferentes dibujos navideños Cada uno trae fotos de sus familias y de acuerdo a sus capacidades presentan a cada uno y algunas características Confeccionamos regalos navideños los alumnos más destacados apoyan el trabajo de sus pares Un día a la semana cocinan una receta en el taller de cocina.Pañolenci .Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” . -Desarrollar habilidades sociales e interpersonales.slideshare. .

Carpeta de trabajo .Libro de manualidades . adivinanzas.lápices .Manejan el valor del sistema monetario . locomoción y manipulación usando diferentes elementos. manipulación y equilibrio.Evaluación de aprendizajes adquiridos .Crean y expresan en forma oral oraciones correctamente construidas .Informes Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura -Evaluar aprendizajes adquiridos .Realizan trazos sin ayuda .cajas de cartón .trabajan en su cuaderno . .libros .Desarrollar habilidades artísticas a través del teatro . y reconocer el papel que desempeñan convenciones establecidas con este fin .desarrollan grafomotricidad con la técnica del puntillismo . día-noche.Estimular la imaginación Actividades .Resuelven crucigramas.Productos Observación directa Pruebas formativas Entorno Social Artístico .Imágenes método global .Realiza trazos grafomotrices . rellenan y adornan sus llaveros .Confeccionamos adornos navideños .Material concreto . sopas de letra etc.crean valores para diferentes productos .Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial Observación directa Vocacional .Material audiovisual .Marcan y cortan sus modelos . sopas de letras.Pañolenci .Radio .PLANIFICACION MENSUAL Tema: Navidad Nivel: Básico 7 Fecha: Diciembre Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos . adivinanzas. estaciones del año Materiales -Guías de trabajo .net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades .Trabajamos en la confección de regalos .Orientación en el espacio y en el tiempo: distinciones antes-después.Cuaderno de trabajo . .Desarrollar habilidades sociales Reloj Calendario Registro de actividades en su cuaderno .Aprenden a usar el reloj y leer la hora .Confeccionar informe de cada alumno .Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .Resuelve problemas simples aplicando la operatoria que corresponda con y sin material concreto.Identificar valor de monedas y billetes .Cuaderno de calculo .block .slideshare.Evaluar aprendizajes adquiridos a través de la lista de indicadores . semana-mes.papel entretenido .Evaluar a través de lista de cotejo las habilidades desarrolladas en el año Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.Revistas . rompecabezas. .Descubrir la solución de puzles simples.CD musical .Crucigramas.Lee textos cortos y pictogramas . aquí-allá.Resolver problemas de la vida cotidiana .Pegan.Espacio libre Lista de cotejo con indicadores Físico Motor Carreras con obstáculos Carreras con diferentes velocidades Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio. .Identifican en revistas valores de productos .monedas y billetes .Utilizar criterios para orientarse en el tiempo y en el espacio. sopas de letras .Comprender la importancia y uso del calendario .Desarrollar habilidades manuales .Evaluar aprendizajes adquiridos .Material concreto .Material concreto .Diseños . .Resuelven evaluación .Papelógrafo .Resuelven guías siguiendo instrucciones de acuerdo a sus destrezas .Cuaderno de trabajo .Pelota .tempera .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Creamos tarjetas para regalar .Tempera Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www.Guías de evaluación Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Cálculo Evaluar aprendizajes adquiridos .Leen textos simples o sílabas con apoyo docente .Trabajan con arpillera realizan cuadro con diferentes dibujos navideños Confeccionamos regalos navideños los alumnos más destacados apoyan el trabajo de sus pares Jugamos al amigo secreto A través de videos comprenden el sentido de la navidad Social .Resuelven evaluación escrita y oral Leen pictogramas de acuerdo a sus destrezas . -Desarrollar habilidades Manuales .Bancas .Expresar ideas en forma clara .guías de trabajo .

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