TRABAJO PRÁCTICO N|1

Materia: Psicología
Alumna: Carolina Barzini
Instituto Pedro Goyena – Tramo de Formación Docente
Fecha: 07/09/2020
Luego de leer el texto “fuerzas determinantes del desarrollo”, responda:

1- ¿Qué se entiende por crecimiento, desarrollo y maduración?

 Crecimiento: Significa el aumento de las capacidades existentes, sin variación

en su tipo.
 Desarrollo: Proceso de continua reorganización de las funciones, en el que están
incluidas las adquisiones recientes y los procesos ya establecidos.
El ejercicio de una función, promueve su desarrollo. El vínculo del niño con su
madre (rol) tiene gran relevancia en el desarrollo desde su primera etapa vital. A
lo largo del proceso de desarrollo maduran sistemas y órganos, y aparecen
funciones, que serán asistidas y estimuladas en una primera etapa por cuidadores
y luego por terceros dentro de procesos de socialización secundarios.
 Maduración: Supone cambio en las funciones, aparición de nuevas
capacidades. La maduración de los elementos intrínsecos, la acción de factores
extrínsecos, de acuerdo con las propias experiencias y condiciones iniciales
(predisposiciones) moldean la personalidad de un sujeto. Ej. La maduración de
una función motriz podría traducirse en el niño en el logro de la marcha
(bipedestación).

2-¿El aprendizaje incide en ellos?

El aprendizaje por sí mismo, no altera o anticipa el momento del establecimiento de una

función que es un proceso de origen intrínseco (genético, hereditario). Las condiciones
propias también del niño no pueden ser cambiadas por el aprendizaje. Este en cambio,
las perfecciona (las funciones) una vez adquiridas.

3-¿Cuánto influye lo genético en estos procesos? ¿y el ambiente?

Existen dos factores que determinan el psiquismo y la personalidad de un individuo.

Los Factores Innatos (genéticos, hereditarios, intrínsecos) y Adquiridos (Ambientales,
exógenos, extrínsecos).
Los Factores Innatos intervienen en la caracterización del psiquismo humano, en tanto
a la capacidad de adaptación y plasticidad ante experiencias transformadoras. Lo
intrínseco del sujeto tiene que ver con la Herencia de Caracteres. Esta Herencia
condiciona el Aprendizaje, en tanto a la calidad y el tipo particular de procesos

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intelectuales, instintivos – afectivos, y de la actividad. Así también como ciertas
funciones cognitivas como el Lenguaje y la Capacidad Motriz.
Los Factores Ambientales o Exógenos tienen que ver con las experiencias vitales de
cada sujeto en un contexto sociocultural determinado. Dentro de estos se incluyen los
factores externos, las constelaciones familiares, los estímulos sociales y el espacio vital
humano y particular de cada uno.
Ambos factores mencionados, intervienen en la estructuración del psiquismo, de la
personalidad y en la determinación de la conducta de cada sujeto, siendo este entendido
como Unidad (cuerpo + mente).

4- Según su criterio, en el aprendizaje escolar, que tiene mayor incidencia, lo innato o

lo adquirido?

Ambos factores son igualmente relevantes. Los Factores Innatos intervendrán en la

predisposición (o no) a adquirir determinados conocimientos, facilidades/dificultades en
el aprendizaje y otras destrezas particulares.
Los Factores ambientales tendrán entonces que ver con el espacio vital que tenga
determinado sujeto en el cual el deberá desarrollarse, más allá del contexto áulico. Es
decir, dependerá de cuan favorable o desfavorable sea el ambiente donde está inserto
cada niño por fuera de la Institución Educativa, en tanto a la optimización y facilitación
de aprendizajes y destrezas, o por el contrario, el ambiente tomará un rol inhibidor de
talentos. En este sentido, el nivel sociocultural y económico familiar obtendrá
relevancia en tanto a los recursos que tengan junto con el niño para poder desarrollar las
habilidades de este plenamente.
En conclusión, ningún factor tiene mayor incidencia que otro, ambos son estructurantes
del psiquismo y la personalidad del infante. Ambos intervendrán en el desarrollo del
sujeto y de ellos dependerá su “éxito académico”.